TOPIK 6

PEMBELAJARAN
JARAK JAUH

TEKNOLOGI BARU DALAM

PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
 OUR TEAM

Suhastantin Tissa Titis Wulan Y Yunita Putri P Yustafudin Arif

Cara supaya peserta didik memiliki
akses ke sumber belajar pada
praktik pembelajaran jarak jauh
Penyediaan Materi
Digital
Pastikan materi pembelajaran
tersedia dalam format digital
yang dapat diakses secara
online. Ini termasuk buku
elektronik, modul pembelajaran,
dan sumber daya digital lainnya.
Platform E-Learning
Gunakan platform e-learning
yang memungkinkan peserta
didik mengakses materi secara
mudah. Pastikan platform
tersebut memiliki antarmuka
yang ramah pengguna dan
dapat diakses dari berbagai
perangkat.
Pemanfaatan
Sumber Belajar
Online
Dorong peserta didik untuk
menggunakan sumber belajar
online yang tersedia, seperti
perpustakaan digital, jurnal
ilmiah, atau situs edukatif yang
relevan dengan mata pelajaran.
Pendukung Teknologi
Pastikan peserta didik memiliki perangkat keras dan perangkat lunak
yang dibutuhkan untuk mengakses materi secara online. Jika
diperlukan, pertimbangkan untuk menyediakan perangkat atau
dukungan teknologi kepada peserta didik yang membutuhkan.

Pertimbangkan Akses Internet

Perhatikan akses internet peserta didik. Jika memungkinkan,
pertimbangkan solusi untuk meningkatkan konektivitas, seperti
memberikan subsidi akses internet atau menyediakan area hotspot di
sekitar sekolah.

Pemantauan dan Umpan Balik

Lakukan pemantauan secara berkala terhadap akses peserta didik ke
sumber belajar. Mintalah umpan balik untuk terus meningkatkan dan
menyesuaikan pendekatan jika diperlukan.
 Teknologi Berbasis Audio
Dukungan
teknologi untuk Penggunaan podcast atau panggilan konferensi audio sebagai
mendukung sarana untuk penyampaian informasi.

pelaksanaan
pembelajaran jarak Pemanfaatan rekaman audio untuk memberikan instruksi
atau menjelaskan konsep-konsep tertentu.
jauh
Implementasi platform atau aplikasi yang mendukung
komunikasi dua arah melalui suara untuk interaksi antara guru
dan peserta didik.
Teknologi Berbasis Video
Penggunaan presentasi video satu
arah melalui Power Point atau
Prezi untuk memberikan
informasi visual dan audio.
Pelaksanaan video dua arah atau
konferensi video untuk interaksi
langsung antara peserta didik dan
guru.
Pemanfaatan sumber daya video
online, seperti tutorial atau acara
khusus, sebagai bahan
pembelajaran.
Teknologi Berbasis Teks
Penggunaan materi pembelajaran
online, termasuk teks, untuk
mendukung akses peserta didik ke
informasi melalui jaringan.
Pemanfaatan platform
pembelajaran online yang
memungkinkan peserta didik
mengakses materi elektronik dan
berinteraksi dengan guru.
Komunikasi instan melalui teks,
gambar, suara, dan data melalui
platform online, memfasilitasi
interaksi antara peserta didik dan
guru.

Pemantauan dan Pelaporan Kemajuan

Implementasi platform pembelajaran online yang memungkinkan
pemantauan kinerja peserta didik dan pelaporan kemajuan.
Memanfaatkan fitur-fitur analitik dalam platform pembelajaran untuk
memahami tingkat partisipasi dan pemahaman peserta didik.
 Pendekatan dan strategi yang
terbaik dalam pelaksanaan
pembelajaran jarak jauh
Penyajian Informasi
Video Pembelajaran
Guru dapat membuat video pembelajaran
yang bersifat informatif dan interaktif untuk
mempresentasikan materi.
Peserta didik dapat menonton video
sebelum pertemuan online untuk
mempersiapkan diri.
Sumber Belajar Online
Mendorong peserta didik untuk menggunakan
sumber belajar online, seperti perpustakaan
digital atau platform pembelajaran online.
Guru dapat memfasilitasi diskusi online
tentang materi yang ditemukan peserta didik
secara mandiri.
 Berlatih dengan
Umpan Balik

Pengujian dan
Kegiatan Diskusi Online Evaluasi Online
Menggunakan platform online
Menyediakan ujian atau tugas
untuk menjalankan kegiatan
online untuk mengukur
diskusi, memungkinkan peserta
pemahaman peserta didik.
didik berpartisipasi aktif dan
Memberikan umpan balik hasil
berbagi perspektif mereka.
evaluasi secara terperinci untuk
Guru dapat memberikan umpan
membantu peserta didik
balik langsung atau memandu
memahami area yang perlu
diskusi sesuai kebutuhan.
diperbaiki.
 Akses ke Sumber Belajar
Penggunaan Materi
Teks dan Audiovisual
Mengintegrasikan materi
teks, audiovisual, dan
sumber belajar online untuk
memberikan variasi dalam
metode penyampaian
informasi.
Menyediakan akses ke
sumber belajar tambahan,
seperti buku teks, podcast,
dan sumber online untuk
mendukung pembelajaran
peserta didik.
Bahan Pustaka
dan Sumber Asli
Memastikan peserta didik
memiliki akses ke bahan
pustaka dan sumber asli
yang relevan dengan topik
pembelajaran.
Menggunakan sumber-
sumber dari
Kemendikbudristek yang
dapat diakses secara gratis
untuk memperluas akses
informasi.
Pendekatan yang Berpusat pada Peserta Didik

Diskusi dan Presentasi Penyesuaian Pedagogi

Peserta Didik
Memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk
memimpin diskusi atau
presentasi, meningkatkan
keterlibatan dan
kemandirian.
Mendorong kolaborasi
antarpeserta didik melalui
proyek kelompok kecil atau
diskusi online.
Menyesuaikan metode
pengajaran dengan gaya
belajar individu peserta
didik.
Memberikan dukungan
tambahan bagi peserta
didik yang memerlukan
bantuan ekstra.
Pemantauan
dan Umpan
Balik Guru
Analisis Kemajuan Peserta
Didik

Menggunakan fitur analitik pada platform

pembelajaran online untuk memantau
kemajuan peserta didik.
Memberikan umpan balik secara rutin dan
memotivasi peserta didik untuk
meningkatkan partisipasi dan hasil belajar.
Keterlibatan
Guru dalam
Pembelajaran
Online
Menjadwalkan sesi tutorial atau
konsultasi online untuk memberikan
dukungan langsung kepada peserta
didik.
Guru dapat memberikan klarifikasi,
menjawab pertanyaan, dan
memberikan bimbingan sesuai
kebutuhan.
Keuntungan
Pembelajaran Jarak
Jauh
1. Berbagai Media: Pembelajaran jarak jauh menyediakan
sarana serbaguna dengan berbagai media seperti teks,
audio, grafik, animasi, video, dan perangkat lunak yang
dapat diunduh.
2. Informasi Terkini: Peserta didik dapat mengakses
informasi terkini dari sumber daya di komunitas dan di
seluruh dunia.
3. Pertukaran Ide: Peserta didik dapat terlibat dalam
percakapan dengan ahli di bidang studi tertentu,
memajukan pembelajaran mereka.
4. Komunikasi yang Nyaman: Komunikasi yang nyaman
antar peserta didik di berbagai lokasi, memungkinkan
mereka berbagi ide pada waktu yang berbeda.
5. Interaktif: Semua peserta didik mendapatkan pesan dan
interaktivitas yang sama dalam berbicara dengan guru
atau sesama peserta didik.
 Keterbatasan
Pembelajaran Jarak Jauh

1. Materi yang Tidak Sesuai: Beberapa topik mungkin tidak

sesuai atau aman bagi peserta didik, seperti iklan
tembakau atau alkohol yang muncul di internet.
2. Hak Cipta: Kemudahan mengunduh informasi dapat
menyebabkan pelanggaran hak cipta, dengan peserta
didik mengambil materi tanpa izin.
3. Mencari Informasi: Pertumbuhan pesat situs web
membuat pencarian informasi semakin sulit, memerlukan
dukungan spesialis media untuk membantu peserta didik.
4. Dukungan Teknis: Tanpa dukungan teknis yang baik,
peserta didik dan guru dapat mengalami kesulitan
mengakses informasi, menyebabkan frustrasi.
5. Kurangnya Kontrol Kualitas: Peserta didik perlu menjadi
pemikir kritis dan mampu mengevaluasi informasi, karena
tidak semua yang diposting online adalah fakta.
6. Biaya: Membangun program pembelajaran jarak jauh
yang berkualitas memerlukan biaya tinggi untuk
infrastruktur, termasuk komputer dan akses internet.