RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.1 Memerihalkan Pentadbiran Tentera British di negara kita.
K10.3.8 Menerangkan kepentingan mempertahan maruah bangsa.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjelaskan 3 Pentadbiran Tentera British dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan Pentadbiran Tentera British di negara kita.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 94-95) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan Pentadbiran Tentera British.
3. Murid memahami bahawa BMA merupakan pentadbiran tentera yang diletakkan di
bawah arahan Lord Mountbatten, Pemerintah Tertinggi Tentera Bersekutu di Asia
Tenggara (1943-1946).
4. Murid membincangkan tugas-tugas BMA.
5. Murid mengenalpasti sejauh mana usaha yang dilakukan oleh BMA Berjaya
mencapai matlamatnya.
6. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
7. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah Pentadbiran
Tentera British dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau
pensil yang sama.
8. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.2 Menjelaskan gagasan Malayan Union.
K10.3.8 Menerangkan kepentingan mempertahan maruah bangsa.
K10.3.9 Menjelaskan kepentingan berwaspada dalam membuat sebarang tindakan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memahami 1 konsep gagasan Malayan Union dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan gagasan Malayan Union.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 96-97) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan gagasan Malayan Union.
3. Murid membincangkan sebab-sebab orang Melayu membantah Malayan Union
yang diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu pada tahun 1946.
4. Murid menyenaraikan ciri-ciri Malayan Union.
5. Murid menyusun kronologi proses pelaksanaan Malayan Union di Tanah Melayu.
6. Murid memahami konsep jus soli.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
8. Kadbod yang mempunyai anak panah dan boleh dipusing digunakan untuk
menentukan giliran siapa yang menyoal,menjawab, membetulkan dan memuji
tentang gagasan Malayan Union.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Spin-N-Think TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.2 Menjelaskan gagasan Malayan Union.
K10.3.8 Menerangkan kepentingan mempertahan maruah bangsa.
K10.3.9 Menjelaskan kepentingan berwaspada dalam membuat sebarang tindakan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memahami 1 konsep gagasan Malayan Union dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan gagasan Malayan Union.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 98-99) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan gagasan Malayan Union.
3. Murid membincangkan cara british mendapatkan tandatangan sultan.
4. Murid menilai sebab menimbulkan reaksi penentangan terhadap misi British.
5. Murid mengenalpasti sultan yang menandatangani perjanjian Malayan Union.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Guru mengemukakan masalah cara british mendapatkan tandatangan sultan
kepada ahli kumpulan.
8. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
9. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.3 Menghuraikan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
K10.3.10 Menjelaskan kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan dengan beretika.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengklasifikasi 3 reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghuraikan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 100-101) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
3. Murid membincangkan reaksi Raja-raja Melayu yang menentang pelaksanaan
pentadbiran Malayan Union.
4. Murid memahami cara Bantahan Raja-raja Melayu.
5. Murid menyenaraikan tindakan Raja-raja Melayu menentang gagasan Malavan
Union.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
7. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
8. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah reaksi penduduk
tempatan terhadap Malayan Union yang diberikan oleh guru.
9. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk
menunjukkan persetujuan.
10. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan
baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.3 Menghuraikan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
K10.3.10 Menjelaskan kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan dengan beretika.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengklasifikasi 3 reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghuraikan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 102-103) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
3. Murid membincangkan Bantahan terhadap Malayan Union dilaksanakan melalui
akhbar, cendekiawan. Persatuan Melavu. Kongres, dan perhimpunan besar-
besaran.
4. Murid memahami tokoh wanita yang menentang Malayan Union.
5. Aktiviti susulan selepas murid membuat bacaan dan kajian secara individu atau
berkumpulan.
6. Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi 'pakar' atau
'watak'.
7. 'Pakar' atau 'Watak' ini akan menjawab semua soalan Bantahan terhadap Malayan
Union yang dikemukakan oleh murid lain.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Hot Seat TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.3 Menghuraikan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
K10.3.10 Menjelaskan kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan dengan beretika.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengklasifikasi 3 reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghuraikan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 104-106) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
3. Murid membincangkan Bantahan terhadap Malayan Union dilaksanakan melalui
akhbar, cendekiawan. Persatuan Melavu. Kongres, dan perhimpunan besar-
besaran.
4. Murid memahami 3 negeri yang terlibat dengan bantahan.
5. Murid menyenaraikan individu yang membuat tinjauan berkaitan dengan
penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union.
6. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
7. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
8. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan Bantahan terhadap Malayan Union atau
membentangkan hasil kerja kumpulan kepada ahli pasukan lain.
9. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.4 Memerihalkan penyerahan Sarawak oleh Brooke kepada British.
K10.3.10 Menjelaskan kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan dengan beretika.
membina negara.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyenaraikan 3 faktor penyerahan Sarawak kepada British dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan penyerahan Sarawak oleh Brooke kepada British.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 107-108) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan pentadbiran tentera di Sarawak.
3. Murid membincangkan faktor-faktor penyerahan Sarawak kepada British.
4. Murid memahami proses penyerahan Sarawak kepada British.
5. Murid menilai peranan Gammans dalam peristiwa penyerahan Sarawak kepada
British.
6. Murid secara berkumpulan diberikan tugasan proses penyerahan Sarawak kepada
British dan menyiapkannya dalam bentuk kertas sebak dan sebagainya
7. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain.
8. Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja
kumpulan yang lain pada sticker note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.5 Menghuraikan penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak.
K10.3.10 Menjelaskan kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan dengan beretika.
K10.3.11 Menghuraikan kepentingan menghargai kepimpinan tokoh terdahulu dalam
membina negara.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjelaskan 3 faktor penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan
Sarawak dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghuraikan penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 109) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan 2 reaksi yang berbeza terhadap penentangan penduduk
tempatan terhadap penyerahan Sarawak.
3. Murid membincangkan faktor-faktor penentangan penduduk tempatan terhadap
penyerahan Sarawak.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas
ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan penentangan penduduk tempatan
terhadap penyerahan Sarawak.
iii. Murid 3 : Jawab soalan
iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Fan-N-Pick TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
 ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.5 Menghuraikan penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak.
K10.3.10 Menjelaskan kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan dengan beretika.
K10.3.11 Menghuraikan kepentingan menghargai kepimpinan tokoh terdahulu dalam
membina negara.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjelaskan 3 bentuk penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan
Sarawak dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghuraikan penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 110-111) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan bentuk penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan
Sarawak.
3. Murid mencari pasangan masing-masing
4. Murid membentuk 2 bulatan iaitu satu di dalam bulatan (Bulatan 1) dan satu di
luar (Bulatan 2)
5. Murid berdiri menghadap pasangan
6. Guru memberikan soalan bentuk penentangan penduduk tempatan terhadap
penyerahan Sarawak atau tugasan kepada murid dalam Bulatan 1.
7. Murid dalam Bulatan 2 hanya menjawab dan rakannya hanya mendengar.
8. Murid memberikan pujian atau membetulkan jawapan rakan apabila dia telah
selesai memberikan jawapan.
9. Kemudian, murid bertukar peranan dengan soalan baru.
10. Akhir sekali, murid bertukar pasangan dengan rakan di sebelah kanan dalam
bulatan.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Inside-Outside Circle TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.5 Menghuraikan penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak.
K10.3.10 Menjelaskan kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan dengan beretika.
K10.3.11 Menghuraikan kepentingan menghargai kepimpinan tokoh terdahulu dalam
membina negara.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 1 peristiwa sungkit berdarah dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghuraikan penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 112-113) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan peristiwa sungkit berdarah.
3. Murid membincangkan Reaksi Penduduk yang Menyokong Penyerahan Sarawak.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik Reaksi Penduduk yang Menyokong
Penyerahan Sarawak, kemudian mencatatkannya di kertas sebak dan
memaparkannya di tempat pasukan masing-masing.
6. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan.
7. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.6 Menerangkan penyerahan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara British kepada British.
K10.3.9 Menjelaskan kepentingan berwaspada dalam membuat sebarang tindakan.
K10.3.10 Menjelaskan kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan dengan beretika.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menganalisis 3 faktor penyerahan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara British
kepada British dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menerangkan penyerahan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara British kepada British.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 114-115) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan penyerahan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara British kepada
British
3. Murid membincangkan faktor-faktor penyerahan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara
British kepada British.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Murid menulis topik faktor-faktor penyerahan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara
British kepada British di tengah-tengah kertas sebak atau kertas mahjong.
6. Setiap ahli kumpulan menulis idea dalam peta minda mengikut warna pen yang
berbeza untuk menunjukkan sumbangan idea daripada mereka.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Team Word Web TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TAJUK BAB 4 PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
STANDARD KANDUNGAN 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
STANDARD PEMBELAJARAN 10.3.7 Menganalisis reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah.
K10.3.8 Menerangkan kepentingan mempertahan maruah bangsa.
K10.3.9 Menjelaskan kepentingan berwaspada dalam membuat sebarang tindakan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menilai 1 reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menganalisis reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 116-117) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah.
3. Murid membincangkan tentan penyerahan Sabah kepada British pada l5 JuJai 1946
tidak mendapat penentangan daripada rakyat tempatan di Sabah disebabkan oleh
dasar british dan kepentingan sosioekonomi penduduk tempatan.
4. Murid memahami sebab mengapa SBUB menyerahkan Sabah kepada British.
5. Murid menganalisis sebab pendidikan penting untuk menimbulkan nasionalisme.
6. Murid dibahagikan dalam kumpulan berempat dan memberikan respons tentang
sesuatu perkara reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah secara
lisan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK STRATEGI PAK21 Round Robin TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.