KISI-KISI SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP (STS)

BAHASA INGGRIS KELAS VIII

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

1-35 : Multiple choice (1 jawaban benar)

36-45 : Multiple choice complex (2 jawaban benar)

CAPAIAN TUJUAN
No. MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks interaksi
merespon teks mengidentifikasikan interpersonal tulisan rumpang dan
familiar dan tidak kata kerja pada simple dapat mengidentifikasikan kata kerja
present tense sesuai dengan pattern
familiar yang (S+VI/V1s/es+O)
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang Simple Present
1 Tense
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks interaksi
merespon teks mengidentifikasikan interpersonal tulisan rumpang dan
familiar dan tidak kata kerja pada simple dapat mengidentifikasikan kata kerja
present tense sesuai dengan pattern
familiar yang (S+VI/V1s/es+O)
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang Simple Present
2 Tense
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan tabel kegiatan
merespon teks mengidentifikasikan sehari-hari seseorang dan mampu
familiar dan tidak informasi kegiatan mengidentifikasi detail informasi
seseorang sehari-hari dengan tepat
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
Simple Present
dan kosakata yang
3 Tense (DAILY
familiar secara ACTIVITY)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan tabel kegiatan
merespon teks mengidentifikasikan sehari-hari seseorang dan mampu
familiar dan tidak informasi kegiatan mengidentifikasi detail informasi
seseorang sehari-hari dengan tepat
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
Simple Present
dan kosakata yang
4 Tense (DAILY
familiar secara ACTIVITY)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan tabel kegiatan
merespon teks mengidentifikasikan sehari-hari seseorang dan mampu
familiar dan tidak informasi kegiatan mengidentifikasi detail informasi
seseorang sehari-hari dengan tepat
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
Simple Present
dan kosakata yang
5 Tense (DAILY
familiar secara ACTIVITY)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan tabel kegiatan
merespon teks mengidentifikasikan jadwal publish suatu media cetak dan
familiar dan tidak informasi kegiatan mampu menganalisa informasi dengan
seseorang sehari-hari tepat
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
Simple Present
dan kosakata yang
6 Tense (DAILY
familiar secara ACTIVITY)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan kalimat acak
merespon teks menyusun kalimat pada dan mampu menyusunnya sesuai
familiar dan tidak simple present tense dengan pattern (S+VI/V1s/es+O)
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang Simple Present
7 Tense
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks deskripsi
merespon teks mengidentifikasikan tentang seseorang dan mampu
familiar dan tidak informasi pada teks menganalisa informasi pada text
deskriptif dengan tepat
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari Simple Present
dan kosakata yang Tense
8 (DESCRIPTIVE
familiar secara
TEXT)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks deskripsi
merespon teks mengidentifikasikan tentang seseorang dan mampu
familiar dan tidak informasi pada teks mengidentifikasi informasi pada text
deskriptif dengan tepat
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari Simple Present
dan kosakata yang Tense
9 (DESCRIPTIVE
familiar secara
TEXT)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks deskripsi
merespon teks mengidentifikasikan tentang seseorang dan mampu
familiar dan tidak informasi pada teks mengidentifikasi informasi pada text
deskriptif dengan tepat
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari Simple Present
dan kosakata yang Tense
10 (DESCRIPTIVE
familiar secara
TEXT)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks deskripsi
merespon teks mengidentifikasikan tentang seseorang dan mampu
familiar dan tidak informasi pada teks menentukan lawan kata dengan tepat
familiar yang deskriptif
mengandung struktur
yang telah dipelajari Simple Present
dan kosakata yang Tense
11 (DESCRIPTIVE
familiar secara
TEXT)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks interaksi
merespon teks mengidentifikasikan interpersonal tulisan rumpang dan
familiar dan tidak kata kerja pada simple dapat mengidentifikasikan respon yang
present tense dalam sesuai dengan pattern negatif
familiar yang (S+Do/Does not+VI+O)
mengandung struktur bentuk negatif
yang telah dipelajari
Simple Present
dan kosakata yang
12 Tense (NEGATIVE
familiar secara SENTENCE)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan kalimat acak
merespon teks menyusun kalimat pada dan mampu menyusunnya sesuai
familiar dan tidak simple present tense dengan pattern (S+VI/V1s/es+O)
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang Simple Present
13 Tense
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks kegiatan
merespon teks mengidentifikasikan sehari-hari seseorang dan mampu
familiar dan tidak informasi kegiatan mengidentifikasi detail informasi
seseorang sehari-hari dengan tepat
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
Simple Present
dan kosakata yang
14 Tense (DAILY
familiar secara ACTIVITY)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks kegiatan
merespon teks mengidentifikasikan sehari-hari seseorang dan mampu
familiar dan tidak informasi kegiatan mengidentifikasi detail informasi
seseorang sehari-hari dengan tepat
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
Simple Present
dan kosakata yang
15 Tense (DAILY
familiar secara ACTIVITY)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks interaksi
merespon teks mengidentifikasikan interpersonal tulisan kegiatan sehari-
familiar dan tidak informasi kegiatan hari seseorang dan mampu
seseorang sehari-hari mengidentifikasi detail informasi
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
Simple Present
dan kosakata yang
16 Tense (DAILY
familiar secara ACTIVITY)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks interaksi
merespon teks mengidentifikasikan interpersonal tulisan kegiatan sehari-
familiar dan tidak informasi kegiatan hari seseorang dan mampu
seseorang sehari-hari menganalisa pernyataan yang benar
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
Simple Present
dan kosakata yang
17 Tense (DAILY
familiar secara ACTIVITY)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks interaksi
merespon teks mengidentifikasikan interpersonal tulisan kegiatan sehari-
familiar dan tidak informasi kegiatan hari seseorang dan mampu
seseorang sehari-hari mengidentifikasi detail informasi
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
Simple Present
dan kosakata yang
18 Tense (DAILY
familiar secara ACTIVITY)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan kalimat
merespon teks mengidentifikasikan rumpang dan dapat
familiar dan tidak kalimat bentuk mengidentifikasikan kalimat simple
Continuous tense continuous tense dengan tepat
familiar yang (Negative Sentence) (S+IS NOT/ARE
mengandung struktur NOT+V1ing+O)
yang telah dipelajari
dan kosakata yang Simple Continuous
19 Tense
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan kalimat
merespon teks mengidentifikasikan rumpang dan dapat
familiar dan tidak kalimat bentuk mengidentifikasikan kalimat simple
Continuous tense continuous tense dengan tepat
familiar yang (Positive Sentence) (S+IS ARE
mengandung struktur +V1ing+O)
yang telah dipelajari
dan kosakata yang Simple Continuous
20 Tense
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan kalimat
merespon teks mengidentifikasikan rumpang dan dapat
familiar dan tidak kalimat bentuk mengidentifikasikan kalimat simple
Continuous tense continuous tense dengan tepat
familiar yang (Positive Sentence)
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang Simple Continuous
21 Tense
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan kalimat
merespon teks mengidentifikasikan rumpang dan dapat
familiar dan tidak kalimat bentuk mengidentifikasikan kalimat simple
Continuous tense continuous tense dengan tepat
familiar yang (Positive Sentence)
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang Simple Continuous
22 Tense
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Peserta didik disajikan teks kegiatan
merespon teks mengidentifikasikan sehari-hari seseorang dan mampu
familiar dan tidak informasi kegiatan mengidentifikasi profesi orang tersebut
seseorang sehari-hari dengan tepat
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
Simple Present
dan kosakata yang
23 Tense (DAILY
familiar secara ACTIVITY)
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan Peserta didik mampu Disajikan sebuah sebuah undangan dan
merespon teks menentukan informasi peserta didik mampu mengidentifikasi
familiar dan tidak yang ada pada teks detail informasi
familiar yang undangan
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang
24 INVITATION
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Disajikan suatu poster dan peserta
merespon teks menentukan tujuan dari didik mampu menganalisa tujuan dari
familiar dan tidak suatu poster poster tersebu
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang
25 POSTER
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Disajikan sebuah greeting card dan
merespon teks mengidentifikasi mampu menganalisa detail informasi
familiar dan tidak informasi pada
familiar yang greetingcard
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang
26 Greetng Card
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan Peserta didik mampu Disajikan sebuah greeting card dan
merespon teks mengidentifikasi mampu menganalisa detail informasi
familiar dan tidak informasi pada
familiar yang greetingcard
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang
27 Greetng Card
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Disajikan sebuah greeting card dan
merespon teks mengidentifikasi mampu menganalisa detail informasi
familiar dan tidak informasi pada
familiar yang greetingcard
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang
28 Greetng Card
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan Peserta didik mampu Disajikan sebuah greeting card dan
merespon teks mengidentifikasi mampu menganalisa detail informasi
familiar dan tidak informasi pada
familiar yang greetingcard
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang
29 Greetng Card
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan Peserta didik mampu Disajikan sebuah greeting card dan
merespon teks mengidentifikasi mampu menganalisa detail informasi
familiar dan tidak informasi pada
familiar yang greetingcard
mengandung struktur
yang telah dipelajari
dan kosakata yang
30 Greetng Card
familiar secara
mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks factual recount
unsur kebahasaan teks tentang perjalanan hidup seseorang
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
31 Recount Text dan peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benarl dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks factual recount
unsur kebahasaan teks tentang perjalanan hidup seseorang
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
32 Recount Text dan peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benarl dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks factual recount
unsur kebahasaan teks tentang perjalanan hidup seseorang
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
33 Recount Text dan peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benarl dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks factual recount
unsur kebahasaan teks tentang timeline of technology dan
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
34 Recount Text peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benarl dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks factual recount
unsur kebahasaan teks tentang timeline of technology dan
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
35 Recount Text peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benarl dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks factual recount
unsur kebahasaan teks tentang timeline of technology dan
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
36 Recount Text peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benarl dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks factual recount
unsur kebahasaan teks tentang timeline of technology dan
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
37 Recount Text peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benarl dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks factual recount
unsur kebahasaan teks tentang timeline of technology dan
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
38 Recount Text peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benarl dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks factual recount
unsur kebahasaan teks tentang timeline of technology dan
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
39 Recount Text peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benarl dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks factual recount
unsur kebahasaan teks tentang timeline of technology dan
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
40 Recount Text peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benarl dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari unsur kebahasaan teks Disajikan teks recount tentang
dan kosakata yang recount lisan dan tulis, perjalanan ke Jogja dan peserta
41 Recount Text
familiar secara sangat pendek dan didik mampu mengidentifikasi
mandiri. Mereka sederhana, terkait beberapa arti kata dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari unsur kebahasaan teks Disajikan teks recount tentang
dan kosakata yang recount lisan dan tulis, perjalanan ke Jogja dan peserta
42 Recount Text
familiar secara sangat pendek dan didik mampu menganalisa kalimat
mandiri. Mereka sederhana, terkait yang benar dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan Disajikan teks recount tentang
yang telah dipelajari unsur kebahasaan teks pengalaman di hari kemerdekaan
dan kosakata yang recount lisan dan tulis, dan peserta didik mampu
43 Recount Text
familiar secara sangat pendek dan menganalisa gambar terkait
mandiri. Mereka sederhana, terkait informasi yang disampaikan pada
mencari dan pengalaman pribadi di text
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks recount tentang
unsur kebahasaan teks pengalaman di hari kemerdekaan
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
44 Recount Text dan peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benar dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.
 siswa membaca dan
merespon teks
familiar dan tidak
Menangkap makna secara
familiar yang
kontekstual terkait fungsi
mengandung struktur sosial, struktur teks, dan
yang telah dipelajari Disajikan teks recount tentang
unsur kebahasaan teks pengalaman di hari kemerdekaan
dan kosakata yang recount lisan dan tulis,
45 Recount Text dan peserta didik mampu
familiar secara sangat pendek dan
sederhana, terkait mengidentifikasi informasi yang
mandiri. Mereka benar dengan tepat
mencari dan pengalaman pribadi di
waktu lampau (personal
mengevaluasi ide recount)
utama dan informasi
spesifik dalam
berbagai jenis teks.