Panduan Diskusi Ruang Kolaborasi

Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka

Nama : Sriningsih S.Pd.SD ( Guru Kelas SDS 005 Cahaya )

Tujuan

● Mendiskusikan rancangan ide awal projek yang dapat dikembangkan.

Instruksi

Anda diminta berkumpul di dalam kelompok berisi beberapa orang yang sesuai dengan asal
sekolah/daerah Anda. Kelompok Anda bertugas mendiskusikan dan menyusun ide perancangan
projek yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan satuan pendidikan di daerah Anda. Kelompok Anda
dapat mengerjakan tugas ini dengan mengisi kolom tabel kosong yang bertanda titik-titik. Waktu
untuk pengerjaan tugas di sesi ini adalah 50 menit.

Identifikasi Kondisi Sekolah dan Ide Awal Projek yang dapat Dikembangkan

Bagaimana keadaan masyarakat dan keadaan
alam di lingkungan sekolah Anda/sekolah
binaan Anda? Apa isu sosial/lingkungan yang
dapat digunakan untuk projek?
Keadan sekolah banyak pepohonan sehingga
menghasilkan sampah daun.dan
Peserta didiknya cukup banyak sehingga
konsumsi makanan meningkat sehingga
menghasilkan sampah berupa kemasan
makanan/minuman .

Bagaimana gambaran keadaan profil dan
kebutuan murid di sekolah Anda/sekolah
binaan Anda? Apa dimensi profil pelajar
Pancasila yang dapat dipilih untuk sasaran
projek?
Gambaran awalnya peserta didik belum
terbiasa memilah sampah, memanfaatkan
sampah.
Deminsi profil pelajar pancasila yang dapat
dipilih untuk sasaran projek adalah Beriman,
Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha
Esa, dan Berahlak Mulia , kreatif, dan
bergotongroyong

Bagaimana kondisi sarana, prasarana, dan
lingkungan fisik di sekolah Anda/sekolah binaan
Anda? Apa kira-kira contoh aktivitas projek
yang dapat dilakukan dengan sumber daya yang
ada?
Sekolah menyediakan tempat sampah ,sesuai
dengan jenisnya di setiap depan kelas , halaman
dan kantin.
Tersedianya bak jaring jarring penampung
untuk menampung kemasan botol
Aktifitas proyek mengolah sampah organic dan
non organik
Rancangan Ide

1. Tema Projek

Tema Projek Topik/Isu Projek

Gaya Hidup berkelanjutan Sampah Berkah

Alasan pemilihan tema dan topik/isu projek:

Membangun kesadaran siswa untuk bersikap dan berperilaku ramah lingkungan, serta mencari
solusi dari masalah lingkungan seperti ketika memanfaatkan sampah organik dan non organik .
yaitu dimanfaatkan untuk membuat karya kolase , mozaik atau kreasi plastik.

2. Tujuan Projek

Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan 3

Dimensi Beriman, Bertakwa kreatif Gotong royong

Kepada Tuhan Yang
Maha
Esa, dan Berahlak
Mulia

Elemen Akhlak kepada alam Menghasilkan karya kepedulian

dan tindakan yang
orisinal

Sub elemen Menjaga Lingkungan Menghasilkan karya kerjasama

Alam Sekitar dan tindakan yang
orisinal

Alasan pemilihan dimensi, elemen, dan subelemen projek:

1. Sebagai bagian dari lingkungan, Pelajar Pancasila mengejawantahkan akhlak mulianya dalam
tanggung jawab, rasa sayang, dan peduli terhadap lingkungan alam sekitar. Pelajar Pancasila
menyadari bahwa dirinya adalah salah satu di antara bagian-bagian dari ekosistem bumi yang
saling mempengaruhi. Ia juga menyadari bahwa sebagai manusia, ia mengemban tugas dalam
menjaga dan melestarikan alam sebagai ciptaan Tuhan. Hal tersebut membuatnya menyadari
pentingnya merawat lingkungan sekitar sehingga ia menjaga agar alam tetap layak dihuni oleh
seluruh makhluk hidup saat ini maupun generasi mendatang. merusak atau menyalahgunakan
lingkungan alam, serta mengambil peran untuk menghentikan perilaku yang merusak dan
menyalah gunakan lingkungan alam. Pelajar Pancasila juga senantiasa reflektif, memikirkan,
dan membangun kesadaran tentang konsekuensi atau dampak dari perilakunya terhadap
lingkungan alam. Kesadarannya ini menjadi dasar untuk membiasakan diri menerapkan gaya
hidup peduli lingkungan, sehingga ia secara aktif berkontribusi untuk menjaga kelestarian
lingkungan.
2. Pelajar yang kreatif menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal berupa representasi
kompleks, gambar, desain sederhana , penampilan, dan lain sebagainya. Ia menghasilkan
karya dan melakukan tindakan didorong oleh minat dan kesukaannya pada suatu hal, emosi
yang ia rasakan, sampai dengan mempertimbangkan dampaknya terhadap lingkungan
sekitarnya. Selain itu, pelajar yang kreatif cenderung berani mengambil risiko dalam
menghasilkan karya dan tindakan.
3. Pelajar Indonesia memiliki kemampuan bergotong-royong, yaitu kemampuan untuk
melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan
dapat berjalan lancar, mudah dan ringan.ia tanggap terhadap kondisi yang ada di lingkungan
dan masyarakat, mertindak proaktif terhadap kondisi dil lingkungan fisik dan
sosial,menumbuhkan hubungan dengan orang lain dari beragam budaya .

1. Aktivitas Projek

Gambaran umum Tuliskan gambaran umum dari projek yang akan dilakukan beserta satu atau
beberapa contoh aktivitasnya
Pengenalan pengertian sampah
1. pengenalan sampah organik dan non organik
2. benda benda sampah di sekitarku
3. mengidentifikasi sampah alam dan sampah plastik
4. mewarnai lingkungan alam
5. menggambar benda salah satu sampah di sukai
6. menonton video
7. games mana sampah plastik mana yang bukan(Asesmen Formatif 1)

Kontekstualisasi: pengolahan dan pengolahan sampah plastik

8. mengelempokan jenis jenis sampah
9. memilih sampah yang disukai untuk membuat karya
10. prakarya Individu (mengolah sampah plastic Asesmen formatif 2 )
11. Prakarya kelas kolase dari sampah daun
12. Prakarya kelas: Mozaik dari sampah plastic

Aksi:Sikap Bertanggung jawab

13. Menjaga kebersihan lingkungan
14. Berkunjung ke bang sampah sekolah