BAGJA | Prakarsa perubahan : Meningkatkan motivasi belajar dan kreativitas siswa melalui pogram SAGU SAKU (Satu Minggu
Satu Buku )
Tahapan Pertanyaan
Mengapa kita perlu
B
meningkatkan literasi murid
Bagaimana cara meningkatkan
kemampuan literasi
Buat Pertanyaan
te ( memahami isi bacaan
utama ( Define ) dikelas ) dan sekaligus
menumbuhkan keterampilan
murid untuk mencapai tujuan
akademiknya .
Tindakan yang diperlukan Rencana untuk Aset /sumberdaya yang Waktu Penanggun
untuk mendapatkan jawaban melibatkan suara / diperdayakan dalam yang g jawab
pilihan/ kepemilikan tahap ini diperluka untuk tahap
murid n ini
 Berdiskusi dengan rekan  Melakukan diskusi  Modal manusianya 1 hari CGP
guru tentaang pentingnya bersama siswa kelas
literasi dan bagaimana rendah 1,2,dan 3 - Murid
program literasi ini dapat - Teman sejawat
berhasil
 Berdiskusi untuk
mengeidentifikasi hal hal
yang menarik apa untuk
menumbuhkan keaktifan
siswa .
  Aktivitas apa yang  Observasi yang selama  Melakukan diskusi ,
A 
menarik murid.
Apa yang disukai murid
belajar literasi secara 
Ambil Pelajaran
mandiri .
( Discover)
 Apakah kebiasaan -  Mengajak rekan guru
G
kebiasaan baru yang
kami bayangkan terjadi
apabila budaya literasi
Gali Mimpi
sudah tercapai .
 Bagaimana Perasaan
( Dream)
kami memiliki siswa
yang literat  Memajang dikelas
 Modal Manusia 1 hari CGP
ini berjalan di kelas
rendah
Memberikan
pendapat bersama
murid kelas rendah
tentang program
- Murid
- Temansejawat
pertanyaan pertanyaan literasi yang sudah
terbuka untuk menggali berjalan  Modal Pisik
minat literasi siswa Hal apa saja yang dapat
menarik minat mereka - Ruang Kelas
tentang literasi selama
ini
 Melakukan sesi  Modal Manusia 1 hari CGP
dan murid membuat berbagi bersama
daftar harapan dan murid kelas 1 dan - Murid
mengenai perubahan 2 untuk saling
- Temansejawat
yang terjadi . Sebelum melengkapi daftar
dan setelah SAGU harapan dan
SAKU evaluasi dari
program SAGU
masing – masing SAKU
  Apakah Langkah yang  Mendiskusikan  Mendiskusikan  Modal Manusia 4 hari CGP

J paling sederhana
dilakukan
program rancangan
SAGUSAKU dengan
jadwal dan teknis
pelaksanaan - Murid
 Berapa lama target wali kelas 1dan 2 Program
Jabarkan rencana - Temansejawat
budaya mandiri / aktif  Mendata Buku yang SAGUSAKU
( Design) berliterasi ada di tiap kelas ( Menghias Pojok
 Bagaimana mengukur  Mengkordinasikan Baca, Jadwal
kemajuan dan rancangan program membaca buku,  Modal Pisik
melanjutkan Langkah – SAGU SAKU cara
Langkah selanjutnya .  Membuat catatan dan menyampaikan - Ruang Kelas
perkembangan evaluasi Kembali isi
- Buku Bacaan
program bacaanya )
  Setiap kelas , ada

A  Siapa saja yang saya

libatkan dalam
 Masing – masing Wali
kelas dapat bekerja
siswa yang
bertugas  Modal Manusia

Atur Eksekusi Menyusun rencana ini ? sama dengan Wali
( Deliver)  Siapa saja yang Murid untuk
bertanggung jawab dan mengkontrol siswa di
memonitor agar rumah
program SAGU SAKU  Pelaksanaan litersi
 Tetap nyaman dan program SAGUSAKU
berkelanjutan berjalan ini dilakukan sebelum
pembelajaran dimulai
( 15 menit ) waktunya (
selasa dan Rabu )
sisahnya siswa dapat
melanjutkan dirumah
 Buku Bacaan bisa
bergantina dengan
siswa yang lain .
_ Mendata judul - Murid 2 hari CGP
buku yang dibaca.
- Temansejawat
_ Mendata siswa
 Modal Pisik
yang sudah selesai
membaca - Ruang Kelas
_ menjadwal - Buku Bacaan
siswa yang sudah
selesai membaca
untuk
menyampaikan isi
buku , yang sudah
dibaca di depan
teman – temanya