LAPORAN PELAKSANAAN

PLP PERANGKAT PEMBELAJARAN (PLP 3)

SMK TRITECH INFORMATIKA MEDAN

Di susun oleh :

ARIFIN KHARISMA

SIMANJORANG

NPM : 2002060013

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA

UTARA 2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Dengan telah selesainya pelaksanaan PLP 3 pada Sekolah SMK Tritech Informatika Medan
, Kecamatan Medan Tembung, Kota Medan tahun 2023 yang beranggotakan :

Tanda
No Nama Mahasiswa NPM Tangan

ARIFIN 2002060013
1 KHARISMA
SIMANJORANG

Telah berhasil menyusun laporan pelaksanaan PLP 3. Selanjutnya kami mohon

pengesahan atas Laporan Pelaksanaan Kegiatan ini.

Mengetahui, Medan, 20 September

Kepala Sekolah 2023

Nama Mahasiswa

ARIFIN KHARISMA
M. Herizal Sinambela S.Pd.I
SIMANJORANG
NPM : 2002030042
Mengetahui Oleh :
Dosen Pembimbing Lapangan

Dr. Irvan, M.Si

NIDN : 0117117301

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
segala berkah, hidayah, serta rahmat-nya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan
program PLP 3 ini dengan tepat waktu. Shalawat dan salam penulis curahkan kepada
junjungan Nabi Muhammad SAW, keluarga dan para sahabat.

Laporan ini merupakan pertanggung jawaban penulis selama melaksanakan kegiatan

Program PLP 3 di SMK Tritech Informatika Medan yang di mulai dari tanggal 23 Agustus –
20 September 2023. Tujuan laporan Program PLP ini adalah sebagai pemenuhan tugas mata
kuliah Program PLP 3.

Tersusunnya laporan ini berkat usaha penulis dan bantuan berbagai pihak yang
membantu baik berupa dorongan semangat maupun materil. Pada kesempatan ini penulis
ingin menyampaikan penghargaan dan ucapan terimakasih kepada :

1. Bapak M. Herizal Sinambela S.Pd.I selaku Kepala Sekolah SMK Tritech Informatika
Medan
2. Bapak Dr. Irvan, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dan
memberikan arahan dalam melaksanakan kegiatan laporan program PLP
3. Ibu Riani , S.Si, S.Pd selaku Guru Pamong
4. Bapak dan Ibu guru SMK Tritech Informatika Medan yang telah banyak membantu
memberikan informasi kepada penulis selama melaksanakan kegiatan laporan
program PLP 3.
5. Siswa-siswi SMK Tritech Informatika Medan
6. Seluruh pihak yang telah membantu dan meyelesaikan laporan program PLP 3 ini.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan laporan pelaksanaan PLP 3 ini,
baik dari materi maupun teknik penyajiannya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik
dan saran yang bersifat membangun.

Medan, 20 September 2023

ARIFIN KHARISMA
SIMANJORANG
ii
 IDENTITAS PESERTA

A. Identitas Mahasiswa

1. Nama Lengkap : ARIFIN KHARISMA SIMANJORANG

2. N P M 2002030042
3.
Program Studi : Pendidikan Matematika
4.
Agama : Islam
5.
Alamat Selama PLP-3 : Jalan Bukit Barisan
6.
Nomor Telp/HP 081536228467

B. Keterangan program PLP-3

1. Mata Pelajaran : Pendidikan Matematika

2. Guru Pamong : Bapak

3. Dosen Pembimbing Lapangan : Dr. Irvan, M.Si

4. Sekolah Mitra : SMK Tritech Informatika Medan

7. Alamat Sekolah : SMK Tritech Informatika Medan , Kecamatan Medan

Tembung, Kota Medan

Medan, 20 September 2023

Mahasiswa

ARIFIN KHARISMA
SIMANJORANG

NPM:
2002060013

iii
 ABSTRAK

Program PLP III merupakan yang dapat memberikan pengalaman bagi penulis dalam proses
belajar mengajar Di SMK Tritech Informatika Medan selama kegiatan, hasil kegiatan yang
dilakukan di SMK Tritech Informatika Medan yang dilaksanakan pada tanggal 23 Agustus
2023 sampai dengan 20 September 2023 telah memperoleh hasil yang baik dalam melihat dan
melaksanakan kegiatan pembelajaran sekolah Laporan ini bertujuan untuk memberikan
pengalaman dalam membuat perangkat pembelajaran meliputi Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), silabus, media pembelajaran, serta melakukan praktik pengalaman
lapangan dalam mengajar di SMK Tritech Informatika Medan. Secara umum, program PLP
III yang dilaksanakan kurang lebih satu bulan dapat terlaksana dengan baik dan lancar. Selain
kegiatan mengajar, penulis ikut melibatkan diri dalam kegiatan non mengajar diantaranya,
sebagai guru piket. Setelah melakukan kegiatan PLP III di sekolah maka penulis dapat
menyimpulkan bahwa seorang guru harus mengerti bagaimana mempersiapkan administrasi
pembelajaran serta membuat perencanaan yang matang sebelum melaksanakan pembelajaran
di kelas untuk dapat mencapai suatu hasil kegiatan pembelajaran yang maksimal. Dalam
menyelesaikan laporan ini diperlukan adanya kerja sama dari berbagai pihak terutama pihak
sekolah SMK Tritech Informatika Medan dan diperlukannya ketelitian penuh dalam
penyusunan laporan ini, untuk lebih jelas dapat dilihat dalam isi laporan.

Kata Kunci : PLP III, RPP, Praktik mengajar

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................................i

KATA PENGANTAR.......................................................................................................ii

IDENTITAS PESERTA...................................................................................................iii

ABSTRAK........................................................................................................................iv

DAFTAR ISI.....................................................................................................................v

BAB I PENDAHULUAN

A. Profil Sekolah............................................................................................................1
B. Tujuan........................................................................................................................5
BAB II MEKANISME PELAKSANAAN

A. Rancangan Pelaksanaan............................................................................................6
B. Hasil Pelaksanaan......................................................................................................8
C. Kendala Dan Solusi...................................................................................................8
BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan..............................................................................................................10
B. Saran........................................................................................................................10
LAMPIRAN- LAMPIRAN...........................................................................................11

v
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Profil Sekolah

1. Identitas Sekolah
1 Nama Sekolah : SMK TRITECH
INFORMATIKA MEDAN
2 NPSN : 10261412
3 Jenjang Pendidikan : SMK
4 Status Sekolah : Swasta
5 Alamat Sekolah : Jl.Bhayangkara No. 484
RT / RW : 0 0
Kode Pos : 20221
Kelurahan : Indra Kasih
Kecamatan : Kec. Medan Tembung
Kabupaten/Kota : Kota Medan
Provinsi : Prov. Sumatera Utara
Negara : Indonesia

2. Data Lengkap
6 SK Pendirian Sekolah : Nomor : 22
7 Tanggal SK Pendirian : 2015-08-31
8 Status Kepemilikan : Yayasan
9 SK Izin Operasional : Nomor : 420 / 17886 / PPMP /
2015
10 Tgl SK Izin Operasional : 2015-12-21
11 Kebutuhan Khusus : Tidak ada
Dilayani

3. Kontak Sekolah
12 Nomor Telepon : 061 6635991

1
 13 Nomor Fax : -
14 Email : smktritech@tritech.sch.id
smktritechinformatika.sch.id

4. Data Lainnya
16 Kepala Sekolah : M, Herizal Sinambela, S.Pd.I.
17 Akreditasi : A
18 Kurikulum : Merdeka Belajar

Keadaan Sarana dan Prasarana

No Keterangan Gedung Kondisi Keadaan

Baik Rusak Rusak Ket

Ringan Berat

1 Ruang Kelas Baik - - -

2 Ruang Perpustakaan Baik - - -

3 Ruang Laboratorium Baik - -

4 Ruang Kepala Baik - - -

5 Ruang Guru Baik - - -

6 Ruang Tata Usaha Baik - - -

7 Ruang Serba guna Baik - - -

8 Bank Mini Baik - - -

9 Ruang Kantin Guru Baik - - -

10 Ruang Kantin Baik - - -

Kejujuran

11 Ruang Pertemuan Baik - - -

12 Ruang Yayasan Baik - - -

13 Ruang Bendahara Baik - - -

Yayasan

2
14 Ruang Informasi Baik - - -
Akademik

15 Mushola Baik - - -

16 Ruang Uks Baik - - -

17 Ruang BP/BK Baik - - -

18 Ruang Osis Baik - -

19 Gudang Baik - - -

20 Ruang Sirkulasi Baik - - -

21 Ruang Koperasi Baik - - -

22 Loop Corner Baik - - -

23 Pos Satpam Baik - - -

24 Gallery ATM Baik - - -

25 Ruang Kamar Mandi Baik - - -

Kepala

26 Ruang Kamar Mandi Baik - - -

Guru

27 Ruang Kamar Mandi Baik - - -

Siswa Putra

28 Ruang Kamar Mandi Baik - - -

Siswa Putri

29 Halaman/Lapangan Baik - - -
Olah Raga

30 Lift - - Rusak -
Berat

3
Visi Misi Dan Tujuan SMK Tritech Informatika Medan

1. Visi
Menjadikan SMK berbasis teknologi Informatika yang Unggul, Mandiri, Religius dan
Berstandar Internasional.
2. Misi
1) Siswa/i mampu menguasai komputer software dan hardware serta jaringan IT;
2) Melahirkan generasi yang handal dalam bidang IPTEK, IMTAQ dan berjiwa
kebangsaan.
3. Tujuan
1) Mendidik kader bangsa yang beriman dan bertaqwa, cerdas, terampil dan
berakhlaqul mulia sesuai dengan nilai-nilai Islam ala Ahlussunnah wal jama’ah;
2) Membekali peserta didik agar memiliki ketrampilan teknologi dan komunikasi
serta mampu mengembangkan diri secara mandiri;
3) Menanamkan peserta didik sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi, beradaptasi,
dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportifitas;
4) Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar mampu
bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
STRUKTUR JABATAN SMK TRITECH INFORMATIKA MEDAN

4
B. Tujuan
Secara umum, program PLP bertujuan untuk membentuk pengetahuan, keterampilan, dan
sikap professional mahasiswa sebagai calon pendidik. Adapun tujuan khusus PLP-3
adalah sebagai berikut: bertujuan untuk memberikan pengalaman awal tambahan sesuai
dengan kewenangan tambahan yang akan diberikan kepada calon guru. Melalui kegiatan
PLP ini peserta merasakan langsung mengajar pada bidang-bidang tertentu dalam waktu
yang terbatas dengan menjadi “asisten guru”, misalnya melalui kegiatan sebagai berikut:
a. Mengobservasi pelaksanaan pembelajaran;

b. Mengajar dengan bimbingan dari Guru Pembimbing PLP (GP PLP) dan Dosen
Pembimbing

c. PLP (DP PLP) ; melaksanakan tugas- tugas pendampingan pesert didik

yang bertujuan untuk pemantapan jati diri pendidik.

5
 BAB II
MEKANISME PELAKSANAAN
A. Rencana
Pelaksanaan

Modul ajar kurikulum merdeka merupakan pengganti dari RPP. Modul ajar kurikulum
merdeka merupakan alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-
batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya. Modul
ajar merupakan implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran yang dikembangkan dari
Capaian Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai sasaran.
Satuan pendidikan membuat keputusan berdasarkan angket penyusunan kurikulum
mandiri. Survei ini mengukur kemauan guru, tenaga kependidikan, dan satuan pendidikan
untuk mengembangkan kurikulum. Pilihan yang paling tepat adalah terkait dengan
persiapan satuan pendidikan. Menerapkan kurikulum mandiri akan lebih efektif jika
memenuhi kebutuhan dengan lebih baik. Modul ajar kurikulum merdeka merupakan
perangkat pembelajaran yang perlu dipersiapkan guru dalam proses pembelajaran. Modul
Ajar merupakan implementasi dari ATP yang dikembangkan dari Capaian Pembelajaran
dengan Profil Pelajar Pancasila sebagai Sasaran. Modul Ajar disusun sesuai dengan fase/
tahap perkembangan peserta didik, mempertimbangkan apa yang akan dipelajari dengan
tujuan pembelajaran dan berbasis pada perkembangan jangka Panjang.
Komponen dalam Modul Ajar Kurikulum Merdeka

1. Identitas Modul
Komponen pertama yang harus ada dalam modul ajar yaitu identitas modul.
Identitas modul ajar terdiri dari nama penyusun modul, tahun penyusunan modul,
institusi penyusun, jenjang sekolah, tingkat kelas, serta alokasi waktu pembelajaran
yang sesuai dengan jam pembelajaran di unit kerja. Identitas modul ini memberitahu
kepemilikan serta tujuan modul ini untuk siapa.
2. Kompetensi Awal
Dalam modul ajar juga terdapat informasi kompetensi awal yang dimiliki siswa.
Kompetensi ini berupa pengetahuan maupun keterampilan yang dimiliki siswa
sebelum siswa melaksanakan kegiatan pembelajaran. Untuk mengetahui kompetensi
6
 awal siswa, guru bisa melakukan asesmen diagnostik atau asesmen yang
dilaksanakan sebelum kegiatan pembelajaran. Tujuan dilakukannya asesmen
diagnostik yaitu untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan membagikan
kelompok belajar sesuai dengan kemampuan yang dimiliki. Hal tersebut membantu
guru dalam mengajar sesuai dengan kebutuhan siswa. Tujuan mengetahui
kompetensi awal juga untuk mengukur hasil dari rancangan modul ajar. Apakah ada
kemajuan dalam belajar siswa atau tidak ada perubahan dari kompetensi awal
tersebut.
3. Profil Pelajar Pancasila
Salah satu capaian pembelajaran dalam kurikulum Merdeka yaitu terwujudnya
Profil Pelajar Pancasila. Profil pelajar Pancasila ini menjadi tujuan akhir dari
kegiatan pembelajaran yang berkaitan dengan pembentukan karakter melalui konten
maupun kegiatan pembelajaran proyek.
4. Sarana dan Prasarana
Komponen dalam komputer selanjutnya yaitu sarana dan prasarana berupa alat
ataupun materi sebagai penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan sumber
bahan ajar yang dibutuhkan siswa. Contoh sarana prasarana yaitu pemanfaatan
teknologi dalam kegiatan pembelajaran.
5. Target Peserta Didik
Dalam Modul ajar, ada beberapa kelompok target peserta didik. Pertama, secara
umum peserta didik tidak mempunyai kesulitan dalam memahami materi yang akan
diajarkan. Kedua, peserta didik ada yang mengalami kesulitan belajar dikarenakan
mempunyai keterbatasan terhadap gaya belajar anak, sulit konsentrasi, sulit
memahami materi baru serta tidak percaya diri.Ketiga, peserta didik memiliki
kemampuan pencapaian yang tinggi dan dapat memahami materi dengan cepat
hingga mempunyai keterampilan dalam memimpin.
6. Model Pembelajaran
Dalam Modul ajar juga terdapat komponen model pembelajaran atau rangkaian
pembelajaran yang menggambarkan sistem pelaksanaan pembelajaran tersebut.
Adapun bentuk ada pelajaran yaitu pembelajaran tatap muka atau PTM,

7
pembelajaran secara online serta kombinasi atau blended learning. Model

8
 pembelajaran ini akan disesuaikan lagi dengan kebutuhan pelaksanaan
pembelajaran di sekolah.
B. Hasil Pelaksanaan
Selama melaksanakan Proses PLP 3 hasil yang dapat diperoleh yaitu banyaknya
pengalaman dan pengetahuan dalam menjadi seorang guru waktu dalam melakukan
proses pembelajaran, serta dapat mempelajari bagaimana menjadi seorang guru yang
baik, profesional,dan berilmu. Adapun Hasil yang dapat diperoleh selama melaksanakan
PLP 3 yaitu:

1. Analisis Hasil Pembuatan Modul Ajar

Hasil yang telah diperoleh mahasiswa dalam pembuatan modul ajar kurikulum
merdeka adalah mahasiswa membuat modul ajar pada buku PPKN kls 12 bab 1 dan kls
12 bab 2 untuk 2x pertemuan .
2. Analisis Hasil pembuatan materi
Materi yang berhasil dirancang yaitu :
 Materi kelas 11 dengan judul Komposisi dan Fungsi Invers
 Materi kelas 12 dengan judul Peluang Kejadian
3. Analisis Hasil pemilihan metode Mengajar
Metode yang dipilih dalam mengajar yaitu metode discovery learning, tanya jawab,
diskusi, latihan dan penugasan.
4. Analisis Hasil pemilihan media pembelajaran
Media yang digunakan yaitu video pembelajaran yang ditampilkan di layar TV kelas.
5. Analisis Hasil Praktik mengajar
Selama melakukan PLP 3 di SMK Tritech Informatika Medan mahasiswa telah
melakukan kegiatan belajar mengajar dengan baik dan dapat menguasai materi pada
mata pelajaran Matematika di kelas 11 dengan materi Komposisi dan Fungsi Invers
dan kelas 12 dengan materi Peluang Kejadian.
C. Kendala Dan Solusi
Secara eksternal tidak ada kendala berarti yang terjadi dalam program PLP 3 ini. Tetapi
secara internal hanya ada satu kendala yang harus saya dihadapi, yakni banyaknya siswa
yang sulit diatur, tidak disiplin, bahkan membuat keributan di kelas. Namun masalah ini
masih dapat diatasi dengan memberikan teguran ataupun sanksi kepada siswa. Dengan

9
adanya kendala ini, saya semakin memantapkan diri tentang bagaimana caranya
mendisiplinkan siswa yang sulit diatur serta semakin mantap dalam menguasai kelas yang
baik agar siswa mau serta dapat mendengar materi yang akan disampaikan.

10
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan

Program PLP 3 yang berlangsung selama 1 bulan, yang dimulai dari tanggal 23 Agustus
2023 – 20 September 2023. Kegiatan ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa
untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari selama
proses perkuliahan. Dan mahasiswa ikut mengajar di kelas dan membuat perangkat
pembelajaran berupa modul ajar kurikulum merdeka. Kegiatan ini juga bertujuan untuk
mempersiapkan mahasiswa untuk nantinya terjun di dunia kerja di lingkungan sekolah.
Dengan adanya PLP III dapat meningkatkan hubungan yang baik antara Universitas
Muhammadiyah Sumatera Utara dengan SMK Tritech Informatika Medan

B. Saran
1. Mahasiswa PLP 3 sebelum melaksanakan praktik mengajar hendaknya menguasai
materi yang akan disampaikan agar menambah kepercayaan diri ketika mengajar di
hadapan peserta didik dan juga menyediakan modul ajar
2. Mahasiswa menjaga kebersamaan, kesatuan, kesantunan, kerukunan di dalam
lingkungan sekolah.
3. Mahasiswa diharapkan selalu membina komunikasi yang baik dengan pihak sekolah.

11
LEMBAR PENILAIAN
PLP 3

12
 L 01 M3
LEMBAR PENILAIAN
PEMBEKALANPROGRAM
PLP 3

Nama Peserta : ARIFIN KHARISMA SIMANJORANG

NPM : 2002030042
Sekolah Mitra : SMK Tritech Informatika Medan
Program Studi : Pendidikan Matematika
Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh Panitia PLP-3 setelah selesai kegiatan Pembekalan Program PLP-3
Petunjuk penskoran:
Berilah skor pada butir-butir pembekalan magang dengan cara melingkari angka
pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 = Tidak
Baik; 2 = Kurang Baik; 3 = Baik; dan 4 = Sangat Baik
No Aspek Penilaian Skor
1. Kehadiran dalam pembekalan 1 2 3 4
2. Kedisiplinan peserta PLP 3 1 2 3 4
3. Kerapian peserta PLP 3 1 2 3 4
4. Keaktifan dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4
5. Sopan santun dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4
Total Skor

Total Skor
Nilai Pembekalan: Nilai= x 100
20

Medan, 20 September 2023

Panitia PLP 3,

Dr. Irvan, M.Si

NIDN : 0117117301

13
 RUBRIK PENILAIAN PEMBEKALAN PLP-3 (L01 M3)
1. Kehadiran dalam pembekalan
Skor Deskripsi
1 Tidak hadir dalam pembekalan PLP-3
Hadir dan pernah tidak mengikuti kegiatan pembekalan PLP - tanpaKeterangan
2
3 Hadir dan pernah tidak mengikuti kegiatan pembekalan PLP-3, namun izin
4 Hadir dan mengikuti seluruh kegiatan pembekalan PLP-3

2. Kedisiplinan peserta PLP-3

Skor Deskripsi
1 Terlambat mengikuti pembekalan > 30 menit
2 Terlambat mengikuti pembekalan > 20 menit
3 Terlambat mengikuti pembekalan > 10 menit
4 Datang untuk mengikuti pembekalan tepat waktu

3. Kerapihan peserta PLP-3

Skor Deskripsi
1 Mengenakan pakaian tidak rapi dan tidak sesuai dengan etika seorang guru
2 Mengenakan pakaian rapi, tetapi tidak sesuai dengan etika seorang guru
3 Mengenakan pakaian rapi, tetapi kurang sesuai dengan etika seorang guru
4 Mengenakan pakaian rapi dan sesuai dengan etika seorang guru

4. Keaktifan dalam mengikuti pembekalan PLP-3

Skor Deskripsi
1 Tidak aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan PLP 3
2 Kurang aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan PLP 3
3 Aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan PLP 3
4 Sangat aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan PLP 3

5. Tertib dan santun dalam mengikuti pembekalan PLP-3

Skor Deskripsi
1 Tidak tertib dan tidak santun dalam melaksanakan kegiatan
pembekalan PLP-3
2 Kurang tertib dan kurang santun dalam melaksanakan kegiatan
pembekalan PLP-3
3 Tertib dan Santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan PLP-3
4 Sangat tertib dan sangat santun dalam melaksanakan kegiatan
pembekalan PLP-3

14
 L 02 b M3

LEMBAR PENILAIAN (L 02 M3)

RPP KURIKULUM MERDEKA
PROGRAM PLP 3

Nama Peserta : ARIFIN KHARISMA SIMANJORANG

NPM : 2002030042
Sekolah Mitra : SMK Tritech Informatika Medan
Program Studi : Pendidikan Matematika

LEMBAR PENILAIAN RPP

(Untuk SMP/MTs/SMA/MA/SMK berdasarkan Kurikulum
Merdeka)

Petunjuk pengisian:
Berikan nilai pada kolom skor (1, 2, 3, 4, atau 5) sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibu padasetiap komponen RPP dengan kriteria sebagai berikut:
1 = sangat tidak sesuai; 2 = tidak sesuai; 3 = cukup; 4 = sesuai; 5 = sangat sesuai

No Komponen Rencana Skor Catatan

Pelaksanaan Pembelajaran
A. Identitas Mata Pelajaran
1. Kesesuaian satuan pendidikan, kelas,
semester,program/ program keahlian,
mata pelajaran atautema pelajaran/ sub
tema, jumlah pertemuan
B. Perumusan indikator
2. Kesesuaian Dengan
kompetensi dasar
3. Kesesuaian dengan
penggunaan kata kerja
operasional dengan
kompetensi yang diukur
4. Kesesuaian rumusan dengan
aspek pengetahuan
5. Kesesuaian rumusan dengan
aspek keterampilan
C. Perumusan Tujuan
Pembelajaran
6. Kesesuaian dengan Tujuan

15
 indikator.
7. Kesesuaian perumusan
dengan aspek audience,
behavior, condition dan
Degree
D. Pemilihan Bahan Ajar
8. Kesesuaian dengan tujuan
Pembelajaran
9. Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik.
10. Keruntutan uraian materi ajar
E. Pemilihan Sumber Belajar
11. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
12. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
13. Kesesuaian dengan
pendekatan saintifik
14. Kesesuaian dengan
karakteristik peserta didik
F. Pemilihan Media Belajar
15. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
16. Kesesuaian dengan materi
Pembelajaran
17. Kesesuaian dengan
pendekatan saintifik
18. Kesesuaian dengan
karakteristik peserta didik
G. Metode Pembelajaran
19. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
20. Kesesuaian dengan
pendekatan saintifik
21. Kesesuaian dengan
karakteristik peserta didik
H. Skenario Pembelajaran
22. Menampilkan kegiatan
pendahuluan, inti, dan
penutup dengan jelas
23. Kesesuaian kegiatan dengan
pendekatan saintifik (mengamati,
menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasikan
informasi,mengkomunikasikan)
24. Kesesuaian dengan metode

16
 Pembelajaran
25. Kesesuaian kegiatan
dengan sistematika/
keruntutan materi
26. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan
kegiatan penutup dengan
cakupanMateri
I. Rancangan Penilaian
Autentik
27. Kesesuaian bentuk, teknis dan
istrumen dengan indikator
pencapaian kompetensi
28. Kesesuaian antara bentuk,
teknis dan istrumen dan
istrumen penilaian sikap
29. Kesesuaian antara bentuk,
teknis dan istrumen dan
istrumen penilaian
pengetahuan
30. Kesesuaian antara bentuk,
teknis dan istrumen dan
istrumen penilaian
Keterampilan

Total Skor

Nilai yang diperoleh :

Medan, 20 September 2023

Asril Putra S.Pd

17
 RUBRIK PENILAIAN RPP
(Untuk SMP/MTs/SMA/MA/SMK berdasarkan Kurikulum
Merdeka)

Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut:

1. Cermatilah format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai
2. Berikan nilai pada kolom skor (1, 2, 3, 4, atau 5) sesuai dengan
penilaian Bapak/Ibu terhadap kompetensi mahasiswa Magang 3
pada saat membuat perencanaan pembelajaran
3. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan perencanaan pembelajaran.
4. Tentukan Nilai menggunakan rumus berikut
ini! Nilai = Total Skor x 100
150
5. Pedoman konfersi nilai tersebut yaitu sebagai berikut.
Standart Skor Nilai
Huruf Angka
Nilai 85 - 100 A 4
80 – 84.99 A- 3,70
75 – 79.99 B+ 3,30
70 – 74.99 B 3,00
65 – 69.99 B- 2,70
60 – 64.99 C+ 2,30
55 – 59.99 C 2,00
50 – 54.99 D 1,00
< 49.99 E 0,00
Catatan:

1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 02 f M3 beserta rubrik

penilaiannya, untuk digunakan pada saat praktik pembelajaran (4 RPP).
Fotokopi form diberikan kepada Guru Pamong.
2. Form yang sudah dinilai Guru Pamong diserahkan kepada Kepala Sekolah
3. DPM mengumpulkan semua form hasil penilaian tersebut dari Kepala Sekolah dan
mengumpulkannya ke Panitia PLP 3
18
 L 03 b M3

LEMBAR PENILAIAN (L 03 b M3)

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PROGRAM PLP 3

Nama Peserta : ARIFIN KHARISMA SIMANJORANG

NPM : 2002030042
Sekolah Mitra : SMK Tritech Informatika Medan
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk SMP/MTs/SMA/MA/SMK berdasarkan Kurikulum Merdeka)

Petunjuk pengisian:
Berikan nilai pada kolom skor (1, 2, 3, 4, atau 5) sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibu padasetiap aspek yang diamati dengan kriteria sebagai berikut:
1 = sangat tidak baik; 2 = tidak baik; 3 = cukup; 4 = baik; 5 = sangat baik
Berikan masukan bila perlu pada kolom catatan terhadap hal-hal yang dirasa
masih kurangdan membutuhkan perbaikan.

Aspek Yang Di Amati Skor Catatan

Kegiatan pendahuluan
Apresiasi dan motivasi

1. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
2. Mengajukan pertanyaan menantang.
3. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran.
4. Memberikan motivasi kepada peserta didik.
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
5. Menyampaikan kemampuan yang akan
dicapai peserta didik.
6. Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,
individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.
Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
7. Kemampuan menyesuiakan materi dengan

19
 tujuan pembelajaran.
8. Kemampuan mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan iptek ,
dan kehidupan nyata.
9. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
dengan tepat.
10. Menyajikan materi secara sistematis (mudah kesulit,
dari konkrit ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

11. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

kompetensi yang akan dicapai.
12. Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
13. Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
14. Menguasai kelas.
15. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual.
16. Melaksanakan pembelajaran yang
Memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positi
(nurturant effect).
17. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan.
Penerapan Pendekatan scientific
18. Memberikan pertanyaan mengapa dan
bagaimana.
19. Memancing peserta didik untuk bertanya.
20. Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba.
21. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
22. Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis.
23. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk
menalar (proses berfikir yang logis
dan sistematis).
24. Menyajikan kegiatan peserta didik
untuk berkomunikasi.
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran
25. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan

20
 sumber belajar
26. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
media.
27. Menghasilkan pesan yang menarik.
28. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar.
29. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
media.
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
30. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik, sumber
belajar.
31. Merespon positif partisipasi peserta didik.
32. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik.
33. Menunjukkan hubungan antar pribadi
yang kondusif.
34. Menumbuhkan keceriaan atau antuisme peserta
didik dalam belajar.
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran
35. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar.
36. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
Kegiatan Penutup Penutup pembelajaran

37. Melakukan refleksi atau membuat

rangkuman dengan melibatkan peserta didik.
38. Memberikan tes lisan atau tulisan .
39. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan
portofolio.
40. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
Total
skor

21
Nilai yang diperoleh :
Medan, 19 September 2023

Asril Putra S.Pd

22
 RUBRIK PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(untuk SMP/MTs/SMA/MA/SMK berdasarkan Kurikulum
Merdeka)

Rubrik Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran ini digunakan guru pamong untuk

menilaikompetensi mahasiswa PLP 3 dalam melaksanakan pembelajaran.
Langkah Kegiatan
1. Berikan nilai pada kolom skor (1,2,3,4, atau 5) sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibuterhadap kompetensi mahasiswa PLP 3 pada saat
pelaksanaan pembelajaran
2. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran
3. Hitung jumlah skor yang diperoleh
4. Tentukan Nilai menggunakan rumus berikut
ini Nilai = Total Skor x 100
200
5. Pedoman konfersi nilai tersebut yaitu sebagai berikut.
Standart Skor Nilai
Huruf Angka
Nilai 85 - 100 A 4
80 – 84.99 A- 3,70
75 – 79.99 B+ 3,30
70 – 74.99 B 3,00
65 – 69.99 B- 2,70
60 – 64.99 C+ 2,30
55 – 59.99 C 2,00
50 – 54.99 D 1,00
< 49.99 E 0,00

Catatan:
1. Peserta Magang 3 wajib memfotokopi Form L 03 f M3 beserta rubrik
penilaiannya, untuk digunakan pada saat praktik pembelajaran (4 RPP).
Fotokopi form diberikan kepada Guru Pamong.
2. Form yang sudah dinilai Guru Pamong diserahkan kepada Kepala Sekolah
3. DPM mengumpulkan semua form hasil penilaian tersebut dari Kepala
Sekolah danmengumpulkannya ke Panitia PLP 3

23
 L 06 M3

Sekolah Praktik: SMK Tritech Informatika Medan

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

PELAKSANAAN PLP 3

(Oleh Kepala Sekolah)

Petunjuk:

Lembar ini diisi oleh DPM setelah selesai kegiatan Magang 3, rentang nilai masing-masing
indikator yaitu 0-100. Keterangan kode untuk indikator penilaian yaitu sebagai berikut.
Kode Indikator :
A. Kedisiplinan ( ketaatan mengikuti tata tertib ) F. Kerjasama

B. Penampilan ( Kerapian dan kewajaran ) G. Keteladanan

C. Kesantunan berperilaku H. Semangat

D. Kemampuan berkerjasama I. Empati

E. Kemampuan berkomunikasi J. Tanggung Jawab

No Nama NPM Prodi Indikator Jum Ra

lah t a-
rata
A B C D E F G H I J
1 Arifin 2002030042 MM
Kharisma

Medan, 19 September 2023

Kepala Sekolah

M. Herizal Sinambela S.Pd.I

24
 L 07 M3

Sekolah Praktik: SMK Tritech Informatika Medan

LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

PELAKSANAAN PLP 3 (Oleh DPM)

Petunjuk:

Lembar ini diisi oleh DPM setelah selesai kegiatan Magang 3, rentang nilai masing-masing
indikator yaitu 0-100. Keterangan kode untuk indikator penilaian yaitu sebagai berikut.
Kode Indikator :
A. Kedisiplinan ( ketaatan mengikuti tata tertib ) F. Kerjasama

B. Penampilan ( Kerapian dan kewajaran ) G. Keteladanan

C. Kesantunan berperilaku H. Semangat

D. Kemampuan berkerjasama I. Empati

E. Kemampuan berkomunikasi J. Tanggung Jawab

No Nama NPM Prodi Indikator Juml Rata-

A B C D E F G H I J ah rata
1 Arifin 2002060013 PPKN
Kharisma

Medan, 20 September 2023

DPL

Dr. Irvan, M.Si

NIDN : 0117117301

25
 L 08 M3

LEMBAR PEMBERIAN TUGAS PLP

Nama Peserta : ARIFIN KHARISMA SIMANJORANG

NPM : 2002030042
Sekolah Mitra : SMK Tritech Informatika Medan
Program Studi : Pendidikan Matematika
Petunjuk:
1. Lembar ini sebagai alat pemantauan pemberian tugas dari Guru Pamong,
sehingga memudahkan melihat partisipasi atau keaktifan praktikan dalam
berbagai kegiatan PLP 3.
2. Setiap ada pemberian tugas maka mahasiswa wajib mengisi jenis materi
penugasan dan meminta paraf.
3. Jenis pemberian tugas misal: mengajar, petugas piket, mengikuti upacara,
atau mengisi jam kosong.
No Tanggal Materi Penugasan Paraf dan nama
Penugasan pemberi tugas
1. Rabu, 23 agustus
 Pengantaran mahasiswa PLP 3 ke sekolah
2023 mitra
2. Kamis, 24 agustus  Tradisi salam
2023  Mengikuti guru pamong masuk ke dalam
kelas
3. Jumat, 25 agustus  Tradisi salam
2023  Mengajar di dalam kelas

4. Sabtu, 26 agustus  Izin

2023
5. Senin, 28 agustus  Tradisi Salam
2023  Upacara bendera
 Mengisi jam kosong di dalam kelas
6. Selasa,29 agustus  Tradisi salam
2023  Mengikuti guru pamong ke kelas
7. Rabu, 30 agustus  Tradisi salam
2023  Membuat modul kelas X bab 2
 Mengajar didalam kelas

26
8. Kamis, 31 agustus  Tradisi salam
2023  Membuat modul kelas X bab 2

9. Jumat, 01 september  Tradisi salam

2023  Membuat modul kelas X bab 2

10. Sabtu, 02 september  Tradisi salam

2023  Membuat modul kelas X bab 2
11. Senin, 04 september  Upacara bendera
2023  Memuat modul kelas X
 Mengisi jam kosong di dalam kelas
12. Selasa,05 september  Tradisi salam
2023  Masuk ke dalam kelas bersama guru
pamong
 Mengajar di dalam kelas
13. Rabu, 06 september  Tradisi Salam
2023
 Masuk ke dalam kelas bersama guru
pamong

 Mengajar di dalam kelas

14 Kamis, 07 september  Tradisi salam
2023  Masuk ke dalam kelas bersama guru
pamong
 Mengajar di dalam kelas
15 Jumat, 08 september  Tradisi salam
2023  Masuk kelas bersama guru pamong
 Membantu guru membuat soal ujian
MID semester
16 Sabtu, 09 september  Tradisi salam
2023  Masuk ke dalam kelas bersama guru
pamong
 Mengajar di dalam kelas
17 Senin, 11 september  Tradisi Salam
2023  Upacara bendera
 Mengisi jam kosong di dalam kelas
Selasa, 12 september  Masuk mengajar di kelas
2023

Rabu, 13 september  Tradisi salam

2023  Sholat dhuha
27
  Mengikuti guru pamong ke kelas
 Mengajar di dalam kelas
Kamis, 14 september  Tradisi salam
2023  Mengikuti guru pamong ke kelas
 Mengajar di dalam kelas

Jumat, 15 september  Tradisi salam

2023  Sholat dhuha
 Mengikuti guru pamong ke kelas
 Mengajar di dalam kelas
Sabtu, 16 september  Tradisi salam
2023  Mengikuti guru pamong ke kelas
 Mengajar di dalam kelas

Senin, 18 september  Tradisi Salam

2023  Upacara bendera
 Mengisi jam kosong di dalam kelas

Selasa, 19 september  Tradisi Salam

3023  Penjemputan mahasiswa PLP 3

Catatan :
Apabila form di atas tidak mencukupi, mahasiswa dapat memperbanyak sendiri. Form ini
selanjutnya diserahkan kepada DPM setelah pelaksanaan program PLP 3 selesai.

28
 L 09 M3

LEMBAR REKAP NILAI PELAKSANAAN PLP 3

(oleh Guru Pamong PLP)

Program Studi : Pendidikan Matematika

Sekolah Mitra : SMK Tritech Informatika Medan

Petunjuk :
Lembar ini diisi oleh Guru Pamong. Keterangan untuk membantu pengisian sebagai berikut.
a. Nilai dari setiap pertemuan yaitu (nilai perencanan pembelajaran + nilai
pelaksanaanpembelajaran) / 2.
b. Kolom Jumlah yaitu jumlah nilai dari empat pertemuan yang telah dilakukan.
c. Rata-rata yaitu nilai jumlah/4
No Nama NPM Praktik Pembelajaran
Pertemuan Jumlah Rata-rata
1 2 3 4
1 ARIFIN 2002030042
KHARISMA
SIMANJORANG

Medan, 20 September 2023

Asril Putra S.Pd

29
 L 10 M3

REKAPITULASI NILAI AKHIR PLP 3 OLEH DPL

Sekolah Mitra : SMK Tritech Informatika Medan

Sumber Nilai PLP 3

No Nama NPM Guru Kepala
Pamong Sekolah DPL (0-100)
(0-100) (0-100)

1. ARIFIN 2002030042
KHARISMA
SIMANJORAG

Medan, 20 September 20223

Panitia,

Dr. Irvan, M.Si

NIDN : 0117117301

30
 L 11 M3
REKAPITULASI NILAI PLP 3 OLEH PANITIA

Nama Peserta : ARIFIN KHARISMA SIMANJORANG

NPM : 2002030042
Sekolah Mitra : SMK Tritech Informatika Medan
Program Studi : Pendidikan Matematika

Sumber Nilai Skor (0-100) Bobot Nilai (Bobot x

Skor)
Panitia PLP 5%
Dosen Pembimbing Lapangan 25%
Guru Pamong 50%
Kepala Sekolah 20%

Medan, 20 September 2023

Panitia,

Dr. Irvan, M.Si

NIDN : 0117117301

31
 L 12 M3

DAFTAR KONSELING
Nama Peserta : ARIFIN KHARISMA SIMANJORANG
NPM : 2002030042
Sekolah Mitra : SMK Tritech Informatika Medan
Program Studi : Pendidikan Matematika

Petunjuk Pengisian:
1. Lembar ini sebagai catatan teguran dan peringatan dari Panitia, GP, DPL,
dan PihakSekolah.
2. Mengubah, merusak atau menghilangkan lembar ini dikenai sanksi pelangggaran berat.

Hari, Tgl, Catatan Teguran / Peringatan Pemberi Tanda

No
Bulan Teguran Tangan

32
 FORM Absen Kehadiran

DAFTAR HADIR MAHASISWA DI SEKOLAH

33