Nama : Nadya Cantika Fitri

Nim : 1710208003
METODE PENDIDIKAN PERSEPEKTIF ISLAM

A. Pengertian Metode Pendidikan dalam Perspektif Islam

Metode diartikan sebagai cara yang telah teratur dan terpikir baik- baik untuk
mencapai suatu gagasan. Metode pendidikan dalam perspektif Islam adalah prosedur umum
dalam penyampaian materi untuk mencapai tujuan pendidikan didasarkan atas asumsi tertentu
tentang hakikat islam sebagai suprasistem.

Untuk lebih memahami pengertian metode pendidikan Islam tidaklah cukup

kalau dari segi etimologi saja maka untuk menjelaskannya secara terminologi, penulis
mengutip beberapa pendapat para ahli terkait dengan hal ini, diantaranya adalah: \

1. Ahmad Tafsir Mendefinisikan sebagai suatu cara yang paling tepat dan
cepat dalam mengajarkan mata pelajaran. (Tafsir: 1996: 9)
2. Abuddin Nata (1997: 92) menyebutkan bahwa metode tarbiyatul Islamiyah
adalah sarana yang menyampaikan sese-orang kepada tujuan penciptaanya
sebagi khalifah di muka bumi dengan melak-sanakan pendekatan di mana
manusia ditempatkan sebagai makhluk yang me-miliki potensi rohaniah dan
jasmaniah yang keduanya dapat digunakan sebagai saluran penyampaian materi
pelajaran.
3. Al Rasyidin (2008: 176) mengemukakan bahwa metode pendidikan Islami
adalah metode pendidikan yang mengakomodir kedirian manusia dan cara
sampainya ilmu kedalam diri mereka.
4. Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany (1979: 553) mengemukakan: Segala
kegiatan yang terarah yang dikerjakan oleh guru dalam rangka
kemestian-kemestian mata pelajaran yang diajarkannya, cirri-ciri
perkembangan murid-muridnya dan suasana alam sekitarnya dan tujuan
menolong murid-muridnya untuk mencapai proses belajar yang diinginkan
dan perubahan yang dikehendaki pada tingkah laku mereka. Selanjutnya
menolong mereka mem-peroleh maklumat, pengetahuan, kete-rampilan,
kebiasaan, sikap, minat dan nilai-nilai yang diinginkan.
 Tujuan metode pendidikan dalam perspektif Islam adalah menjadikan proses dan hasil
belajar mengajar ajaran Islam lebih berdaya guna dan berhasil guna dan menimbulkan
kesadaran peserta didik untuk mengamalkan ketentuan ajaran Islam melalui teknik motivasi
yang menimbulkan gairah belajar peserta didik. Adapun fungsinya adalah mengarahkan
keberhasilan belajar, memberi kemudahan kepada peserta didik untuk belajar berdasarkan
minat, serta mendorong usaha kerjasama dalam kegiatan belajar mengajar antara pendidik
dengan peserta didik. Sedangkan tugasnya adalah mengadakan aplikasi prinsip-prinsip
psikologis dan paedagogis sebagai kegiatan antar hubungan pendidikan yang terealisasi
melalui keterangan dan pengetahuan agar siswa mengetahui, memahami, menghayati dan
meyakini materi yang diberikan, serta meningkatkan keterampilan olah pikir(Cholid, 2009)

B. Macam-Macam Metode Pendidikan dalam Perspektif Islam

Menurut Nata, (1997: 95) sedikitnya mengemukakan tujuh jenis metode dalam
pendidikan Islam yaitu, sebagai berikut :
1. Metode Teladan Metode ini dianggap penting karena aspek agama yang terpenting
adalah akhlak yang termasuk dalam kawasan afektif yang terwujud dalam bentuk tingkah
laku.
2. Metode Kisah Metode kisah ialah suatu cara mengajar dimana guru memberikan materi
pembelajaran melalui kisah atau cerita. Contoh kisahnya yaitu Nabi Musa a.s dengan
Raja Fir’aun yang terdapat di dalam Al-Qur’an
3. Metode Nasihat Menurut Al-Qur’an metode nasehat itu hanya diberikan kepada mereka
yang melanggar peraturan dan nasehat itu sasarannya adalah timbulnya kesadaran pada
orang yang diberi nasehat agar mau insaf melaksanakan ketentuan hukum atau ajaran
yang dibebankan kepadanya.
4. Metode Pembiasaan Metode ini digunakan untuk mengubah seluruh sifat-sifat baik
menjadi kebiasaan dan termasuk mengubah kebiasaan-kebiasaan negatif menjadi
kebiasan yang baik.
5. Metode Hukuman dan Ganjaran Metode hukuman ini sebagai sarana untuk memperbaiki
tingkah laku manusia yang melakukan pelanggaran dan dalam taraf sulit untuk dinasehati
sementara ganjaran diberikan sebagai hadiah atau penghargaan kepada orang yang
melakukan kebaikan atau ketaatan atau berprestasi yang baik.
6. Metode Ceramah Ceramah atau khutbah termasuk metode yang paling banyak digunakan
dalam menyampaikan atau mengajak orang lain mengikuti ajaran yang telah ditentukan.
 Ceramah akan berhasil apabila mendapatkan perhatian sungguh-sungguh dari peserta
didik.
7. Metode Diskusi Metode diskusi digunakan dalam pendidikan Islam adalah untuk
mendidik dan mengajar manusia dengan tujuan lebih memantapkan pengetahuan
terhadap sesuatu masalah.

Selain dari beberapa metode diatas terdapat juga metode lain yaitu sebagai berikut :
1. Metode Demonstrasi
2. Metode
3. Metode Pemberian Tugas
4. Metode Anugrah
5. Metode Amtsal (perumpamaan) Qurani dan Nabawi
6. Metode Tanya-Jawab

Referensi

Sukri Harahap, Ahmad. (2018). Metode Pendidikan Islam Dalam Perspektif Filsafat
Pendidikan Islam. Jurnal Hikmah, Volume 15, No. 1, Januari – Juni 2018,
Issn :1829-8419 diakses melalui View of Metode Pendidikan Islam Dalam Perspektif
Filsafat Pendidikan Islam (staisumatera-medan.ac.id)