BAGJA Demonstasi Kontektual 3.3
BAGJA Demonstasi Kontektual 3.3
Literasi Numerasi )
Tahapan Pertanyaan Tindakan yang diperlukan Rencana untuk Aset /sumberdaya yang Waktu Penanggun
untuk mendapatkan jawaban melibatkan suara / diperdayakan dalam yang g jawab
pilihan/ kepemilikan tahap ini diperluka untuk tahap
murid n ini
Mengapa kita perlu Berdiskusi dengan Kepala Melakukan diskusi Modal manusianya 2 hari CGP
B
meningkatkan keterampilan Sekolah tentang dengan perwakilan
literasi dan numerasi murid? pentingnya keterampilan murid untuk - Kepala Sekolah
Bagaimana cara meningkatkan literasi dan numerasi serta menguatkan ide di - Rekan guru
Buat Pertanyaan
te kemampuan literasi bagaimana program tahap awal. - Orang Tua Murid
utama ( Define ) ( memahami isi bacaan di GeLisNum ini dapat - Murid
kelas ) dan sekaligus berhasil
menumbuhkan keterampilan Berdiskusi dengan rekan
numerasi murid untuk guru untuk
mencapai tujuan mengidentifikasi capaian
akademiknya? yang ingin diperoleh
program ini.
Berdiskusi dengan seluruh
guru dan perwakilan orang
tua murid untuk
mengidentifikasi hal hal
yang menarik apa untuk
menumbuhkan keaktifan
siswa.
S
Aktivitas apa yang Observasi yang selama Melakukan diskusi , Modal Manusia 1 hari CGP
A
menarik murid.
Apa yang disukai murid
belajar literasi secara
ini berjalan di kelas
rendah
Memberikan
pendapat bersama
murid kelas rendah
tentang program
- Murid
Apakah kebiasaan - Mengajak rekan guru Melakukan sesi Modal Manusia 1 hari CGP
G
kebiasaan baru yang dan murid membuat berbagi bersama
kami bayangkan terjadi daftar harapan dan murid kelas 1 dan - Murid
apabila budaya literasi mengenai perubahan 2 untuk saling
Gali Mimpi - Temansejawat
sudah tercapai . yang terjadi . Sebelum melengkapi daftar
Bagaimana Perasaan dan setelah SAGU harapan dan
( Dream)
kami memiliki siswa SAKU evaluasi dari
yang literat Memajang dikelas program SAGU
masing – masing SAKU
J paling sederhana
dilakukan
program rancangan
SAGUSAKU dengan
jadwal dan teknis
pelaksanaan - Murid
Berapa lama target wali kelas 1dan 2 Program
Jabarkan rencana - Temansejawat
budaya mandiri / aktif Mendata Buku yang SAGUSAKU
berliterasi ada di tiap kelas ( Menghias Pojok
( Design) Bagaimana mengukur Mengkordinasikan Baca, Jadwal
kemajuan dan rancangan program membaca buku,
melanjutkan Langkah – SAGU SAKU cara Modal Pisik
Langkah selanjutnya . Membuat catatan dan menyampaikan
- Ruang Kelas
perkembangan evaluasi Kembali isi
program bacaanya ) - Buku Bacaan
Setiap kelas , ada
Atur Eksekusi Menyusun rencana ini ? sama dengan Wali _ Mendata judul - Murid 2 hari CGP
( Deliver) Siapa saja yang Murid untuk buku yang dibaca.
- Temansejawat
bertanggung jawab dan mengkontrol siswa di
memonitor agar rumah _ Mendata siswa
Modal Pisik
program SAGU SAKU Pelaksanaan litersi yang sudah selesai
Tetap nyaman dan program SAGUSAKU membaca - Ruang Kelas
berkelanjutan berjalan ini dilakukan sebelum
pembelajaran dimulai _ menjadwal - Buku Bacaan
( 15 menit ) waktunya ( siswa yang sudah
selasa dan Rabu ) selesai membaca
sisahnya siswa dapat untuk
melanjutkan dirumah menyampaikan isi
Buku Bacaan bisa buku , yang sudah
bergantina dengan dibaca di depan
siswa yang lain . teman – temanya