SKJ.1 2023 Widyaiswara

SALINAN
l
tm
g.h
MENTERI
PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA
tan
DAN REFORMASI BIROKRASI
REPUBLIK INDONESIA
en
-t
KEPUTUSAN MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN
23
REFORMASI BIROKRASI REPUBLIK INDONESIA
-20
NOMOR SKJ.1 TAHUN 2023
un
TENTANG
ah
STANDAR KOMPETENSI JABATAN FUNGSIONAL WIDYAISWARA
1-t
skj
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
or-
om
MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN
REFORMASI BIROKRASI REPUBLIK INDONESIA,
n-n
pa
en
Menimbang : bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 2 ayat (2)

pm
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan

/ke
Reformasi Birokrasi Nomor 38 Tahun 2017 tentang Standar

/02
Kompetensi Jabatan Aparatur Sipil Negara, perlu

menetapkan Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur
23
Negara dan Reformasi Birokrasi tentang Standar

20
Kompetensi Jabatan Fungsional Widyaiswara;

m/
o
i.c
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 39 Tahun 2008 tentang

s
Kementerian Negara (Lembaran Negara Republik Tahun

ula
2008 Nomor 166, Tambahan Lembaran Negara Republik

eg
Indonesia Nomor 4916);

for
2. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur

.in
Sipil Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia

ww
Tahun 2014 Nomor 6, Tambahan Lembaran Negara

//w
Republik Indonesia Nomor 5494);

3. Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang
ps:
Manajemen Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara

htt
Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor 63, Tambahan
jdih.menpan.go.id
-2-
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6037)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah
l
Nomor 17 Tahun 2020 tentang Perubahan atas Peraturan
tm
Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen
g.h
Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik
tan
Indonesia Tahun 2020 Nomor 68, Tambahan Lembaran
en
Negara Republik Indonesia Nomor 6477);
-t
4. Peraturan Presiden Nomor 38 Tahun 2020 tentang Jenis
23
Jabatan Yang Dapat Diisi Oleh Pegawai Pemerintah
-20
Dengan Perjanjian Kerja (Lembaran Negara Republik
un
Indonesia Tahun 2020 Nomor 65);
ah
5. Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2021 tentang
1-t
Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan
skj
Reformasi Birokrasi (Lembaran Negara Republik
or-
om
6. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 38 Tahun 2017 tentang
n-n
Standar Kompetensi Jabatan Aparatur Sipil Negara

pa
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor

en
1907);
pm

/ke

/02
Jabatan Fungsional Widyaiswara (Berita Negara Republik

23

20

m/
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendayagunaan

o
i.c
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Berita Negara

s
Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 1249)

ula
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri

eg
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

for
Birokrasi Nomor 39 Tahun 2022 tentang Perubahan atas

.in
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan

ww

//w
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendayagunaan

Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Berita Negara
ps:
Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 753);

htt
9. Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan
jdih.menpan.go.id
-3-
Jabatan Fungsional Yang Dapat Diisi Oleh Pegawai
l
Pemerintah dengan Perjanjian Kerja sebagaimana telah
tm
diubah dengan Keputusan Menteri Pendayagunaan
g.h
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 76
tan
Tahun 2022 tentang Perubahan atas Keputusan Menteri
en
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
-t
Birokrasi Nomor 1197 Tahun 2021 tentang Jabatan
23
Fungsional Yang Dapat Diisi Oleh Pegawai Pemerintah
-20
dengan Perjanjian Kerja;
un
ah
1-t
MEMUTUSKAN:
skj
Menetapkan : KEPUTUSAN MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR
or-
NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI TENTANG STANDAR
om
KOMPETENSI JABATAN FUNGSIONAL WIDYAISWARA.
n-n
KESATU : Ruang lingkup Standar Kompetensi Jabatan Fungsional

pa
Widyaiswara berlaku bagi Pegawai Aparatur Sipil Negara.

en
KEDUA : Unsur Standar Kompetensi Jabatan Fungsional Widyaiswara

pm
sebagaimana dimaksud pada Diktum Kesatu terdiri atas:

/ke
a. identitas jabatan;
/02
b. kompetensi jabatan; dan

c. persyaratan jabatan.
23
KETIGA Identitas jabatan sebagaimana dimaksud pada Diktum

20
Kedua huruf a terdiri atas:

m/
a. nama jabatan;
o
i.c
b. uraian/ikhtisar jabatan; dan

s
c. kode jabatan.
ula
KEEMPAT : Kompetensi jabatan sebagaimana dimaksud pada Diktum

eg
Kedua huruf b terdiri atas:

for
a. kompetensi teknis;
.in
b. kompetensi manajerial; dan

ww
c. kompetensi sosial kultural.

//w
KELIMA : Persyaratan jabatan sebagaimana dimaksud pada Diktum

Kedua huruf c terdiri atas:
ps:
a. pangkat;
htt
b. kualifikasi pendidikan;
jdih.menpan.go.id
-4-
c. jenis pelatihan;
d. indikator kinerja jabatan; dan
l
e. pengalaman kerja.
tm
KEENAM : Kompetensi teknis sebagaimana dimaksud pada Diktum
g.h
Keempat huruf a meliputi:
tan
a. pengembangan kurikulum pelatihan;
en
b. penyusunan rancang bangun program pelatihan;
-t
c. pengelolaan pembelajaran pelatihan;
23
d. penjaminan mutu pelatihan; dan
-20
e. evaluasi pelatihan.
un
KETUJUH : Kompetensi Manajerial sebagaimana dimaksud pada Diktum
ah
Keempat huruf b terdiri atas:
1-t
a. integritas;
skj
b. kerja sama;
or-
c. komunikasi; om
d. orientasi pada hasil;
e. pelayanan publik;
n-n
f. pengembangan diri dan orang lain;

pa
g. mengelola perubahan; dan

en
h. pengambilan keputusan.
pm
KEDELAPAN : Kompetensi sosial kultural sebagaimana dimaksud pada

/ke
Diktum Keempat huruf c yaitu perekat bangsa.

/02
KESEMBILAN : Standar Kompetensi Jabatan Fungsional Widyaiswara

digunakan sebagai acuan dalam:
23
a. perencanaan;
20
b. pengadaan;
m/
c. pengembangan karier;
o
i.c
d. pengembangan kompetensi;
s
e. penempatan;
ula
f. promosi dan/atau mutasi;

eg
g. uji kompetensi;
for
h. sistem informasi manajemen; dan

.in
i. kelompok rencana suksesi.

ww
KESEPULUH : Rincian Standar Kompetensi Jabatan Fungsional

//w
Widyaiswara tercantum dalam Lampiran yang merupakan

bagian tidak terpisahkan dari Keputusan Menteri ini.
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
-5-
l
KESEBELAS : Keputusan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal
tm
ditetapkan.
g.h
tan
en
Ditetapkan di Indonesia
-t
pada tanggal 3 Februari 2023
23
-20
MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR
un
NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI
ah
REPUBLIK INDONESIA,
1-t
skj
ttd
or-
om
ABDULLAH AZWAR ANAS
n-n
pa
en
pm
/ke
/02
23
20
o m/
i.c
s
ula
eg
for
.in
ww
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
-6-
LAMPIRAN
KEPUTUSAN MENTERI PENDAYAGUNAAN
l
tm
APARATUR NEGARA DAN REFORMASI
g.h
BIROKRASI REPUBLIK INDONESIA
tan
NOMOR SKJ.1 TAHUN 2023
en
TENTANG
-t
STANDAR KOMPETENSI JABATAN
23
FUNGSIONAL WIDYAISWARA
-20
un
STANDAR KOMPETENSI
ah
JABATAN FUNGSIONAL WIDYAISWARA
1-t
skj
Nama Jabatan : Widyaiswara Ahli Pertama
or-
Kelompok Jabatan : Jabatan Fungsional
Urusan Pemerintah : Pelatihan Aparatur Sipil Negara
om
Kode Jabatan : 3-10-48-02-00-001
n-n
JABATAN FUNGSIONAL WIDYAISWARA AHLI PERTAMA

pa
I. IKHTISAR JABATAN
en
Ikhtisar Jabatan
Melaksanakan kegiatan pelatihan, pengembangan pada
pelatihan teknis, fungsional, manajerial, dan sosial kultural
pm
tingkat dasar, dan penjaminan mutu pelatihan dalam rangka

/ke
pengembangan kompetensi ASN, pengembangan profesi, dan

kegiatan penunjang tugas Widyaiswara pada instansinya
/02
serta instansi lainnya berdasarkan penugasan yang

diberikan oleh pimpinan unit kerja.
23
II. STANDAR KOMPETENSI

20
Kompetensi Level Deskripsi Indikator Kompetensi

m/
A. Manajerial
1. Integritas 2 Mampu 2.1. Mengingatkan rekan kerja
o
i.c
mengingatkan, untuk bertindak sesuai

mengajak dengan nilai, norma, dan etika
s
ula
rekan kerja organisasi dalam segala situasi

untuk dan kondisi; mengajak orang
eg
bertindak lain untuk bertindak sesuai

sesuai nilai,
for
etika dan kode etik;

norma, dan
2.2. Menerapkan norma-norma
.in
etika
organisasi. secara konsisten dalam setiap
ww
situasi, pada unit kerja

terkecil/kelompok kerjanya;
//w
2.3. Memberikan informasi yang

dapat dipercaya sesuai dengan
ps:
etika organisasi.
htt
jdih.menpan.go.id
-7-
2. Kerja Sama 2 Menumbuhkan 2.1. Membantu orang lain dalam

tim kerja yang menyelesaikan tugas-tugas
partisipatif dan mereka untuk mendukung
l
efektif. sasaran tim;
tm
2.2. Berbagi informasi yang relevan
g.h
atau bermanfaat pada anggota
tim; mempertimbangkan
tan
masukan dan keahlian
en
anggota dalam tim/kelompok
kerja serta bersedia untuk
-t
belajar dari orang lain;
23
2.3. Membangun komitmen yang
-20
tinggi untuk menyelesaikan
tugas tim.
un
3. Komunikasi 2 Aktif 2.1. Menggunakan gaya
ah
menjalankan komunikasi informal untuk
komunikasi meningkatkan hubungan
1-t
secara formal profesional;
skj
dan informal; 2.2. Mendengarkan pihak lain
bersedia secara aktif; menangkap dan
mendengarkan
orang lain, or- menginterpretasikan pesan-
om
pesan dari orang lain, serta
menginterpret
asikan memberikan respons yang
n-n
pesan dengan sesuai;

respons yang 2.3. Membuat materi presentasi,
pa
sesuai, pidato, draf naskah, laporan

en
mampu dll sesuai arahan pimpinan.

menyusun
pm
materi
/ke
presentasi,
pidato,
/02
naskah,
laporan, dll
23
4. Orientasi pada 2 Berupaya 2.1. Menetapkan dan berupaya

hasil meningkatkan mencapai standar kerja
20
hasil kerja pribadi yang lebih tinggi dari

m/
pribadi yang standar kerja yang

lebih tinggi
o
ditetapkan organisasi;
i.c
dari standar 2.2. Mencari, mencoba metode

yang
s
kerja alternatif untuk

ula
ditetapkan,
meningkatkan hasil kerjanya;
mencari,
2.3. Memberi contoh kepada
eg
mencoba
metode orang-orang di unit kerjanya
for
alternatif untuk mencoba menerapkan

metode kerja yang lebih
.in
untuk
peningkatan efektif yang sudah
ww
kinerja dilakukannya.
5. Pelayanan Publik 2 Mampu 2.1. Menunjukkan sikap yakin
//w
menyupervisi/ dalam mengerjakan tugas-

mengawasi tugas pemerintahan/
ps:
/menyelia dan pelayanan publik, mampu

menjelaskan
htt
menyelia dan menjelaskan

proses secara obyektif bila ada yang
pelaksanaan
jdih.menpan.go.id
-8-
tugas-tugas mempertanyakan kebijakan

pemerintahan yang diambil;
/pelayanan 2.2. Secara aktif mencari informasi
l
publik secara untuk mengenali kebutuhan
tm
transparan. pemangku kepentingan agar
g.h
dapat menjalankan
pelaksanaan tugas
tan
pemerintahan, pembangunan
en
dan pelayanan publik secara
cepat dan tanggap;
-t
2.3. Mampu mengenali dan
23
memanfaatkan kebiasaan, tata
-20
cara, situasi tertentu sehingga
apa yang disampaikan menjadi
un
perhatian pemangku
ah
kepentingan dalam hal
penyelesaian tugas-tugas
1-t
pemerintahan, pembangunan
skj
dan pelayanan publik.
6. Pengembangan 2 Meningkatkan 2.1. Meningkatkan kemampuan
diri dan orang kemampuan
or-
bawahan dengan memberikan
om
lain bawahan contoh, instruksi, penjelasan
dengan dan petunjuk praktis yang
n-n
memberikan jelas kepada bawahan dalam

contoh dan menyelesaikan suatu
pa
penjelasan
pekerjaan;
cara
en
2.2. Membantu bawahan untuk

melaksanakan
mempelajari proses, program
pm
suatu
pekerjaan. atau sistem baru;
/ke
2.3. Menggunakan metode lain

untuk meyakinkan bahwa
/02
orang lain telah memahami

penjelasan atau pengarahan.
23
7. Mengelola 2 Proaktif 2.1. Menyesuaikan cara kerja lama

20
Perubahan beradaptasi dengan menerapkan

mengikuti
m/
metode/proses baru selaras

perubahan. dengan ketentuan yang
o
berlaku tanpa arahan orang

i.c
lain;
s
2.2. Mengembangkan
ula
kemampuan diri untuk

eg
menghadapi perubahan;
2.3. Cepat dan tanggap dalam
for
menerima perubahan.
.in
8. Pengambilan 2 Menganalisis 2.1. Melakukan analisis secara

Keputusan masalah mendalam terhadap
ww
secara informasi yang tersedia

mendalam. dalam upaya mencari solusi;
//w
2.2. Mempertimbangkan berbagai

ps:
alternatif yang ada sebelum

membuat kesimpulan;
htt
2.3. Membuat keputusan

operasional berdasarkan
jdih.menpan.go.id
-9-
kesimpulan dari berbagai

sumber informasi sesuai
dengan pedoman yang ada.
l
B. Sosial Kultural
tm
9. Perekat Bangsa 2 Aktif 2.1. Menampilkan sikap dan
g.h
mengembangk perilaku yang peduli akan
an sikap saling nilai-nilai keberagaman dan
tan
menghargai, menghargai perbedaan;
menekankan
en
2.2. Membangun hubungan baik
persamaan antar individu dalam
-t
dan
23
organisasi, mitra kerja, dan
persatuan.
pemangku kepentingan;
-20
2.3. Bersikap tenang, mampu
mengendalikan emosi,
un
kemarahan dan frustrasi
ah
dalam menghadapi
1-t
pertentangan yang
ditimbulkan oleh perbedaan
skj
latar belakang, agama/
or-
kepercayaan, suku, gender,
sosial ekonomi, preferensi
om
politik di lingkungan unit
kerjanya.
n-n
C. Teknis
pa
10. Pengembangan 2 Mampu 2.1. Mampu mengidentifikasi,

Kurikulum menerapkan mengumpulkan, dan
en
Pelatihan pengetahuan mengolah data serta

pm
yang dimiliki informasi yang dibutuhkan

ke dalam serta memberikan feedback
/ke
proses yang diperlukan dalam

pengembanga
praktik pengembangan
/02
n kurikulum
kurikulum pelatihan ASN;
pelatihan ASN
23
dengan 2.2. Mampu menggunakan secara

tepat petunjuk teknis,
20
bantuan
supervisi dari formulir, alat, dan metode
m/
orang lain. yang baku dalam praktik

pengembangan kurikulum
o
i.c
pelatihan ASN di unit

organisasi;
s
ula
2.3. Mampu mengidentifikasi dan

mengatasi permasalahan
eg
dasar dengan tepat dalam

for
praktik pengembangan
.in
2.4. Mampu menyusun,

ww
menerapkan, mengevaluasi
kurikulum pelatihan ASN di
//w
lingkup instansinya dengan

bimbingan/pengawasan
ps:
pihak lain pembelajaran serta

menerapkan kurikulum
htt
pelatihan ASN dalam bentuk

yang lebih kompleks sesuai
jdih.menpan.go.id
- 10 -
prosedur yang ditetapkan

dengan bimbingan/
pengawasan pihak lain.
l
11. Penyusunan 2 Mampu 2.1. Mampu mengidentifikasi,
tm
Rancang menyusun dan menginventarisasi, dan
g.h
Bangun menerapkan mengolah data serta informasi
Program rancang yang dibutuhkan dengan
tan
Pelatihan bangun akurat untuk setiap pelatihan;
program
en
2.2. Mampu melaksanakan tugas
pelatihan
yang lebih kompleks dalam
-t
penyusunan dan penerapan
23
rancang bangun program
-20
pelatihan sesuai prosedur
yang ditetapkan dan tanpa
un
bimbingan/pengawasan pihak
ah
lain;
2.3. Mampu menyusun draf
1-t
skj
pelatihan;
or-
om
praktik penyusunan dan
n-n
penerapan rancang bangun

program pelatihan.
pa
12. Pengelolaan 2 Mampu 2.1. Mampu mengidentifikasi,

en
Pembelajaran melaksanakan menginventarisasi, dan

Pelatihan pengelolaan
pm
mengolah data serta informasi

pembelajaran yang dibutuhkan, seperti
pelatihan ASN
/ke
pedoman kurikulum, metode

dan modul dengan akurat
/02
dalam pengelolaan
pembelajaran pelatihan ASN
23

20
organisasi;
m/

teknis pengelolaan
o

i.c
dalam bentuk yang lebih

s
kompleks sesuai prosedur

ula
yang ditetapkan dan tanpa

eg
lain;
for
2.3. Mampu menggunakan secara

.in

formulir, alat, dan metode
ww
yang baku dalam praktik

pengelolaan pembelajaran
//w

ps:
organisasi;
htt
jdih.menpan.go.id
- 11 -
praktik pengelolaan
pembelajaran pelatihan ASN.
13. Penjaminan 2 Mampu 2.1. Mampu mengidentifikasi,
l
Mutu Pelatihan menyiapkan menginventarisasi, dan
tm
penjaminan mengolah data serta informasi
g.h
mutu pelatihan yang dibutuhkan dalam proses
ASN penjaminan mutu dengan
tan
akurat;
en
-t
23
-20
penjaminan mutu pelatihan
Aparatur Sipil Negara;
un
ah
penjaminan mutu pelatihan
1-t
ASN dan tanpa
skj
lain;
or-
om
n-n
praktik penjaminan mutu

pelatihan ASN.
pa
14. Evaluasi 2 Mampu 2.1. Mampu mengidentifikasi,

Pelatihan melakukan
en
menginventarisasi, dan
evaluasi mengolah data serta informasi
pm
pelatihan ASN yang dibutuhkan dengan

akurat dalam konteks evaluasi
/ke
pelatihan ASN;
/02

23

20

evaluasi pelatihan ASN;
m/

o
i.c

s
praktik evaluasi pelatihan

ula
ASN;
eg

for
evaluasi pelatihan ASN sesuai

.in
prosedur yang ditetapkan dan

tanpa bimbingan/pengawasan
ww
pihak lain.
//w
III. PERSYARATAN JABATAN

ps:
Jenis Persyaratan Uraian Tingkat pentingnya

terhadap jabatan
htt
Mutlak Penting Perlu

A. Pendidikan 1. Jenjang Berijazah paling rendah magister (S-2)
jdih.menpan.go.id
- 12 -
2. Bidang Ilmu a. Rumpun ilmu humaniora, rumpun ilmu

sosial, rumpun ilmu alam, rumpun ilmu
formal atau rumpun ilmu terapan untuk
l
pengangkatan dari calon PNS;
tm
b. Rumpun ilmu humaniora, rumpun ilmu
g.h
sosial, rumpun ilmu alam, rumpun ilmu
formal, rumpun ilmu terapan atau rumpun
tan
ilmu lainnya yang relevan yang ditetapkan
oleh Instansi Pembina untuk pengangkatan
en
selain dari pengangkatan pertama oleh CPNS.
-t
B. Pelatihan PNS
23
1. Manajerial Pelatihan √
-20
Manajerial sesuai
kompetensi
un
manajerial
ah
Widyaiswara Ahli
1-t
Pertama
2. Teknis a. Analisis √
skj
Kebutuhan
Pelatihan
b. Perancangan or- √
om
Program
Pelatihan
n-n
c. Pengembangan √
Kurikulum
pa
Pelatihan
en
d. Pengembangan √
pm
Media
Pembelajaran
/ke
berbasis TIK
e. Pengembangan √
/02
Modul
Pelatihan
23
f. Pengembangan √
20
Strategi
Pelatihan
m/
g. Metodologi √
o
Penelitian
i.c
h. Penulisan √
s
Karya Tulis
ula
Ilmiah
eg
i. Pengembangan √
Metode
for
Pembelajaran
.in
j. Literasi Digital √
ww
k. Pelatihan √
coaching
//w
mentoring
l. Pelatihan √
ps:
teknis lain
sesuai dengan
htt
kebutuhan
jabatan
jdih.menpan.go.id
- 13 -
3. Fungsional -
PPPK
l
tm
Manajerial sesuai
kompetensi
g.h
manajerial
tan
Widyaiswara Ahli
Pertama
en
-t
Kebutuhan
23
Pelatihan
b. Perancangan √
-20
Program
Pelatihan
un
c. Pengembangan √
ah
Kurikulum
1-t
Pelatihan
d. Pengembangan √
skj
Media
or-
Pembelajaran
berbasis TIK
om
e. Pengembangan √
Modul
n-n
Pelatihan
f. Pengembangan √
pa
Strategi
en
Pelatihan
pm
g. Metodologi √
Penelitian
/ke
h. Penulisan √
Karya Tulis
/02
Ilmiah
23
i. Pengembangan √
Metode
20
Pembelajaran
m/
o
k. Pelatihan √
i.c
coaching
s
mentoring
ula
l. Pelatihan teknis √
lain sesuai
eg
dengan
for
kebutuhan
jabatan
.in
3. Fungsional -
ww
C. Pengalaman PNS:
kerja
//w
a. Mengikuti dan lulus pelatihan √

dasar untuk Calon PNS.
ps:
b. Memiliki pengalaman di bidang √

pelatihan, pengembangan
htt
pelatihan, dan penjaminan

mutu pelatihan pada Lembaga
jdih.menpan.go.id
- 14 -
Penyelenggara Pelatihan
Instansi Pemerintah paling
singkat 2 (dua) tahun untuk
l
pengangkatan melalui
tm
perpindahan dari jabatan lain,
g.h
penyesuaian/inpassing dan
promosi.
tan
PPPK:
en
a. Mengikuti dan lulus orientasi √
untuk PPPK.
-t
23
-20
mutu pelatihan pada lembaga
un
penyelenggara pelatihan paling
ah
singkat 2 (dua) tahun.
1-t
D. Pangkat PNS:
Penata Muda Tingkat I - III/b
skj
PPPK: -
E. Indikator Kinerja Jabatan
or-
1. Kualitas pengembangan kompetensi peserta
pelatihan pada peningkatan pengetahuan,
om
sikap dan perilaku;
2. Kualitas pelaksanaan kegiatan pelatihan,
n-n
pengembangan pelatihan, dan penjaminan

pa
mutu pelatihan.
en
pm
/ke
/02
23
20
o m/
i.c
s
ula
eg
for
.in
ww
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 15 -
Nama Jabatan : Widyaiswara Ahli Muda

l
tm
Kode Jabatan : 3-09-48-02-00-001
g.h
tan
JABATAN FUNGSIONAL WIDYAISWARA AHLI MUDA
en
I. IKHTISAR JABATAN
-t
Ikhtisar Jabatan
23
-20
tingkat lanjutan, dan penjaminan mutu pelatihan dalam rangka
un
kegiatan penunjang tugas Widyaiswara pada instansinya serta
ah
instansi lainnya berdasarkan penugasan yang diberikan oleh
pimpinan unit kerja.
1-t
skj
A. Manajerial
1. Integritas 3 Mampu or-
3.1. Memastikan anggota yang
om
memastikan, dipimpin bertindak sesuai
menanamkan dengan nilai, norma, dan
n-n
keyakinan etika organisasi dalam

bersama agar segala situasi dan kondisi;
pa
anggota yang 3.2. Mampu untuk memberi

en
dipimpin apresiasi dan teguran bagi

bertindak sesuai anggota yang dipimpin agar
pm
nilai, norma, bertindak selaras dengan

dan etika nilai, norma, dan etika
/ke
organisasi, organisasi dalam segala

/02
dalam lingkup situasi dan kondisi;

formal. 3.3. Melakukan monitoring dan
23
evaluasi terhadap
penerapan sikap integritas
20
di dalam unit kerja yang

m/
dipimpin.
2. Kerja Sama 3 Efektif 3.1. Melihat kekuatan/kelemahan
o
membangun tim anggota tim, membentuk tim

i.c
kerja untuk yang tepat, mengantisipasi

s
peningkatan
ula
kemungkinan hambatan, dan

kinerja mencari solusi yang optimal;
eg
organisasi. 3.2. Mengupayakan dan

for
mengutamakan pengambilan
keputusan berdasarkan
.in
usulan-usulan anggota
ww
tim/kelompok, bernegosiasi
secara efektif untuk upaya
//w
menyelesaikan pekerjaan
yang menjadi target kinerja
ps:
kelompok dan/atau unit

kerja;
htt
3.3. Membangun aliansi dengan

para pemangku kepentingan
jdih.menpan.go.id
- 16 -
dalam rangka mendukung

penyelesaian target kerja
kelompok.
l
3. Komunikasi 3 Berkomunikasi 3.1. Menyampaikan suatu
tm
secara asertif, informasi yang sensitif/rumit
g.h
terampil dengan cara penyampaian
berkomunikasi dan kondisi yang tepat,
tan
lisan/ tertulis sehingga dapat dipahami dan
untuk
en
diterima oleh pihak lain;
menyampaikan
3.2. Menyederhanakan topik yang
-t
informasi yang
rumit dan sensitif sehingga
23
sensitif/rumit/
kompleks. lebih mudah dipahami dan
-20
diterima orang lain;
3.3. Membuat laporan
un
tahunan/periodik/naskah/
ah
dokumen/proposal yang
1-t
kompleks; Membuat surat
resmi yang sistematis dan
skj
tidak menimbulkan
pemahaman yang berbeda;
or- membuat proposal yang rinci
om
dan lengkap.
4. Orientasi pada hasil 3 Menetapkan 3.1. Menetapkan target kinerja
n-n
target kerja yang unit yang lebih tinggi dari

menantang bagi target yang ditetapkan
pa
unit kerja, organisasi;

en
memberi 3.2. Memberikan apresiasi dan

apresiasi dan
pm
teguran untuk mendorong

teguran untuk
pencapaian hasil unit
mendorong
/ke
kerjanya;
kinerja.
3.3. Mengembangkan metode
/02
kerja yang lebih efektif dan

efisien untuk mencapai target
23
kerja unitnya.
20
5. Pelayanan Publik 3 Mampu 3.1. Memahami, mendeskripsikan

memanfaatkan
m/
pengaruh dan
kekuatan hubungan/kekuatan
o
kelompok serta kelompok yang sedang

i.c
memperbaiki berjalan di organisasi (aliansi

s
standar
ula
atau persaingan), dan

pelayanan
dampaknya terhadap unit
publik di
eg
kerja untuk menjalankan

lingkup unit
for
kerja. tugas pemerintahan secara

profesional dan netral, tidak
.in
memihak;
3.2. Menggunakan keterampilan
ww
dan pemahaman lintas

organisasi untuk secara
//w
efektif memfasilitasi
ps:
kebutuhan kelompok yang

lebih besar dengan cara-cara
htt
yang mengikuti standar

objektif, transparan,
jdih.menpan.go.id
- 17 -
profesional, sehingga tidak

merugikan para pihak di
lingkup pelayanan publik
l
unit kerjanya;
tm
3.3. Mengimplementasikan cara-
g.h
cara yang efektif untuk
memantau dan mengevaluasi
tan
masalah yang dihadapi
en
pemangku kepentingan/
masyarakat serta
-t
mengantisipasi kebutuhan
23
mereka saat menjalankan
-20
tugas pelayanan publik di
unit kerjanya.
un
6. Pengembangan diri 3 Memberikan 3.1. Memberikan tugas-tugas
ah
dan orang lain umpan balik yang menantang pada
dan
1-t
bawahan sebagai media
membimbing. belajar untuk
skj
mengembangkan
kemampuannya;
or-
3.2. Mengamati bawahan dalam
om
mengerjakan tugasnya dan
memberikan umpan balik
n-n
yang objektif dan jujur;

melakukan diskusi dengan
pa
bawahan untuk
en
memberikan bimbingan dan

umpan balik yang berguna
pm
bagi bawahan;
/ke
3.3. Mendorong kepercayaan diri

bawahan; memberikan
/02
kepercayaan penuh pada

bawahan untuk
23
mengerjakan tugas dengan

20
caranya sendiri; memberi

m/
kesempatan dan membantu

bawahan menemukan
o
peluang untuk berkembang.

i.c
7. Mengelola 3 Membantu 3.1. Membantu orang lain dalam

s
Perubahan orang lain melakukan perubahan;

ula
mengikuti 3.2. Menyesuaikan prioritas kerja

eg
perubahan, secara berulang-ulang jika

mengantisipasi diperlukan;
for
perubahan 3.3. Mengantisipasi perubahan

secara tepat.
.in
yang dibutuhkan oleh unit

kerjanya secara tepat.
ww
Memberikan solusi efektif

terhadap masalah yang
//w
ditimbulkan oleh adanya

ps:
perubahan.
htt
jdih.menpan.go.id
- 18 -
8. Pengambilan 3 Membandingkan 3.1. Membandingkan berbagai

Keputusan berbagai alternatif tindakan dan
alternatif, implikasinya;
l
menyeimbangka 3.2. Memilih alternatif solusi yang
tm
n risiko terbaik, membuat keputusan
g.h
keberhasilan operasional mengacu pada
dalam
alternatif solusi terbaik yang
tan
implementasi
didasarkan pada analisis
en
data yang sistematis,
seksama, mengikuti prinsip
-t
kehati-hatian;
23
3.3. Menyeimbangkan antara
-20
kemungkinan risiko dan
keberhasilan dalam
un
implementasinya.
ah
B. Sosial Kultural
1-t
9. Perekat Bangsa 3 Mempromosikan, 3.1. Mempromosikan sikap
mengembangkan menghargai perbedaan di
skj
sikap toleransi antara orang-orang yang
dan persatuan.
or-
mendorong toleransi dan
keterbukaan;
om
3.2. Melakukan pemetaan sosial
di masyarakat sehingga
n-n
dapat memberikan respons

yang sesuai dengan budaya
pa
yang berlaku;
en
3.3. Mengidentifikasi potensi

pm
kesalahpahaman yang
diakibatkan adanya
/ke
keragaman budaya yang

ada;
/02
3.4. Menjadi mediator untuk

menyelesaikan konflik atau
23
mengurangi dampak negatif

20
dari konflik atau potensi

m/
konflik.
C. Teknis
o
i.c
10. Pengembangan 3 Mampu 3.1. Mampu memverifikasi draf

Kurikulum menganalisis dokumen kurikulum
s
ula
Pelatihan pelaksanaan pelatihan ASN dan

pengembangan membuat analisis lanjutan
eg
kurikulum dalam penyusunan,

for
pelatihan ASN penerapan dan evaluasi

.in
di unit organisasinya
ww
dengan mengacu pada

pedoman yang berlaku;
//w
3.2. Mampu menggunakan hasil

analisis untuk pemecahan
ps:
masalah yang dihadapi

dalam penyusunan,
htt
penerapan dan evaluasi

kurikulum pelatihan ASN di
jdih.menpan.go.id
- 19 -
lingkup unit organisasi

dengan sistematis;
3.3. Mampu memverifikasi,
l
membimbing, dan
tm
memberikan ulasan hasil
g.h
penyusunan, penerapan
dan evaluasi kurikulum
tan
pelatihan ASN secara
en
komprehensif di unit
organisasinya;
-t
3.4. Mampu mengelola tugasnya
23
tanpa pengawasan dari
-20
pihak lain, dengan hasil
penyelesaian tugas yang
un
terstandar kualitasnya dan
ah
tenggat waktu sesuai
standar yang telah
1-t
ditetapkan.
skj
11. Penyusunan 3 Mampu 3.1. Mampu menganalisis data,
Rancang Bangun menganalisis informasi, praktik,
Program Pelatihan pelaksanaan
penyusunan dan
or-dan/atau permasalahan
om
pada proses penyusunan
penerapan dan penerapan rancang
n-n
rancang bangun bangun program pelatihan

program
dengan mengacu pada
pa
pelatihan
pedoman yang berlaku, dan
en
menyajikannya dalam
bentuk narasi atau laporan
pm
yang sistematis dan bisa

/ke
dipahami oleh pemangku

kepentingan;
/02

23
masalah penyusunan dan

20

m/
program pelatihan untuk

setiap program pelatihan
o
dengan sistematis;
i.c

s
membimbing, dan
ula
memberikan ulasan
eg
penyusunan dan penerapan

for
pelatihan untuk setiap

.in
pelatihan dengan tepat;

ww

//w

ps:

htt
standar yang telah

ditetapkan.
jdih.menpan.go.id
- 20 -
12. Pengelolaan 3 Mampu 3.1. Mampu menganalisis data,

Pembelajaran menganalisis informasi, praktik,
Pelatihan pelaksanaan dan/atau permasalahan
l
pengelolaan pada pengelolaan
tm
pembelajaran pembelajaran pelatihan ASN
g.h
pelatihan ASN di unit organisasi dengan
mengacu pada pedoman
tan
yang berlaku, dan
en
menyajikannya dalam
-t
23
-20
kepentingan;
un
ah
masalah penerapan
kurikulum, metode dan
1-t
modul pelatihan ASN di
skj
lingkup unit organisasi
dengan sistematis;
or-
om
membimbing, dan
memberikan ulasan hasil
n-n
pelaksanaan tugas teknis

penerapan kurikulum,
pa
metode dan modul pelatihan

en
ASN secara komprehensif di

unit organisasi dengan
pm
tepat;
/ke
3.4. Mampu mengelola tugas

/02

23
terstandar kualitas dan

20

standar yang telah
m/
ditetapkan.
o
13. Penjaminan Mutu 3 Mampu 3.1. Mampu menganalisis data,

i.c
Pelatihan menganalisis informasi, praktik,

s
pelaksanaan dan/atau permasalahan

ula
penjaminan pada proses penjaminan

mutu lembaga
eg
mutu lembaga pelatihan

pelatihan ASN ASN dengan mengacu pada
for
pedoman yang berlaku, dan

.in
menyajikannya dalam
ww

//w
kepentingan;
ps:

htt
masalah penjaminan mutu
jdih.menpan.go.id
- 21 -
lembaga pelatihan ASN

dengan sistematis;
l
membimbing, dan
tm
memberikan ulasan terkait
g.h
pelaksanaan tugas teknis
penjaminan mutu lembaga
tan
pelatihan ASN dengan tepat;
en
-t
23
-20
un
standar yang telah
ah
ditetapkan.
14. Evaluasi Pelatihan 3 Mampu 3.1. Mampu menganalisis data,
1-t
menganalisis informasi, praktik,
skj
pelaksanaan dan/atau permasalahan
evaluasi pada proses dan hasil
pelatihan ASN
or- evaluasi pelatihan ASN
om
dengan mengacu pada
pedoman yang berlaku dan
n-n
menyajikannya dalam
bentuk narasi, laporan,
pa
atau rencana tindak lanjut

en

pm
kepentingan;
/ke

/02
masalah evaluasi pelatihan

ASN untuk setiap pelatihan
23
dengan sistematis;
20

m/
membimbing, dan
memberikan ulasan kinerja
o
bawahan dalam konteks

i.c
pelaksanaan evaluasi
s
pelatihan ASN dengan tepat;

ula

eg

for

.in

ww
standar yang telah

ditetapkan.
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 22 -
l
tm
g.h
tan
Jenis Persyaratan Uraian Tingkat pentingnya terhadap
en
jabatan
-t
23
A Pendidikan 1. Jenjang Berijazah paling rendah magister (S-2)
-20
2. Bidang Ilmu a. Rumpun ilmu humaniora, rumpun ilmu sosial,
rumpun ilmu alam, rumpun ilmu formal atau
un
rumpun ilmu terapan untuk pengangkatan dari
calon PNS;
ah
b. Rumpun ilmu humaniora, rumpun ilmu sosial,
1-t
rumpun ilmu alam, rumpun ilmu formal,
skj
rumpun ilmu terapan atau rumpun ilmu
lainnya yang relevan yang ditetapkan oleh
or-
Instansi Pembina untuk pengangkatan selain
dari pengangkatan pertama oleh CPNS.
om
B. Pelatihan PNS
n-n
1. Manajerial a. Pelatihan √
Manajerial sesuai
pa
kompetensi
en
manajerial
Widyaiswara Ahli
pm
Muda
b. Pelatihan √
/ke
Kepemimpinan
/02
Pengawas
23
Kebutuhan
20
Pelatihan
b. Perancangan √
m/
Program
o
Pelatihan
i.c
c. Pengembangan √
s
Kurikulum
ula
Pelatihan
eg
d. Pengembangan √
Media
for
Pembelajaran
.in
berbasis TIK
e. Pengembangan √
ww
Modul Pelatihan
f. Pengembangan √
//w
Strategi Pelatihan
√
ps:
g. Metodologi
Penelitian
htt
h. Penulisan Karya √
Tulis Ilmiah
jdih.menpan.go.id
- 23 -
i. Pengembangan √
Metode
Pembelajaran
l
tm
k. Pelatihan √
g.h
coaching
mentoring
tan
en
lain sesuai
dengan
-t
23
kebutuhan
jabatan
-20
3. Fungsional a. Pelatihan √
Fungsional
un
penguatan (bagi
ah
Widyaiswara
1-t
yang berasal dari
jenjang
skj
sebelumnya)
b. Pelatihan √
Fungsional or-
om
Pengembangan
n-n
PPPK
pa
Manajerial sesuai
en
kompetensi
pm
manajerial
Widyaiswara Ahli
/ke
Muda
/02
Kebutuhan
Pelatihan
23
b. Perancangan √
20
Program
m/
Pelatihan
c. Pengembangan √
o
Kurikulum
i.c
Pelatihan
s
ula
d. Pengembangan √
Media
eg
Pembelajaran
for
berbasis TIK
e. Pengembangan √
.in
Modul Pelatihan
ww
f. Pengembangan √
Strategi
//w
Pelatihan
g. Metodologi √
ps:
Penelitian
htt
Tulis Ilmiah
i. Pengembangan √
jdih.menpan.go.id
- 24 -
Metode
Pembelajaran
l
k. Pelatihan √
tm
coaching
g.h
mentoring
tan
lain sesuai
en
dengan
kebutuhan
-t
jabatan
23
Fungsional -
-20
C. Pengalaman PNS
kerja a. Memiliki pengalaman di bidang √
un
ah
pelatihan, dan penjaminan mutu
1-t
pelatihan pada Lembaga
Penyelenggara Pelatihan Instansi
skj
Pemerintah paling singkat selama
2 (dua) tahun untuk
pengangkatan melalui or-
om
n-n
promosi.
b. Telah menduduki Jabatan √
pa
Widyaiswara Ahli Pertama (bagi

en
yang berasal dari jenjang

sebelumnya)
pm
PPPK
/ke

untuk PPPK
/02

23
20

m/
Penyelenggara Pelatihan paling

o
i.c
D. Pangkat PNS:
1. Penata - III/c
s
ula
2. Penata Tingkat I - III/d

PPPK: -
eg
E. Indikator Kinerja Jabatan 1. Kualitas pengembangan kompetensi peserta

for
pelatihan tingkat lanjutan pada peningkatan

pengetahuan, sikap dan perilaku;
.in
2. Kualitas pelaksanaan kegiatan pelatihan,

ww
pengembangan pelatihan dan penjaminan mutu

pelatihan.
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 25 -
Nama Jabatan : Widyaiswara Ahli Madya

l
tm
Kode Jabatan : 3-08-48-02-00-001
g.h
JABATAN FUNGSIONAL WIDYAISWARA AHLI MADYA
tan
I. IKHTISAR JABATAN
Ikhtisar Jabatan Melaksanakan kegiatan pelatihan, pengembangan pada
en
-t
tingkat menengah, dan penjaminan mutu pelatihan dalam
23
rangka pengembangan kompetensi ASN, pengembangan
-20
profesi, dan kegiatan penunjang tugas Widyaiswara pada
instansinya serta instansi lainnya berdasarkan penugasan
un
yang diberikan oleh pimpinan unit kerja.
ah
1-t
A. Manajerial
skj
1.Integritas 4 Mampu 4.1. Menciptakan situasi kerja
menciptakan yang mendorong seluruh
situasi kerja or- pemangku kepentingan
om
yang mematuhi nilai, norma,
mendorong dan etika organisasi
n-n
kepatuhan dalam segala situasi dan

dalam kondisi;
pa
penerapan 4.2. Mendukung dan

nilai, norma menerapkan prinsip moral
en
dan etika dan standar etika yang

pm
organisasi. tinggi, serta berani

menanggung
/ke
konsekuensinya;
4.3. Berani melakukan koreksi
/02
atau mengambil tindakan

atas penyimpangan kode
23
etik/nilai-nilai yang
20
dilakukan oleh orang lain,

pada tataran lingkup kerja
m/
setingkat instansi
o
meskipun ada risiko.

i.c
2.Kerja Sama 4 Membangun 4.1. Membangun sinergi antar

s
komitmen tim, unit kerja dilingkup

ula
sinergi. instansi yang dipimpin;

4.2. Memfasilitasi kepentingan
eg
yang berbeda dari unit

for
kerja lain sehingga

tercipta sinergi dalam
.in
rangka pencapaian target

ww
kerja organisasi;
4.3. Mengembangkan sistem
yang menghargai kerja
//w
sama antar unit,

memberikan dukungan /
ps:
semangat untuk
htt
memastikan tercapainya
sinergi dalam rangka
jdih.menpan.go.id
- 26 -
pencapaian target kerja

organisasi.
3.Komunikasi 4 Mampu 4.1. Mengintegrasikan
l
mengemukakan informasi-informasi penting
tm
pemikiran dari berbagai sumber
g.h
multidimensi dengan pihak lain untuk
secara lisan mendapatkan pemahaman
tan
dan tertulis yang sama;
untuk 4.2. Menuangkan
en
mendorong pemikiran/konsep dari
-t
kesepakatan berbagai sudut pandang/
23
dengan tujuan multidimensi dalam bentuk
meningkatkan tulisan formal;
-20
kinerja secara 4.3. Menyampaikan informasi
keseluruhan. secara persuasif untuk
un
mendorong pemangku
ah
kepentingan sepakat pada
langkah-langkah bersama
1-t
dengan tujuan
skj
meningkatkan kinerja
secara keseluruhan.
or-
4.Orientasi pada hasil 4 Mendorong unit 4.1. Mendorong unit kerja di
kerja mencapai tingkat instansi untuk
om
target yang mencapai kinerja yang
ditetapkan atau melebihi target yang
n-n
melebihi hasil ditetapkan;

kerja 4.2. Memantau dan
pa
sebelumnya mengevaluasi hasil kerja

en
unitnya agar selaras dengan

sasaran strategis instansi;
pm
4.3. Mendorong pemanfaatan

sumber daya bersama antar
/ke
unit kerja dalam rangka

/02
meningkatkan efektivitas
dan efisiensi pencapaian
23
target organisasi.
5.Pelayanan Publik 4 Mampu 4.1. Memahami dan memberi
20
memonitor, perhatian kepada isu-isu

m/
mengevaluasi, jangka panjang,

memperhitung kesempatan atau kekuatan
o
kan dan politik yang mempengaruhi

i.c
mengantisipasi organisasi dalam

s
dampak dari hubungannya dengan dunia

ula
isu-isu jangka luar, memperhitungkan dan

eg
panjang, mengantisipasi dampak

kesempatan, terhadap pelaksanaan
for
atau kekuatan tugas-tugas pelayanan

politik dalam publik secara objektif,
.in
hal pelayanan transparan, dan profesional

ww
kebutuhan dalam lingkup organisasi;

pemangku 4.2. Menjaga agar kebijakan
//w
kepentingan pelayanan publik yang

yang diselenggarakan oleh
ps:
transparan, instansinya telah selaras

objektif, dan dengan standar pelayanan
htt
profesional. yang objektif, netral, tidak

memihak, tidak
diskriminatif, serta tidak
jdih.menpan.go.id
- 27 -
terpengaruh kepentingan
pribadi/kelompok/partai
politik;
l
4.3. Menerapkan strategi jangka
tm
panjang yang berfokus pada
g.h
pemenuhan kebutuhan
pemangku kepentingan
tan
dalam menyusun kebijakan
dengan mengikuti standar
en
objektif, netral, tidak
memihak, tidak
-t
23
diskriminatif, transparan,
tidak terpengaruh
-20
kepentingan
pribadi/kelompok;
un
6.Pengembangan diri 4 Menyusun 4.1. Menyusun program
ah
dan orang lain program pengembangan jangka
pengembangan panjang bersama-sama
1-t
jangka panjang dengan bawahan, termasuk
skj
dalam rangka di dalamnya penetapan
mendorong tujuan, bimbingan,
or-
manajemen penugasan dan pengalaman
pembelajaran. lainnya, serta
om
mengalokasikan waktu
untuk mengikuti
n-n
pelatihan/pendidikan/
pengembangan kompetensi
pa
dan karier;
en
4.2. Melaksanakan manajemen

pembelajaran termasuk
pm
evaluasi dan umpan balik

pada tataran organisasi;
/ke
4.3. Mengembangkan orang-

/02
orang di sekitarnya secara

konsisten, melakukan
23
kaderisasi untuk posisi-

posisi di unit kerjanya.
20
7.Mengelola 4 Memimpin 4.1. Mengarahkan unit kerja

m/
Perubahan perubahan untuk lebih siap dalam

pada unit menghadapi perubahan
o
kerja. termasuk memitigasi risiko

i.c
yang mungkin terjadi;

s
4.2. Memastikan perubahan

ula
sudah diterapkan secara

eg
aktif di lingkup lingkungan

unit kerjanya secara
for
berkala;
4.3. Memimpin dan memastikan
.in
penerapan program-
ww
program perubahan selaras

antar lingkungan unit kerja.
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 28 -
8.Pengambilan 4 Menyelesaikan 4.1. Menyusun dan/atau

Keputusan masalah yang memutuskan konsep
mengandung penyelesaian masalah yang
l
risiko tinggi, melibatkan
tm
mengantisipasi beberapa/seluruh fungsi
g.h
dampak dalam organisasi;
keputusan, 4.2. Menghasilkan solusi dari
tan
membuat berbagai masalah yang
tindakan kompleks, terkait dengan
en
pengamanan, bidang kerjanya yang
mitigasi risiko. berdampak pada pihak lain;
-t
23
4.3. Membuat keputusan dan
mengantisipasi dampak
-20
keputusannya serta
menyiapkan tindakan
un
penanganannya (mitigasi
ah
risiko).
B. Sosial Kultural
1-t
9.Perekat Bangsa 4 Mendayagunak 4.1. Menginisiasi dan
skj
an perbedaan merepresentasikan
secara pemerintah di lingkungan
konstruktif dan
kreatif untuk or-
kerja dan masyarakat
untuk senantiasa menjaga
om
meningkatkan persatuan dan kesatuan
efektivitas dalam keberagaman dan
n-n
organisasi. menerima segala bentuk

perbedaan dalam
pa
kehidupan bermasyarakat;
en
4.2. Mampu mendayagunakan

pm
perbedaan latar belakang,

agama/kepercayaan, suku,
/ke
gender, sosial ekonomi,

preferensi politik untuk
/02
mencapai kelancaran
pencapaian tujuan
23
organisasi;
4.3. Mampu membuat program
20
yang mengakomodasi
m/

o
i.c

preferensi politik.
s
ula
C. Teknis
10. Pengembangan 4 Mampu 4.1. Mampu mengevaluasi
eg
Kurikulum meningkatkan konsep dari praktik secara

for
Pelatihan efisiensi dan/ komprehensif serta

atau efektivitas memberikan rekomendasi
.in
pengembangan dalam rangka peningkatan

kurikulum efisiensi dan/atau
ww
pelatihan ASN efektivitas pengembangan

//w
4.2. Mampu memperbaiki atau

mengembangkan metode
ps:
dalam praktik
htt
pelatihan ASN di lingkup
jdih.menpan.go.id
- 29 -
instansinya dengan
komprehensif;
4.3. Mampu menjadi rujukan
l
dalam kapasitas praktik
tm
g.h
pelatihan ASN, antara lain
dalam bentuk sumber
tan
informasi, bantuan
pendampingan teknis, dan/
en
atau pengujian kompetensi
pada lingkup instansinya.
-t
23
11. Penyusunan 4 Mampu 4.1. Mampu mengevaluasi
Rancang Bangun meningkatkan konsep dan praktik secara
-20
Program Pelatihan efisiensi komprehensif serta
dan/atau memberikan rekomendasi
un
efektivitas dalam rangka peningkatan
ah
penyusunan efisiensi dan/ atau
dan penerapan efektivitas penyusunan dan
1-t
rancang bangun penerapan rancang bangun
skj
program program pelatihan;
pelatihan 4.2. Mampu memperbaiki atau
or-
dalam praktik penyusunan
om
dan penerapan rancang
bangun program pelatihan
n-n
di lingkup instansinya
dengan komprehensif;
pa

en

penyusunan dan
pm

program pelatihan, antara
/ke
lain dalam bentuk sumber

/02
informasi, bantuan
pendampingan teknis,
23
dan/atau pengujian
kompetensi pada lingkup
20
instansinya.
m/
12. Pengelolaan 4 Mampu 4.1. Mampu mengevaluasi

Pembelajaran meningkatkan konsep dan praktik secara
o
Pelatihan efisiensi komprehensif serta

i.c

s

ula
pengelolaan efisiensi dan/atau

eg
pembelajaran efektivitas penerapan

pelatihan ASN kurikulum, metode dan
for
modul pelatihan ASN;

.in
ww
dalam praktik penerapan

kurikulum, metode dan
//w
modul pelatihan ASN di

ps:
komprehensif;
htt

penerapan kurikulum,
metode dan modul
jdih.menpan.go.id
- 30 -

dalam bentuk sumber
informasi, bantuan
l
tm
dan/atau pengujian
g.h
instansinya.
tan
13. Penjaminan Mutu 4 Mampu 4.1. Mampu mengevaluasi
Pelatihan meningkatkan konsep dan praktik secara
en
efisiensi komprehensif serta
-t
23
penyiapan efisiensi dan/atau
-20
penjaminan
efektivitas penjaminan mutu
mutu pelatihan
un
lembaga pelatihan ASN;
ASN.
ah
1-t
dalam praktik penjaminan
skj
ASN di lingkup instansinya
or-
dengan komprehensif;
om
penjaminan mutu lembaga
n-n

dalam bentuk sumber
pa
informasi, bantuan
en
pm
dan/atau pengujian
/ke
instansinya.
14. Evaluasi Pelatihan 4 Mampu 4.1. Mampu mengevaluasi
/02
meningkatkan konsep dan praktik secara

efisiensi komprehensif serta
23

20

pelaksanaan efisiensi dan/atau
m/
evaluasi efektivitas pelaksanaan

o
pelatihan ASN evaluasi pelatihan ASN;

i.c

s
ula
dalam praktik pelaksanaan

evaluasi pelatihan ASN di
eg

for
komprehensif;
.in

ww
pelaksanaan evaluasi
dalam bentuk sumber
//w
informasi, bantuan
ps:
dan/atau pengujian
htt

instansinya.
jdih.menpan.go.id
- 31 -
l
tm
Jenis Persyaratan Uraian Tingkat pentingnya terhadap
g.h
jabatan
tan
A Pendidikan 1. Jenjang Berijazah paling rendah magister ( S-2)
en
2. Bidang Rumpun ilmu humaniora, rumpun ilmu sosial,
-t
Ilmu rumpun ilmu alam, rumpun ilmu formal, rumpun
23
ilmu terapan atau rumpun ilmu lainnya yang
-20
relevan yang ditetapkan oleh Instansi Pembina
untuk pengangkatan melalui perpindahan dari
un
jabatan lain, penyesuaian/inpassing, promosi dan
seleksi PPPK.
ah
B. Pelatihan PNS
1-t
skj
Manajerial sesuai
kompetensi
manajerial
or-
Widyaiswara Ahli
om
Madya
n-n
b. Pelatihan √
Kepemimpinan
pa
Administrator
en
Kebutuhan
pm
Pelatihan
b. Perancangan √
/ke
Program
/02
Pelatihan
c. Pengembangan √
23
Kurikulum
20
Pelatihan
d. Pengembangan √
m/
Media
o
Pembelajaran
i.c
berbasis TIK
s
e. Pengembangan √
ula
Modul Pelatihan
eg
f. Pengembangan √
Strategi Pelatihan
for
g. Metodologi √
.in
Penelitian
ww
Tulis Ilmiah
i. Pengembangan √
//w
Metode
Pembelajaran
ps:
htt
k. Pelatihan √
coaching
jdih.menpan.go.id
- 32 -
mentoring
l. Workplace √
Learning
l
tm
m. Pelatihan teknis √
lain sesuai
g.h
dengan
kebutuhan
tan
jabatan
en
Fungsional
-t
23
penguatan (bagi
Widyaiswara
-20
yang berasal dari
jenjang
un
sebelumnya)
ah
b. Pelatihan √
1-t
Fungsional
Pengembangan
skj
PPPK
or-
1. Manajerial Pelatihan
Manajerial sesuai
om
kompetensi
manajerial
n-n
Widyaiswara Ahli
Madya
pa
en
Kebutuhan
pm
Pelatihan
b. Perancangan √
/ke
Program
Pelatihan
/02
c. Pengembangan √
Kurikulum
23
Pelatihan
20
d. Pengembangan √
m/
Media
Pembelajaran
o
i.c
berbasis TIK
e. Pengembangan √
s
ula
Modul Pelatihan
f. Pengembangan √
eg
Strategi
for
Pelatihan
g. Metodologi √
.in
Penelitian
ww
Tulis Ilmiah
//w
i. Pengembangan √
Metode
ps:
Pembelajaran
htt
k. Pelatihan √
coaching
jdih.menpan.go.id
- 33 -
mentoring
l. Workplace √
Learning
l
tm
lain sesuai
g.h
dengan
kebutuhan
tan
jabatan
en
3. Fungsional -
C. Pengalaman PNS
-t
23
-20
pelatihan dan penjaminan mutu
pelatihan pada Instansi
un
Pemerintah paling singkat
ah
selama 2 (dua) untuk
1-t
skj
promosi.
b. Telah menduduki Jabatan or- √
om
Widyaiswara Ahli Muda (bagi
n-n
sebelumnya)
PPPK
pa

en
untuk PPPK
pm

/ke

/02

23
singkat 2 (dua tahun) tahun.

D. Pangkat PNS:
20
1. Pembina – IV/a
m/
2. Pembina Tingkat I – IV/b

3. Pembina Utama Muda – IV/c
o
i.c
PPPK: -
s
E. Indikator Kinerja Jabatan 1. Kualitas pelaksanaan kegiatan pelatihan,

ula
pengembangan pelatihan dan penjaminan mutu

eg
pelatihan;
for
pelatihan pada peningkatan pengetahuan, sikap

.in
dan perilaku; dan

3. Kualitas pelaksanaan pengembangan
ww
kompetensi pada implementasi Corporate

University.
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 34 -
l
Nama Jabatan : Widyaiswara Ahli Utama
tm
g.h
Kode Jabatan : 3-07-48-02-00-001
tan
en
JABATAN FUNGSIONAL WIDYAISWARA AHLI UTAMA
I. IKHTISAR JABATAN
-t
23
Ikhtisar Jabatan
-20
tingkat tinggi, dan penjaminan mutu pelatihan dalam rangka
un
kegiatan penunjang tugas Widyaiswara pada instansinya
ah
serta instansi lainnya berdasarkan penugasan yang diberikan
1-t
oleh pimpinan unit kerja.
skj
A. Manajerial
or-
om
1. Integritas 5 Mampu 5.1 Mempertahankan tingkat
menjadi role standar keadilan dan etika
n-n
model dalam yang tinggi dalam perkataan

penerapan dan tindakan sehari-hari yang
pa
standar dipatuhi oleh seluruh

keadilan dan
en
pemangku kepentingan pada

etika di
lingkup instansi yang
pm
tingkat
dipimpinnya;
nasional.
/ke
5.2 Menjadi “role model”

/keteladanan dalam
/02
penerapan standar keadilan

dan etika yang tinggi di tingkat
23
nasional;
20
5.3 Membuat konsep kebijakan

dan strategi penerapan sikap
m/
integritas dalam pelaksanaan

o
tugas dan norma-norma yang

i.c
sejalan dengan nilai strategis

s
organisasi.
ula
eg
for
.in
ww
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 35 -
2. Kerja Sama 4 Membangun 4.1 Membangun sinergi antar unit

komitmen tim, kerja dilingkup instansi yang
sinergi. dipimpin;
l
4.2 Memfasilitasi kepentingan
tm
yang berbeda dari unit kerja
g.h
lain sehingga tercipta sinergi
dalam rangka pencapaian
tan
target kerja organisasi;
en
4.3 Mengembangkan sistem yang
menghargai kerja sama antar
-t
unit, memberikan dukungan/
23
semangat untuk memastikan
-20
tercapainya sinergi dalam
rangka pencapaian target
un
kerja organisasi.
ah
3. Komunikasi 4 Mampu 4.1 Mengintegrasikan informasi-
mengemukak informasi penting dari
1-t
an berbagai sumber dengan
skj
pemikiran pihak lain untuk
multidimensi mendapatkan pemahaman
secara lisan
dan tertulis or-yang sama;
om
4.2 Menuangkan
untuk
pemikiran/konsep dari
mendorong
n-n
kesepakatan berbagai sudut pandang/

dengan multidimensi dalam bentuk
pa
tujuan tulisan formal;

en
meningkatkan 4.3 Menyampaikan informasi

secara persuasif untuk
pm
kinerja secara
keseluruhan. mendorong pemangku
/ke
kepentingan sepakat pada

langkah-langkah bersama
/02
dengan tujuan meningkatkan

kinerja secara keseluruhan.
23
4. Orientasi pada 4 Mendorong 4.1 Mendorong unit kerja di

20
hasil unit tingkat instansi untuk

kerja
m/
mencapai kinerja yang

mencapai melebihi target yang
o
target yang ditetapkan;

i.c
ditetapkan 4.2 Memantau dan mengevaluasi

s
atau
hasil kerja unitnya agar
ula
melebihi hasil
selaras dengan sasaran
kerja
eg
sebelumnya strategis instansi;

4.3 Mendorong pemanfaatan
for
sumber daya bersama antar

.in
unit kerja dalam rangka

meningkatkan efektivitas dan
ww
efisiensi pencapaian target

organisasi.
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 36 -
5. Pelayanan Publik 4 Mampu 4.1 Memahami dan memberi

memonitor, perhatian kepada isu-isu
mengevaluasi, jangka panjang, kesempatan
l
memperhitun atau kekuatan politik yang
tm
gkan dan mempengaruhi organisasi
g.h
mengantisipa dalam hubungannya dengan
si dampak
dunia luar, memperhitungkan
tan
dari isu-isu
dan mengantisipasi dampak
jangka
en
panjang, terhadap pelaksanaan tugas-
kesempatan, tugas pelayanan publik secara
-t
objektif, transparan, dan
23
atau
kekuatan profesional dalam lingkup
-20
politik dalam organisasi;
hal pelayanan
un
kebutuhan 4.2 Menjaga agar kebijakan
ah
pemangku pelayanan publik yang
kepentingan
1-t
diselenggarakan oleh
yang
instansinya telah selaras
skj
transparan,
dengan standar pelayanan
objektif, dan
yang objektif, netral, tidak
or-
profesional.
memihak, tidak diskriminatif,
om
serta tidak terpengaruh
kepentingan
n-n
pribadi/kelompok/partai
politik;
pa
4.3 Menerapkan strategi jangka

en
panjang yang berfokus pada

pm
pemenuhan kebutuhan
pemangku kepentingan dalam
/ke
menyusun kebijakan dengan

mengikuti standar objektif,
/02
netral, tidak memihak, tidak

diskriminatif, transparan,
23
tidak terpengaruh
20
kepentingan
m/
pribadi/kelompok.
o
i.c
s
ula
eg
for
.in
ww
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 37 -
6. Pengembangan 4 Menyusun 4.1 Menyusun program

diri dan orang lain program pengembangan jangka
pengembanga panjang bersama-sama
l
n jangka dengan bawahan, termasuk di
tm
panjang dalamnya penetapan tujuan,
g.h
dalam rangka bimbingan, penugasan dan
mendorong
pengalaman lainnya, serta
tan
manajemen
mengalokasikan waktu untuk
pembelajaran.
en
mengikuti
pelatihan/pendidikan/
-t
pengembangan kompetensi
23
dan karier;
-20
4.2 Melaksanakan manajemen
pembelajaran termasuk
un
evaluasi dan umpan balik
ah
pada tataran organisasi;
4.3 Mengembangkan orang-orang
1-t
di sekitarnya secara
skj
konsisten, melakukan
kaderisasi untuk posisi-posisi
or-
di unit kerjanya.
om
7. Mengelola 4 Memimpin 4.1 Mengarahkan unit kerja
Perubahan perubahan untuk lebih siap dalam
n-n
pada unit menghadapi perubahan

kerja. termasuk memitigasi risiko
pa
yang mungkin terjadi;

en
4.2 Memastikan perubahan sudah

diterapkan secara aktif di
pm
lingkup lingkungan unit

/ke
kerjanya secara berkala;

/02
4.3 Memimpin dan memastikan

penerapan program-program
23
perubahan selaras antar

20
lingkungan unit kerja.

m/
8. Pengambilan 4 Menyelesaika 4.1 Menyusun dan/atau

Keputusan n masalah memutuskan konsep
o
yang penyelesaian masalah yang

i.c
mengandung melibatkan beberapa/seluruh

s
risiko tinggi,
ula
fungsi dalam organisasi;

mengantisipas 4.2 Menghasilkan solusi dari
i dampak
eg
berbagai masalah yang

keputusan,
for
kompleks, terkait dengan

membuat
tindakan bidang kerjanya yang
.in
pengamanan, berdampak pada pihak lain;

4.3 Membuat keputusan dan
ww
mitigasi risiko
mengantisipasi dampak
keputusannya serta
//w
menyiapkan tindakan
ps:
penanganannya (mitigasi
risiko).
htt
B. Sosial Kultural
jdih.menpan.go.id
- 38 -
9. Perekat Bangsa 5 Wakil 5.1. Menjadi wakil pemerintah

pemerintah yang mampu membangun
untuk hubungan sosial psikologis
l
membangun dengan masyarakat sehingga
tm
hubungan menciptakan kelekatan yang
g.h
sosial kuat antara ASN dan para
psikologis.
pemangku kepentingan itu
tan
sendiri;
en
5.2. Mampu mengkomunikasikan
dampak risiko yang
-t
teridentifikasi dan
23
merekomendasikan tindakan
-20
korektif berdasarkan
pertimbangan perbedaan latar
un
belakang,
ah
1-t
preferensi politik untuk
skj
membangun hubungan
jangka panjang;
or-
5.3. Mampu membuat kebijakan
om
yang mengakomodasi
n-n
pa
preferensi politik yang

en
berdampak positif secara

nasional.
pm
/ke
/02
23
20
o m/
i.c
s
ula
eg
for
.in
ww
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 39 -
C. Teknis
10. Pengembangan 5 Mampu 5.1. Mampu membangun dan
Kurikulum mengembangk mengembangkan kebijakan,
l
Pelatihan an konsep dan
tm
konsep, metode, dan/atau
teknik baru hal-hal strategis lain yang
g.h
dalam memiliki nilai kebaruan
penyusunan, dalam penyusunan,
tan
penerapan,
penerapan dan evaluasi
evaluasi
en
kurikulum pelatihan ASN
kurikulum
dengan pendekatan
-t
pelatihan
23
ASN multidisipliner untuk
lingkup lintas instansi atau
-20
yang lebih luas;
5.2. Mampu melakukan
un
kolaborasi strategis dalam
ah
mengimplementasikan
1-t
kebijakan, konsep, metode,
dan/atau hal-hal strategis
skj
lain yang memiliki nilai
or-
kebaruan terkait
penyusunan, penerapan,
om
evaluasi kurikulum pelatihan
ASN secara sistematis untuk
n-n
diterapkan pada lingkup

lintas instansi atau yang
pa
lebih luas;
en

pm
dalam kapasitas
penyusunan, penerapan dan
/ke
evaluasi kurikulum.
/02
23
20
o m/
i.c
s
ula
eg
for
.in
ww
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 40 -
11. Penyusunan 5 Mampu 5.1. Mampu membangun dan

Rancang Bangun menyusun mengembangkan kebijakan,
Program Pelatihan konsep dan konsep, metode, dan/atau
l
tm
g.h
pengembangan dalam pengembangan
rancang
tan
bangun
pelatihan dengan
program
en
pelatihan pendekatan multidisipliner
untuk lingkup lintas instansi
-t
atau yang lebih luas;
23
-20
mengimplementasikan
un
ah
1-t
kebaruan terkait
skj
pengembangan rancang
bangun program pelatihan
or- secara sistematis untuk
om
diterapkan pada lingkup
n-n
lebih luas;
pa
dalam kapasitas
en
pengembangan rancang
bangun program pelatihan ,
pm
antara lain dalam bentuk

/ke
sumber informasi, bantuan

/02
dan/atau pengujian
23

20
lebih luas.
o m/
i.c
s
ula
eg
for
.in
ww
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 41 -
12. Pengelolaan 5 Mampu 5.1. Mampu membangun dan

Pembelajaran mengembangk mengembangkan kebijakan,
Pelatihan an konsep dan konsep, metode, dan/atau
l
tm
g.h
pengelolaan dalam pengelolaan
pembelajaran
tan
pelatihan ASN
dengan pendekatan
en
multidisipliner untuk
-t
yang lebih luas;
23
-20
mengimplementasikan
un
ah
1-t
kebaruan terkait pengelolaan
skj
secara sistematis untuk
or- diterapkan pada lingkup
om
lebih luas;
n-n

dalam kapasitas pengelolaan
pa
pembelajaran pelatihan ASN,

en
antara lain dalam bentuk

sumber informasi, bantuan
pm
/ke
dan/atau pengujian
/02

lebih luas.
23
20
o m/
i.c
s
ula
eg
for
.in
ww
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 42 -
13. Penjaminan Mutu 5 Mampu 5.1. Mampu membangun dan

Pelatihan mengembangk mengembangkan kebijakan,
an, konsep, konsep, metode, dan/atau
l
proses dan hal-hal strategis lain yang
tm
teknik baru memiliki nilai kebaruan
g.h
dalam dalam penjaminan mutu
penjaminan
lembaga pelatihan ASN
tan
mutu lembaga
dengan pendekatan
pelatihan ASN
en
-t
yang lebih luas;
23
-20
mengimplementasikan
un
ah
1-t
kebaruan terkait penjaminan
skj
mutu lembaga pelatihan ASN
secara sistematis untuk
or- diterapkan pada lingkup
om
lebih luas;
n-n

dalam kapasitas penjaminan
pa

en
ASN, antara lain dalam

bentuk sumber informasi,
pm
bantuan pendampingan
/ke
teknis, dan/atau pengujian

/02

lebih luas.
23
14. Evaluasi Pelatihan 5 Mampu 5.1. Mampu membangun dan

20
mengembang mengembangkan kebijakan,

kan konsep
m/
konsep, metode, dan/atau

dan teknik hal-hal strategis lain yang
o
baru dalam memiliki nilai kebaruan

i.c
evaluasi dalam evaluasi pelatihan

s
pelatihan
ASN dengan pendekatan
ula
ASN
eg

yang lebih luas;
for
.in
ww
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id
- 43 -

mengimplementasikan
l
tm
g.h
kebaruan terkait evaluasi
tan
pelatihan ASN secara
en
sistematis untuk diterapkan
pada lingkup lintas instansi
-t
atau yang lebih luas;
23
-20
dalam kapasitas evaluasi
un
dalam bentuk sumber
ah
informasi, bantuan
1-t
dan/atau pengujian
skj
or- lebih luas.
om
n-n
Jenis Persyaratan Uraian Tingkat pentingnya

terhadap jabatan
pa

en
A. Pendidikan 1 Jenjang Berijazah paling rendah magister (S-2),

pm
diutamakan jenjang Pendidikan Doktor (S-3)

2 Bidang Ilmu Rumpun ilmu humaniora, rumpun ilmu sosial,
/ke
rumpun ilmu alam, rumpun ilmu formal,

rumpun ilmu terapan atau rumpun ilmu lainnya
/02
yang relevan yang ditetapkan oleh Instansi

23
Pembina untuk pengangkatan melalui

perpindahan dari jabatan lain, penyesuaian/
20
inpassing, promosi dan seleksi PPPK.

m/
B. Pelatihan PNS
o
i.c
Manajerial
s
sesuai
ula
kompetensi
manajerial
eg
Widyaiswara Ahli
for
Utama
b. Pelatihan √
.in
Kepemimpinan
ww
Nasional Tingkat
II
//w
Kebutuhan
ps:
Pelatihan
htt
b. Perancangan √
Program
Pelatihan
jdih.menpan.go.id
- 44 -
c. Pengembangan √
Kurikulum
Pelatihan
l
d. Pengembangan √
tm
Media
g.h
Pembelajaran
berbasis TIK
tan
e. Pengembangan √
en
Modul Pelatihan
f. Pengembangan √
-t
Strategi
23
Pelatihan
-20
g. Metodologi √
Penelitian
un
ah
Tulis Ilmiah
i. Pengembangan √
1-t
Metode
skj
Pembelajaran
k. Pelatihan or- √
om
coaching
mentoring
n-n
l. Workplace √
Learning
pa
en
lain sesuai
pm
dengan
kebutuhan
/ke
jabatan
/02
Fungsional
penguatan (bagi
23
Widyaiswara
20
yang berasal dari

m/
jenjang
sebelumnya)
o
b. Pelatihan √
i.c
Fungsional
s
ula
Pengembangan
PPPK
eg
for
Manajerial sesuai
kompetensi
.in
manajerial
ww
Widyaiswara Ahli
Utama
//w
Kebutuhan
ps:
Pelatihan
b. Perancangan √
htt
Program
Pelatihan
jdih.menpan.go.id
- 45 -
c. Pengembangan √
Kurikulum
Pelatihan
l
d. Pengembangan √
tm
Media
g.h
Pembelajaran
berbasis TIK
tan
e. Pengembangan √
en
Modul
Pelatihan
-t
f. Pengembangan √
23
Strategi
-20
Pelatihan
g. Metodologi √
un
Penelitian
ah
h. Penulisan √
1-t
Karya Tulis
Ilmiah
skj
i. Pengembangan √
Metode
Pembelajaranor-
om
k. Pelatihan √
n-n
coaching
mentoring
pa
l. Workplace √
en
Learning
pm
lain sesuai
/ke
dengan
kebutuhan
/02
jabatan
23
3. Fungsional -
C. Pengalaman PNS
20

m/
pelatihan pada Instansi

Pemerintah paling singkat
o
i.c
selama 2 (dua) tahun untuk

s
ula

eg
promosi.
for
b. Telah menduduki Jabatan √

Widyaiswara Ahli Madya (bagi
.in

ww
sebelumnya)
c. Telah melaksanakan pra orasi √
//w
ilmiah (bagi yang berasal dari

jenjang sebelumnya)
ps:
PPPK
htt

untuk PPPK
jdih.menpan.go.id
- 46 -
mutu pelatihan pada Lembaga
l
tm
g.h
D. Pangkat PNS:
1. Pembina Utama Madya - IV/d
tan
2. Pembina Utama - IV/e
en
PPPK: -
-t
E. Indikator Kinerja Jabatan 1. Kualitas pelaksanaan kegiatan pelatihan,
23
pengembangan pelatihan dan penjaminan
mutu pelatihan;
-20
pelatihan pada peningkatan pengetahuan,
un
sikap dan perilaku; dan
ah
3. Kualitas pelaksanaan pengembangan
1-t
kompetensi pada implementasi Corporate
University.
skj
or-
om
MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR
n-n
NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI

REPUBLIK INDONESIA,
pa
en
pm
ttd
/ke
ABDULLAH AZWAR ANAS

/02
23
20
o m/
i.c
s
ula
eg
for
.in
ww
//w
ps:
htt
jdih.menpan.go.id

SKJ.1 2023 Widyaiswara

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SKJ.1 2023 Widyaiswara

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SALINAN

Menimbang : bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 2 ayat (2)

Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan

Reformasi Birokrasi Nomor 38 Tahun 2017 tentang Standar

Kompetensi Jabatan Aparatur Sipil Negara, perlu

Negara dan Reformasi Birokrasi tentang Standar

Kompetensi Jabatan Fungsional Widyaiswara;

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 39 Tahun 2008 tentang

Kementerian Negara (Lembaran Negara Republik Tahun

2008 Nomor 166, Tambahan Lembaran Negara Republik

Indonesia Nomor 4916);

2. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur

Sipil Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia

Tahun 2014 Nomor 6, Tambahan Lembaran Negara

Republik Indonesia Nomor 5494);

Manajemen Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara

Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor 63, Tambahan

Standar Kompetensi Jabatan Aparatur Sipil Negara

(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor

7. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan

Reformasi Birokrasi Nomor 42 Tahun 2021 tentang

Jabatan Fungsional Widyaiswara (Berita Negara Republik

8. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan

Reformasi Birokrasi Nomor 60 Tahun 2021 tentang

Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendayagunaan

Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Berita Negara

Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 1249)

sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri

Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi Nomor 39 Tahun 2022 tentang Perubahan atas

Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan

Reformasi Birokrasi Nomor 60 Tahun 2021 tentang

Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendayagunaan

Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 753);

9. Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan

KESATU : Ruang lingkup Standar Kompetensi Jabatan Fungsional

Widyaiswara berlaku bagi Pegawai Aparatur Sipil Negara.

KEDUA : Unsur Standar Kompetensi Jabatan Fungsional Widyaiswara

sebagaimana dimaksud pada Diktum Kesatu terdiri atas:

b. kompetensi jabatan; dan

KETIGA Identitas jabatan sebagaimana dimaksud pada Diktum

Kedua huruf a terdiri atas:

b. uraian/ikhtisar jabatan; dan

KEEMPAT : Kompetensi jabatan sebagaimana dimaksud pada Diktum

Kedua huruf b terdiri atas:

b. kompetensi manajerial; dan

c. kompetensi sosial kultural.

KELIMA : Persyaratan jabatan sebagaimana dimaksud pada Diktum

f. pengembangan diri dan orang lain;

g. mengelola perubahan; dan

KEDELAPAN : Kompetensi sosial kultural sebagaimana dimaksud pada

Diktum Keempat huruf c yaitu perekat bangsa.

KESEMBILAN : Standar Kompetensi Jabatan Fungsional Widyaiswara

f. promosi dan/atau mutasi;

h. sistem informasi manajemen; dan

i. kelompok rencana suksesi.

KESEPULUH : Rincian Standar Kompetensi Jabatan Fungsional

Widyaiswara tercantum dalam Lampiran yang merupakan

JABATAN FUNGSIONAL WIDYAISWARA AHLI PERTAMA

tingkat dasar, dan penjaminan mutu pelatihan dalam rangka

pengembangan kompetensi ASN, pengembangan profesi, dan

serta instansi lainnya berdasarkan penugasan yang

II. STANDAR KOMPETENSI