KISI-KISI SOAL PAT

Jenis Sekolah : MTs

Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d.40 /Uraian no 41 s.d. 45
Tahun Ajaran : 2022-2023

Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Esensial Kelas/semester Indikator Soal Level Soal
soal Soal
1. 3.3. Menganalisis Ketergantungan IX/2 Disajikan pernyataan tentang C2 PG 1
ketergantungan antarruang antarruang dalam ekspor. Peserta didik mampu
dilihat dari konsep pemanafaatan sumber- menjelaskan salah satu komoditas
ekonomi(produksi, sumber ekonomi ekspor dari hasil pertanian
2. distribusi, konsumsi, IX/2 Disajikan data tentang upaya C2 PG 2
harga, pasar)dan memanfaatkan dan mengolah
perubahannya terhadap sumber daya kelautan. Peserta
migrasi penduduk, didik mampu menjelaskan salah
transportasi, lembaga satu cara untuk meningkatkan
sosial dan ekonomi, produksi ikan
3 pekerjaan, pendidikan, dan IX/2 Disajikan data ketenagakerjaan. C2 PG 3
kesejahteraan masyarakat Peserta didik mampu
menjelaskan karakteristik tenaga
kerja Indonesia
4. Pengembangan IX/2 Disajikan pernyataan. Peserta C2 PG 4
ekonomi kreatif didik mampu menjelaskan
berdasarkan potensi pengertian ekonomi kreatif
5 wilayah untuk IX/2 Disajikan tabel kegiatan ekonomi. C4 PG 5
meningkatkan Peserta didik mampu
kesejahteraan menganalisis jenis kegiatan
masyarakat ekonomi kreatif di Indonesia
 Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Esensial Kelas/semester Indikator Soal Level Soal
soal Soal
6 IX/2 Disajikan data. Peserta didik C2 PG 6
mampu menjelaskan subsektor
ekonomi kreatif arsitektur
7 IX/2 Disajikan pernyataan. Peserta C2 PG 7
didik mampu menjelaskan hal
yang mendorong perkembangan
industri kreatif
8 IX/2 Disajikan data. Peserta didik C1 PG 8
mampu memberikan Contoh
tindakan kreatif seorang pelajar
9 IX/2 Disajikan data. Peserta didik C2 PG 9
mampu menjelaskan dampak dari
tindakan kreatif seseorang
10 IX/2 Disajikan data. Peserta didik C2 PG 10
mampu menjelaskan tujuan
ekonomi kreatif bagi kegiatan
ekonomi lokal
11 IX/2 Disajikan data. Peserta didik C4 ESSAY 41
mampu menjelaskan pentingnya
pengembangan ekonomi kreatif
12 IX/2 Disajikan data tentang PT C4 PG 11
Memanfaatkan
Freeport Indonesia. Peserta didik
persaingan sebagai
mampu menganalisis kontribusi
peluang untuk meraih
perusahaan tersebut bagi
keunggulan ekonomi
perekonomian Indonesia
bangsa
13 IX/2 Disajikan data. Peserta didik C2 ESSAY 42
mampu menganalisis pengaruh
pusat keunggulan ekonomi
terhadap transportasi
14 pusat IX/2 Disajikan data. Peserta didik C1 PG 12
Pusat
mampu menyebutkan keunggulan
keunggulan ekonomi
Indonesia yang dapat
 Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Esensial Kelas/semester Indikator Soal Level Soal
soal Soal
meningkatkan perekonomian
di Indonesia
negara
15 IX/2 Disajikan gambar. Peserta didik C1 PG 13
mampu menyebutkan keunggulan
Indonesia salah satu pusat
keunggulan ekonomi di daerah
Nusatenggara
16 IX/2 Disajikan data. Peserta didik C2 PG 14
mampu menganalisa upaya
pengembangan pusat keunggulan
ekonomi di suatu wilayah
17 Pasar bebas IX/2 Disajikan data. Peserta didik C2 PG 15
mampu menjelaskan tujuan
utama pembentukan Masyarakat
Ekonomi ASEAN(MEA)
18 IX/2 Disajikan pernyataan tentang C1 PG 16
Peserta didik mampu
menjelaskan pengertian pasar
bebas
19 IX/2 Disajikan data. Peserta didik C2 PG 17
mampu menjelaskan dampak
positif adanya perdagangan bebas
20 IX/2 Disajikan data. Peserta didik C2 PG 18
mampu menjelaskan tujuan
AFTA
21 IX/2 Disajikan pernyataaan. Peserta C2 PG 19
didik mampu menunjukkan
dengan benar pernyataan yang
benar tentang Organisasi
kerjasama regional yang terjadi
antara negara-negara Eropa
dalam hal ekonomi
 Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Esensial Kelas/semester Indikator Soal Level Soal
soal Soal
22 IX/2 Disajikan data. Peserta didik C1 PG 20
mampu menyebutkan kantor
pusat APEC
23 3.4. Menganalisis Indonesia dari Masa IX / 2 Disajikan pernyataan tentang C2 PG 21
kronologi perubahan dan Kemerdekaan hingga Proklamasi Kemerdekaan,Peserta
kesinambungan masa Reformasi Didik Mampu menjelaskan Tugas
ruang(geografis politik Badan Penyelidik Usaha usaha
ekonomi pendidikan sosial Persiapan Kemerdekaan
budaya) dari awal Indonesia ( BPUPKI )
kemerdekaan sampai awal
24 reformasi IX / 2 Disajikan data tentang C1 PG 22
Proklamasi Kemerdekaan ,
Peserta didik mampu
menjelaskan yang melatar
belakangi tentang peristiwa
Rengasdengklok
25 IX / 2 Disajikan data tentang C1 PG 23
Perjuangan Diplomasi dan hasil
perundingan Linggarjati, Peserta
didik bisa menjelaskan tentang
Perundingan Linggarjati
26 IX / 2 Disajikan pernyataan tentang C2 PG 24
Perkembangan Politik Indonesia
Pada Masa Kemerdekaan ,
Peserta didik mampu
menjelaskan tentang perubahan
NKRI menjadi Negara Republik
Indonesia Serikat ( RIS )
27 IX / 2 Disajikan data tentang C1 PG 25
Perkembangan ekonomi
Indonesia Pada Masa
Kemerdekaan, Peserta didik
mampu memberikan contoh
 Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Esensial Kelas/semester Indikator Soal Level Soal
soal Soal
kekacauan ekonomi di Indonesia
pada masa awal Kemerdekaan
28 IX / 2 Disajikan Pernyataan tentang C1 PG 26
Indonesia masa Demokrasi
Liberal , Peserta didik mampu
menjelaskan Faktor penyebab
seringnya terjadi pergantian
kabinet.
29 IX / 2 Disajikan Pernyataan tentang C2 PG 27
Indonesia masa Demokrasi
Liberal ,Peserta didik mampu
menjelaskan Faktor penyebab
Indonesia kembali ke negara
Kesatuan..
30 IX / 2 Disajikan Pernyataan tentang C2 PG 28
Indonesia masa Demokrasi
Liberal, Peserta didik mampu
memberikan contoh Kebijakan
Mentri Keuangan
31 IX / 2 Disajikan Pernyataan tentang C1 PG 29
Indonesia masa Demokrasi
Terpimpin, Peserta didik
menjelaskan sebab – sebab
Pembubaran Badan Konstituante
32 IX / 2 Disajikan data tentang sistem C1 PG 30
pemerintahan pada masa kabinet
Djuanda,Peserta didik mampu
menjelaskan tentang Zaken
Kabinet
33 IX / 2 Disajikan Pernyataan tentang C2 PG 31
Indonesia masa Demokrasi
Terpimpin , Peserta didik mampu
menjelaskan Dekrit presiden 5
 Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Esensial Kelas/semester Indikator Soal Level Soal
soal Soal
juli 1959
34 IX / 2 Disajikan Pernyataan tentang C2 PG 32
Indonesia masa Demokrasi
Terpimpin , Peserta didik mampu
menjelaskan Arti Penting Dekrit
presiden Bagi Republik Indonesia
35 IX / 2 Disajikan pernyataan tentang C2 PG 33
pemilu tahun 1955, Peserta didik
mampu menjelaskan Tujuan
Pemilu 1955
36 IX / 2 Disajikan data tentang terjadinya C1 PG 34&35
penyimpangan di Indonesia pada
masa Demokrasi Terpimpin,
Peserta didik mampu
menyebutkan contoh bentuk
penyimpangan pada masa
demokrasi terpimpin
37 IX / 2 Disajikan Pernyataan tentang C2 PG 36
perkembangan politik luar negeri
Indonesia ,Peserta didik dapat
menjelaskan alasan mengapa
Indonesia Keluar Dari PBB
38 IX / 2 Disajikan Pernyataan tentang C2 PG 37
Indonesia Pada Masa Orde Baru,
Peserta didik mampu
menjelaskan Isi TRI TURA
39 IX / 2 Disajikan Pernyataan tentang C1 PG 38
Indonesia Pada Masa Orde Baru,
Tujuan Pemerintahan ORDE
BARU dalam melaksanakan Dwi
Fungsi ABRI
40 IX / 2 Disajikan Pernyataan tentang C2 PG 39
 Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Esensial Kelas/semester Indikator Soal Level Soal
soal Soal
Indonesia Pada Masa Orde Baru,
Peserta didiuk mampu
menjelaskann Penyebab utama
Runtuhnya Orde Baru
41 IX / 2 Disajikan data tentang Indonesia C2 PG 40
Pada Masa Orde Reformasi,
Peserta didik mampu
menyebutkan Faktor pendorong
Munculnya Reformasi
42 IX / 2 Disajikan Penyataan, Peserta C1 ESSAY 43
didik mampu menyebutkan ketua
PPKI dan tugas PPKI
43 IX / 2 Disajikan Data tentang Isi Dekrit C2 ESSAY 44
Presiden 5 Juli 1959,Peserta didik
Mampu menjelaskan isi dekrit
presiden 5 Juli 1959.
44 IX / 2 Disajikan data tentang presiden C2 ESSAY 45
Republik Indonesia. Peserta didik
mampu memberikan penjelasan
tentang Presiden Republik
Indonesia dari masa Orde Lama
Orde Baru hingga Orde
Reformasi