RPP SMP KRISTEN TERANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BANGSA

Jl. Arteri Utara Kompleks Granda Marina Semarang

Chapter 3 (Food/Beverage/Medicine
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Materi Pokok :
Label)
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/Ganjil Alokasi Waktu : 3jp (3x30 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada pada teks label obat/makanan/minuman.
2. menyebutkan informasi rinci yang terdapat dalam teks label obat/makanan/ minuman, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Nilai – Nilai
Tahapan / Sintak Deskripsi Kegiatan Karakter
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru :
Membagikan contoh label dan video pembelajaran label makanan/minuman/obat di Google Religius
Classroom. Disiplin

Kegiatan Inti (45 Menit )

Stimulation(stimulasi/ Peserta didik membaca dengan teliti instruksi yang diberikan guru melalui Rasa Ingin Tahu
pemberian Google Classroom berkaitan dengan contoh label dan video pembelajaran
rangsangan) label makanan/minuman/obat yang dibagikan.

Problem Peserta didik memahami instruksi yang harus dilakukan yang berkaitan Rasa Ingin Tahu
statemen dengan contoh label dan video pembelajaran label
(pertanyaan/ makanan/minuman/obat yang dibagikan. (Critical Thinking)
identifikasi
masalah)
Data Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi ciri-ciri fungsi sosial, Tanggung Jawab
collection struktur text and unsur kebahasaan yang terdapat dalam label
(pengumpulan makanan/minuman/obat.
data)
Data Peserta didik secara mandiri mengerjakan latihan mengenai fungsi sosial, Kerja Keras
processing struktur teks dan unsur kebahasaan teks label obat/makanan/minuman. Kreatif
(pengolahan (Creativity, Collaboration)
Data)

Verification Peserta didik secara mandiri mengupload jawaban latihan teks label Tanggung Jawab
(pembuktian) obat/makanan/minuman. (Communication) Komunikatif

Generalization Peserta didik menarik kesimpulan dari materi pembelajaran yang telah Tanggung Jawab
(menarik kesimpulan) diberikan Mandiri

Kegiatan Penutup (5 Menit)

Peserta didik :
- Melakukan refleksi diri terhadap pembelajaran yang telah diterima dengan mencatat Mandiri
kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi yang telah diterima untuk Jujur
dikomunikasikan dengan guru saat pertemuan berikutnya.
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan :-
Penilaian Keterampilan :-
Semarang, 1 Juli 2021
Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

(Adisti Dyah P, S.Pd.) (YesiKristyaningrum, S.S.)

LAMPIRAN MATERI
 Food, beverage and medicine labels are used to give detailed information about the product. They are
usually put on the back of the most products.
 The social function of food, beverage and medicine labels are:
a. to choose food, beverage and medicine which are suitable and safe
b. to avoid negative effect of food, beverage and medicine
c. to get the best result
 Medicine Label

No Facts Statement
1. Brand of the product Vicks
2. Description Vapo Drops +cough
3. Content/Amount Each lozenge contains extract equivalent to dy:
- Glycyrrhiza glabra (Liquorice) 15mg
- Zingiber officinale (Ginger) 10mg
- Phyllanthus emblica (Indian gooseberry) 10mg
- Methol 7mg
4. Use(s) Vicks Vapo Drops +cough Lozeges are formulated to help:
1. Relieve Cough
2. Clear Blockes Nose
3. Soothe Sore Throat
5. Direction to use and dosage - Adults and children over 6 years: Dissolve 1 lozenge
in your mouth every 2 hours as needed.
- Not to be used in children under 2 years of age
without medical advice.
- Do not use if blister seal is broken
6. Direction to store Store below 25oC
7. Expiration Date No date is avilable on the side of the packaging
 Food label

No Facts Statement
 1. Brand of the product PINEAPPLE COCONUT & BANANA SMOOTHIE
2. Content/Amount 250ml
3. Description A blend of apple juice, banana, pineapple juice and
cocont milk.
4. Ingredients Ingredients:
- Apple Juice (42%)
- Banana Puree (21%) (Banana Puree, Lemon Juice)
- Pineapple Juice (20%)
- Coconut Milk (17%)
5. Direction to use Not Avilable
6. Direction to store Keep refrigerated. Onece openend consume within 1
day. Do not exceed the use by date.
7. Expiration Date No date is avilable on the side of the packaging

LAMPIRAN PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual
Bentuk Waktu
No Teknik Butir Instrumen Keterangan
Instrumen Pelaksanaan

Lembar - Peserta didik menunjukkan

1 Observasi Penilaian sikap jujur. 16 – 20
observasi Agustus 2021

b. Penilaian Kompetensi Sikap Sosial

Bentuk Waktu
No Teknik Butir Instrumen Keterangan
Instrumen Pelaksanaan

1 Observasi Jurnal - Peserta didik menunjukkan 16 – 20

 Penilaian sikap tanggung jawab.
observasi - Peserta didik menunjukkan Agustus 2021
sikap Disiplin.
c. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Bentuk Waktu
No Teknik Butir Instrumen Keterangan
Instrumen Pelaksanaan

d. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Bentuk Waktu
No Teknik Butir Instrumen Keterangan
Instrumen Pelaksanaan

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada
peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena
belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
 Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi
Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedial
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam
 belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam
pelajaran selesai).

b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM
atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
 Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah
disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan pilihan ganda dalam buku panduan
guru. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil
dalam pengayaan
LAMPIRAN SOAL
1. Penilaian Sikap
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

ASPEK YANG DINILAI/

SKALA PEROLEHAN
NO. NAMA SISWA TANGGUNG TOTAL SKOR CATATAN
JUJUR DISIPLI
JAWAB
(5) N (5)
(5)
1.
2.

Rubrik Penilaian Sikap

NO ASPEK YANG DINILAI SKALA DESKRIPSI SIKAP
PENILAIAN
1. JUJUR 5 Hasil pekerjaan merupakan hasil pengamatan terhadap video
pembelajaran.
4 Hasil pekerjaan secara susunan sedikit sama seperti
pekerjaan teman peserta didik yang lain..
3 Hasil pekerjaan secara susunan hampir sama seperti
pekerjaan teman peserta didik yang lain..
2 Hasil pekerjaan secara susunan banyak yang sama seperti
pekerjaan teman peserta didik yang lain.
1 Hasil pekerjaan secara susunan sangat sama seperti
pekerjaan teman peserta didik yang lain.
2. TANGGUNG JAWAB 5 Mengumpulkan tugas 1 hari setelah tugas diberikan.
4 Mengumpulkan tugas 2 hari setelah tugas diberikan.
3 Mengumpulkan tugas 3 hari setelah tugas diberikan.
2 Mengumpulkan tugas 4 hari setelah tugas diberikan.
1 Mengumpulkan tugas 5 hari setelah tugas diberikan.
3. DISIPLIN 5 Sangat disiplin mengerjakan tugas yang diberikan.
4 Cukup disiplin mengerjakan tugas yang diberikan..
3 Kurang disiplin mengerjakan tugas yang diberikan.
2 Sangat kurang disiplin mengerjakan tugas yang diberikan.
1 Tidak disiplin mengerjakan tugas yang diberikan.

*Jumlah = Penjumlahan seluruh nilai di tiap item

Nilai Sikap = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal