LAPORAN BULANAN MAHASISWA

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 7 TAHUN 2024

Nama Lengkap Gita Fitri Maharani

NIM 06720210031

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Asal PT Univesitas Muslim Indonesia

NPSN Sekolah 40313120

Sekolah Penugasan UPT SPF SD Inpres Pannampu 1

Nama DPL Dr. Salma Samputri, M.Pd

Laporan Bulan Bulan 1: 18–24 Maret 2024

A. Refleksi Kegiatan atau Implementasi Program Kerja

Silakan isi sesuai dengan kegiatan/program kerja yang dilaksanakan satu bulan ke belakang!

Pelaksana
Nama
Kegiatan/Program Rencana Tindak Lanjut (RTL)
No Kegiatan/Program Uraian Kegiatan/Program Kerja
Kerja Kegiatan/Program Kerja
Kerja
(Individu/Kelompok)

1. Proses Observasi Awal Kelompok Pada minggu pertama dan kedua, kami -
Sekolah melakukan beberapa proses observasi awal
sebagai permulaan untuk mengenali sekolah
 tempat kami mengajar. Pada minggu ini juga
kami melakukan beberapa kegiatan seperti
memberikan surat penugasan kepada pihak
sekolah, memperkenalkan diri dan melakukan
pendekatan.

2. Proses Observasi Kelompok Di minggu ketiga, kami melakukan observasi -

langsung di dalam langsung di dalam kelas. Kegiatan kami meliputi
kelas berinteraksi secara langsung dengan siswa,
mengisi kelas yang kosong dengan mengajarkan
mata pelajaran sesuai prodi kami, dan
menyaksikan proses pembelajaran di dalam
kelas. Ini merupakan langkah adaptasi bagi kami
sebagai tim kampus mengajar yang akan aktif
terlibat dalam proses pembelajaran di kelas.

3. Pelaksanaan AKM Kelompok Pada minggu keempat, kami berdiskusi dengan -

guru pamong mengenai pelaksanaan Pre-test
AKM untuk siswa kelas V di SD Inpres
Pannampu 1. Diskusi meliputi persiapan teknis
login dan penggunaan perangkat test seperti hp
maupun laptop. Selanjutnya, kami melakukan
login ke aplikasi AKM untuk desktop sesuai
petunjuk. Setelah itu, kami menginstal aplikasi
Pre-test AKM menggunakan berbagai media
digital. Kemudian, kami mencetak kartu peserta
Pre-test AKM kelas V dan memberikan instruksi
cara login dan pengerjaan soal kepada siswa -
 siswi. Akhirnya, kami melaksanakan Pre-test
AKM untuk menilai kemampuan numerasi dan
literasi sebagai dasar untuk penyusunan Rencana
Aksi Kolaborasi (RAK).

4. Penyusunan RAK Kelompok Selama awal bulan pelaksanaan Program
Kampus Mengajar, kami melakukan
perancangan program kerja untuk sekolah kami.
Langkah awal program kerja kami adalah
melaporkan kepada kepala sekolah sebagai
tindak lanjut, setelah itu, kami berdiskusi dengan
guru pamong mengenqi hal - hal yangnakan
kami kerjakan. Diskusi ini mencakup hasil
observasi awal kami di lingkungan sekolah,
termasuk di dalam kelas, yang menjadi
pertimbangan kami dalam penyusunan Rencana
Aksi Kolaborasi (RAK).
Catatan : RTL hanya untuk kegiatan yang perlu ada tindak lanjutnya, apabila kegiatan/program kerja sudah selesai dapat diisi menggunakan tanda baca (-)
Langkah selanjutnya, tim akan
melakukan presentasi kepada pihak
sekolah sebagai bentuk pelaporan dalam
pelaksanaan program kerja melalui
Rencana Aksi Kolaborasi (RAK).
Setelah itu, RAK akan diserahkan
kepada pihak Dinas Pendidikan sebagai
laporan resmi.

B. Refleksi Diri
Silakan ceritakan satu pengalaman yang paling memberikan pembelajaran di sekolah selama satu bulan ke belakang!

Situation (Situasi)
Silakan ceritakan situasi yang dihadapi dengan detail

Selama melakukan observasi di sekolah, kami melihat bahwa suasana dalam kelas cenderung kondusif ketika berinteraksi dengan guru kelas.
Namun, kehadiran kami selama proses observasi direspon dengan antusiasme yang sangat tinggi dari siswa-siswi, sehingga menciptakan situasi
yang agak gaduh. Meskipun antusiasme siswa-siswi sangat tinggi, kami memastikan situasi terkendali saat mengawasi pelaksanaan ujian tengah
semester (UTS), sehingga siswa-siswi dapat fokus pada pengerjaan UTS.
Task (Tugas)
Silakan ceritakan peran yang dilakukan pada situasi tersebut

Hal yang kami lakukan selama mengkadapi proses tersebut dengan yakni sebagai proses observasi, kami berinteraksi banyak dengan siswa-siswi
sebagai proses adaptasi dan penilaian karakter siswa-siswi.

Action (Aksi)
Silakan ceritakan strategi dan tindakan yang dilakukan untuk menghadapi situasi tersebut

Kami tidak menerapkan strategi atau tindakan spesifik untuk menghadapi situasi tersebut. Namun, kami meminta diberikan arahan singkat dari
kepala sekolah dan guru kelas sebagai bentuk evaluasi kami terhadap interaksi dengan siswa-siswi untuk kedepannya.

Result (Hasil)
Silakan ceritakan hasil yang didapatkan setelah menjalankan peran, strategi, dan tindakan pada situasi tersebut

Karena belum adanya aksi spesifik yang kami lakukan, maka kami hanya menyaksikan proses adaptasi kami dalam kelas sebagai bentuk obervasi
dalam lingkungan kelas.

C. Dokumentasi Kegiatan
Silakan cantumkan dokumentasi dalam bentuk foto yang berhubungan dengan kegiatan yang dilaporkan!

Proses observasi awal sekolah Proses observasi langsung di kelas

Pelaksanaan AKM Penyusunan dan Pemaparan RAK

Tautan google drive dokumentasi kegiatan/program kerja:

https://drive.google.com/drive/folders/11_l5w8E_I_xrTXSlVt1cH7LxSyJlkOgK