PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

TOPIK 4. PENILAIAN DAN EVALUASI PEMAHAMAN DALAM UBD

ELABORASI PEMAHAMAN

Oleh:
Melani Felantini Putri
23303207
Rombel 1 MIPA

Dosen Pengampu:
Dr. Suherman, S.Pd., M.Si

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

PENDIDIKAN PROFESI GURU
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2024
 Kemampuan menjelaskan merupakan salah satu dari 6 aspek pemahaman peserta
didik dalam model UbD. Dalam konteks ini, kemampuan menjelaskan mengacu pada
kemampuan peserta didik untuk mengkomunikasikan pemahaman mereka terkait suatu konsep
atau topik secara efektif.
Berdasarkan artikel yang dibaca dapat diketahui bahwa Pada UbD, pembelajaran dan
pemahaman menjadi fokus utama yang dituju. Pemahaman peserta didik menjadi salah satu
fokus keberhasilan yang ingin dicapai dalam sebuah pembelajaran. Ada 6 aspek pemahaman
yang harus peserta didik kuasai, yaitu kemampuan menjelaskan, kemampuan menafsirkan,
kemampuan menerapkan, kemampuan memiliki perspektif, kemampuan berempati dan
memiliki pengetahuan diri (Wiggins & Tighe, 2005). Asesmen formatif dapat digunakan untuk
mengukur pemaaman peserta didik. Terdapat 3 komponen penilaian dalam asesmen formatif
yaitu umpan balik, penilaian sejawat dan penilaian diri sendiri. Sehingga asesmen formatif
dinilai sesuai untuk digunakan karena mengutamakan penilaian dalam proses
pembelajarannya.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa:
• Kemampuan menjelaskan adalah kemampuan seseorang untuk menguraikan atau
menjelaskan suatu konsep atau ide dengan menggunakan bahasa sendiri
• Terdapat 5 kriteria dalam mengukur pemahaman peserta didik pada kemampuan
menjelaskan yaitu akurat, koheren, dibenarkan, sistematis dan prediktif
• Untuk mengetahui dan membentuk pemahaman peserta didik, diperlukan sebuah asesmen
untuk mnegukurnya yaitu asesmen formatif.

Link Artikel: https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JPPG/article/view/16126

Link Video: https://youtu.be/49DdLRMS1GA