AKSI NYATA MODUL 3.

Caniti,S.Pd.
CGP Angkatan 9
Kabupaten Cirebon
 Tujuan Pembelajaran
1. CGP dapat menjalankan tahapan B ( Buat
Pertanyaan ) & A ( Ambil Pelajaran
)berdasarkan model Prakarsa perubahan B- A-
G-J-A yang telah dibuat sebelumnya pada
tahapan Demontrasi Konektual dalam sebuah
aksi nyata.
2. CGP membuat dokumentasi pelaksanaan
tahapan yang telah dijalankan tersebut.
JUDUL PROGRAM
LASTRI
( KELAS LITERASI )
 Tujuan Program
Menumbuhkaan minat baca untuk
mencapai tujuan akademik dan non
akademik dalam pembiasaan
literasi murid melalui program
lastri ( Kelas Literasi )
 Latar Belakang
-Sebagai wujud pemanfaatan sumber
daya yang ada di sekolah
-Kurangnya ketercapainya program
literasi sebelumnya ( Membaca buku
cetak pada awal jam Pelajaran )
-Meningkatkan minat baca murid
dengan menggunakan media digital.
 Tahapan B ( Buat Pertanyaan )

Pertayaan Tindakan Rencana Aset

-Kepala sekolah
Berdiskusi Bersama Melakukan diskusi -Rekan sejawat
Bagaimana Upaya yang dapat -Murid
kepala sekolah dan kelas Bersama murid, -Perpustakaan
dilakukan untuk menumbuhkan
rekan sejawat menampung -Ruang Kelas
minat baca murid untuk -Lab Komputer
mencapai tujuan akademik dan mengenai Upaya pendapat yang
-Laboratorium
non akademik meningkatkan menguatkan ide awal -Jaringan Internet

minat baca Waktu 2 Hari

Penanggung Jawab CGP
 DOKUMENTASI
DISKUSI BERSAMA KEPALA SEKOLAH
DAN REKAN SEJAWAT
 Catatan Refleksi
Tahap Buat Pertayaan Utama

Peristiwa ( Fact )
Progam Lastri ( Kelas Literasi ) adalah sebuah program
kokulikuler pada jenjang SMK di bidang literasi dengan
Perasaan ( Feeling )
pendekatan asset yang memanfaatkan dan mengoptimalkan
sumber daya yang ada di sekolah. Program ini melibatkan Penerapan saya Ketika melaksanakan aksi
kepemimpinan murid mulai dari perencanaan , pelaksanaan , nyata adalah penuh optimis akan respon
hingga evaluasi. Pada hari kamis di setiap minggunya . Murid positif dari kepala sekolah, wakil kepala
bebas memilih buku yang disukai . Kemudian di akhir sekolah dan rekan sejawat serta murid –
kegiatan , murid mengisi form review dari halaman buku
murid akan program . Dan harapan saya
yang dibaca.
pun terpenuhi, manajemen sekolah .
Strategi awal yang dilakukan adalah berkoordinasi dengan
kepala sekolah , wakil kepala sekolah, dan rekan sejawat. Memberikan kesempatan untuk
Kemudian berdiskusi dengan murid . Kesemuanya dilakukan keterlaksananya
untuk menggali informasi
 Catatan Refleksi
Tahap Buat Pertayaan Utama

Pembelajaran ( Finding )
Pembelajaran yang saya peroleh adalah pentingnya melakukan
diskusi dengan pihak terkait disekolah , karena kita akan dapat
saling tukar informasi , berbagai pengalaman dan menganalisis
bagaimana jalannya program ini .
Melibatkan murid pun penting, karena dapat membuat murid
menyuarakan pendapatnya, menentukan pilihan yang mereka Penerapan ke Depan ( Future )
inginkan sesuai dengan minatnya dan akan merasa memiliki Melalui kegiatan diskusi dengan seluruh warga
program yang berguna bagi mereka . Murid akan lebih
sekolah , diharapkan program ini dapat terealisasi
bersemangat dan antusias sehingga akan menumbuhkan
kepercayaan dirinya . . Segala tantangan yang ditemui diharapkan
dapat dimiminalisirdengan memanfaatkan asset
utama yang ada di sekolah. Semoga program ini
dapat berjalan dengan konsisten sehingga
akhirnya dapat menumbuhkan jiwa
kepemimpinan murid kekurangan yang ada pada
tahaap ini , dapat menjadi bahan pembelajaran
agar tidak terulang di tahap berikutnya.
 Tahap A ( Ambil Pelajaran )
Pertayaan
1. Apa saja hal – hal yang
dapat meningkatkan minat
baca murid yang sudah ada
selama ini ?
2. Apa saja hal yang disukai Tindakan
murid agar tetap focus - Melakukan observasi
selama kegiatan kegiatan membaca yang
membaca? dilakukan oleh murid
- Diskusi dengan murid
untuk mengidentifikasi
Rencana
hal – hal yang dapat -Melakukan diskusi dengan
meningkatkan minat baca murid mengenai kegiatan
siswa. membaca yang sudah
Aset
dilakukan selama ini dan hal
yang disukai murid untuk -Kepala sekolah
tetap focus selama kegiatan - - Rekan sejawat
membaca -Murid
-Perpustakaan
-Ruang Kelas
-Lab Komputer Waktu
-Laboratorium
-Jaringan Internet 1 Hari
Penanggung Jawab
CGP
 DOKUMENTASI
DISKUSI DENGAN MURID
 Catatan Refleksi
Tahap Ambil Pelajaran
 Peristiwa ( Fact )
Setelah tahap pertama saya harus
mencari tahu lebih mendalam
gambaran / kegiatan apa saja yang
dapat dilakukan untuk meningkatkan
minat baca murid sehingga pada tahap
ini saya mencari referensi dari berbagai
sumber , baik wawancara atau sumber
lainnya.
Perasaan ( Feeling )
Perasaan saya Ketika
melaksanakan aksi nyata tahap
ini adalah sangat bersemangat
dalam mengidentifikasi hal – hal
yang dapat meningkatkan minat
baca murid.
 Pembelajaran ( Finding )
Pembelajaran yang saya peroleh dari
tahap ini adalah ternyata banyak cara
dalam meningkatkan minat baca murid
dengan melibatkan penggunaan media
atau teknologi informasi . selain itu juga
seorang guru harus selalu melibatkan
murid dalam segala aktivitasnya ,
begitupun dengan perencanaan sebuah
program.

Penerapan Ke Depan ( Future )

Melalui kegiatan ini , semoga program
lastri dapat dilaksanakan dengan
konsisten dan diharapkan dapat
memunculkan ide – ide pembelajaran
yang kreatif , inovasi , dan menyenangkan
bagi murid . Kekurangan yang ada pada
tahap ini semoga dapat diperbaiki di
tahap selanjutnya , yaitu Gali Mimpi .
Sehingga program ini akan lebih baik lagi
dan berdampak positif bagi murid.
 TERIMA KASIH
SALAM GURU PENGGERAK
Angkatan 9 Kabupaten Cirebon.