Aksi Nyata

Platform Merdeka Mengajar

Forum Diskusi Terarah Mengenai Pola Pikir Bertumbuh
Topik
Asesmen SD

By MUJI UTAMINNGSIH, S.PD

SDN JAGALAN KOTA MOJOKERTOn
 Pola Pikir Bertumbuh
1. merupakan keyakinan akan kecerdasan
dan kemampuan seseorang bisa
dikembangkan secara tidak terbatas
melalui proses belajar
2. Seseorang yang memiliki pola pikir
bertumbuh berkeyakinan bakat dan
kecerdasan dapat dikembangkan
seiring berjalannya waktu, usaha yang
dilakukan dan belajar dengan
kesungguhan
 PRINSIP DALAM PENERAPAN POLA PIKIR TUMBUH
kESALAHAN DALAM BELAJAR ITU
BELAJAR BUKAN KARENA
BIASA
KECEPATAN TETAPI PEMAHAMAN
Kesalahan bisa menstimulasi
Memberi waktu yang cukup
otak murid. Kesempatan kepada murid untuk
murid untuk belajar lebih mengeksplorasi dan memahami
banyak. sesuai kemampuannya.
EKSPEKTASI POSITIF
BERPENGARUH BAIK
Semakin sering di latih,
semakin kuat pemahaman,
penalaran, dan kemampuan
murid
PRINSIP DALAM PENERAPAN POLA PIKIR TUMBUH

SETIAP ANAK UNIK LINGKUNGAN YANG BAIK BERPENGARUH

Setiap anak memiliki ciri khusus untuk PADA HASIL BELAJAR SISWA
belajar sesuai bakat dan kecerdasan, Pengkondisian Lingkungan aman,
multi dimensi dan tidak bisa di nyaman, akan meningkatkan
samaratakan kemampuan belajar siswa
PRINSIP DALAM PENERAPAN POLA PIKIR TUMBUH
MURID TERBIASA SELF ASESMEN DAN APRESISASI, PESAN DAN UMPAN BALIK
FEER ASESMEN BERPENGARUH PADA MOTIVASI MURID
Setiap anak di beri kesempatan Pemberian Umpan Balik dilakukan
menilai diri sendiri dan orang lain dengan mendeskripsikan usaha
sebagai bentuk penghargaan terbaik murid untuk menstimulus
pencapaian dirinya pola pikir berikutnya.
Forum Diskusi Terarah
dilakukan dalam rangka
tindak lanjut asesmen untuk
menumbuhkan pola pikir
bertumbuh
Forum Diskusi
Forum Diskusi diikuti Kepala Sekolah, guru kelas, guru mapel dan tenaga kependidikan
Refleksi forum diskusi
Refleksi forum diskusi
Refleksi forum diskusi
 RENCANA TINDAK LANJUT
Menumbuhkan pola pikir tumbuh
Membuat perencanaan asesmen yang
pada setiap guru karena guru
beragam seperti rubrik, daftar ceklis,
adalah fasilitator dalam proses catatan anekdot dan jurnal harian
pembelajaran

Menyelenggarakan asesmen Memberikan umpan balik / apresiasi

murid berdasarkan pola pikir sesegera mungkin terhadap pencapaian
pembelajaran siswa
tumbuh

Mengadakan pelatihan
Pembiasaan refleksi guru dan
mandiri platform Merdeka
murid pada setiap pembelajaran Mengajar