NAMA : NENENG NURAENI

NIM : 2231311024

RESUME BAB V

KOMPONEN-KOMPONEN SISTEM PENDIDIKAN

1. KOMPONEN-KOMPONEN PENDIDIKAN DI INDONESIA

a. Tujuan Pendidikan
1. Cita-cita nasional atau tujuan nasional (Pembukaan UUD 1945)

2. Tujuan Pembangunan Nasional (dalam sistem Pendidikan Nasional)

3. Tujuan Institusional (pada tiap tingkat pendidikan atau sekolah)

4. Tujuan kurikuler (pada tiap-tiap bidang studi/mata pelajaran atau kuliah)

5. Tujuan Instruksional yang dibagi menjadi dua yaitu, Instruksional umum

dan Instruksional khusus.
b. Peserta Didik
Perkembangan konsep pendidikan yang hanya tidak terbatas pada usia, kalo dulu
orang mengasumsikan peserta didik terdidri dari anak-anak maka sekarang peserta
didik dimungkinkan juga orang dewasa. Menurut Langeveld anak bukanlah orang
dewasa dalm bentuk kecil, oleh sebab itu maka anak memiliki kodrat kekanak-
kanakan yang berbeda dari sifat hakikat kedewasaan. Anak memiliki sifat
menggantungkan diri dan bimbingan baik jasmani maupun rohani.
c. Pendidik
Syaifullah (1982) mendsarkan kepada konsep pendidikan sebagai gejala
kebudayaan, yang termasuk kategori pendidik adalah :
1) Orang dewasa
Orang dewasa sebagai pendidik yang dilandasi oleh sifat umum
kepribadian orang dewasa
● Manusia yang memiliki pandangan hidup, prinsip hidup yang pasti
dan tetap.
● Manusia yang memiliki tujuan hidup atau cita-cita hidup tertentu.

● Manusia yang cakap mengambil keputusan.

● Manusia yang telah cakap menjadi anggota masyarakat.

● Manusia yang telah mencapai umur kronologis paling rendah 18

tahun.
● Manusia yang berbudi luhur dan sehat.
 ● Manusia yang bebrani dan cakap dalam berkeluarga.

● Manusia yang berkepribadian yang utuh dan bulat.

2) Orang Tua
Orang Tua merupakan pendidik utama dan yang pertama berlandaskan
pada hubungan cinta-kasih bagi keluarga atau anak yang lahir di
lingkungan keluarga mereka.
3) Guru/Pendidik di Sekolah
Guru sebagai pendidik disekolah yang secara langsung maupun tidak
langsug mendapat tugas dari orang tua atau masyarakat untuk
melaksanakan pendidikan. Karena itu kedudukan guru sebagai pendidik
dituntut memenuhi persyaratan-persyaratan baik persyaratan pribadi
maupu persyaratan jabatan.
4) Pemimpin Masyarakat atau Pimpinan Keagamaan
Peran pemimpin masyarakat dan keagamaan menjadi pendidik didasarkan
kepada aktifitas pemimpin dalam mengadakan pembinaan kepada anggota
yang dipimpin.
d. Alat Pendidikan
Tindakan pendidik untuk menciptakan ketenangan agar tercapai tujuan pendidik
tertentu dalam proses pengajaran , atau melakukan pembuatan untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu, seperti nasihat, teguran, dan hukuman agar anak mau
berbakti pada orang tua.
e. Metode
a. Metode diktatoral (bersumber dari teori empiris)
b. Metode liberal (bersumber dari pendirian Naturalisme)
c. Metode demokratis (bersumber dari teori konvergensi)
f. Isi Pendidikan
Isi pendidikan berkaitan dengan tujuan pendidikan dan berkaitan dengan manusia
ideal yang di cita-citakan. Macam-macam isi pendidikan terdiri dari Pendidikan
agama, pendidikan moral, pendidikan estetis, pendidikan sosial, pendidikan civic,
pendidikan intelektual, pendidikan keterampilan dan pendidikan jasmani.
g. Lingkungan Pendidikan
Lingkungan pendidikan meliputi segala segi kehidupan atau kebudayaan.

LATIHAN SOAL

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan analisis yang jelas dan sistematis !
1. Jelaskan yang termasuk komponen-komponen penddikan !
2. Apa yang anda ketahui tentang raw input, instrumetal input, dan eviromental
input dalam kompnen pendidikan !
3. Berikanlah gambaran tentang kondisi komponen pendidkan yang ada pada
pendidiakn kita (di indonesia) ?
JAWABAN
1. Komponen pendidkan meliputi :
a. Tujuan pendidikan, menurut Langeveld tujuan umum atau tujuan mutakhir
pendidikan tergantung pada nilai-nilai atau pandangan hidup tertentu
b. Peserta Didik, merupakan anak-anak pada usia sekolah atau bisa juga orang
dewasa
c. Pendidik, merupakan slah satu komponen yang penting dalam pendidikan
d. Alat pendidikan, merupakan suatu situasi atau perbuatan dengan situai atau
perbuatan tersebut akan dicapai tujuan pendidikan.
e. Metode, meruapakan sistem bagimana pendidikan akan dilaksanakan
f. Isi pendidikan, merupakan hal yang perlu disampaikan kepda peserta didik
g. Lingkungan pendidikan, meliputi segala segi kehidupan atau kebudayaan
2. Raw input : kualitas siswa yang akan mengikuti pendidikan
Instrumental input : faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran (kurikulum,
media pengajar, alat evaluasi hasil belajar, fasilitas dll)
Eviromental input : lingkungan alam dan sosial di sekitar siswa (suhu, geografis
dan sebagainya)
3. Menurut saya komponen-komponen pendidikan di indonesia sudah memenuhi
persyaratan pendidikan mulai dari fasilitas pendidikan, para pendidik, isi
pendidikan, metode dll, waluapun masih ada beberapa pendidikan maupun
pendidik yang masih harus di tingkatkan agar dapat menyaingi pendidiakan-
pendidikan yang ada di luar negeri yang jauh lebih begrkembang dari negara kita,
terutama bagi daerah-daerah yang ada di pedalaman yang harus lebih di
perhatikan sistem pendidiakn nya oleh negara agar seimbang dengan yang ada di
perkotaan.