Progress

Monitoring

liyana, sarah, nadhirah

 Pengenalan
Progress monitoring (memantau perkembangan murid) dan
hasil murid adalah penting untuk menilai sama ada mereka
memenuhi jangkaan yang ditetapkan seperti matlamat dan
objektif. Untuk melaksanakan ini dengan berkesan, pasukan IEP
perlu mencipta sistem pengumpulan data yang boleh dipercayai
iaitu duration recording, event recording, latency recording dan
time sampling.
Duration Recording
Tujuan ukuran ini adalah untuk menentukan berapa
lama sesuatu tingkah laku itu berlaku.

Ini adalah kaedah pengumpulan data yang

mencabar untuk dilakukan semasa pengajaran
kerana perakam perlu menggunakan jam atau jam
randik untuk menentukan permulaan dan akhir
tingkah laku atau kemahiran yang diperhatikan.

Tempoh boleh dilaporkan menggunakan data yang

diambil melalui beberapa sesi atau trial atau
mendapatkan purata masa yang diperhatikan.

Untuk melaporkan purata mata yang diperhatikan,

jumlah masa hendaklah dibahagikan dengan
jumlah kejadian tingkah laku atau kemahiran.
 Event Recording
Pengukuran peristiwa atau kekerapan
menilai bilangan tingkah laku berlaku
dalam tempoh masa yang ditetapkan.
Kaedah pengumpulan data ini harus
digunakan apabila tingkah laku atau
kemahiran adalah ringkas.
 Event Recording
Kadar Peratusan Purata
Tingkah Laku Tingkah Laku Tingkah Laku
Untuk mengira kadar tingkah Untuk mengira peratusan tingkah Apabila mengira purata tingkah
laku, jumlah bilangan kali laku , bahagikan bilangan laku atau kemahiran, jumlah
tingkah laku itu berlaku kejadian tingkah laku dengan bilangan kali tingkah laku
kemudiannya akan dibahagikan bilangan peluang yang dibahagikan dengan jumlah
dengan tempoh masa tingkah dibentangkan dan darabkannya pemerhatian.
laku itu diperhatikan. dengan 100.
Latency Recording
Latensi merekodkan tempoh masa yang diambil
oleh pelajar untuk bertindak balas terhadap
rangsangan, gesaan atau permintaan yang
diberikan. Latency Recording berguna untuk
mencapai matlamat yang berfokus kepada
peningkatan atau pengurangan jumlah masa
yang diperlukan untuk mendapatkan respons
daripada pelajar apabila diminta. Contohnya
menjawab soalan.
 TIME SAMPLING
Pensampelan masa digunakan untuk tingkah laku yang kerap berlaku
atau untuk jangka masa yang lama
Pensampelan masa merekodkan anggaran kejadian tingkah laku
Contoh : 5 minit, 1/2 jam, 1 jam
Membahagikannya kepada selang masa yang sama dalam saat ( 5 saat,
10 saat,30 saat ).

rakaman pensampelan
kaedah pengumpulan
separa masa
selang data seketika

rakaman
serang
keseluruhan
Kelemahan pensampelan
masa : data lebih sukar
untuk dianalisis kerana
kaedah ini mengecilkan
bilangan kejadian

Jenis rakaman ini sangat

berguna untuk
merekodkan tingkah laku
atau kemahiran pelajar
berkomunikasi dalam
masa yang ditetapkan
maceh ehek