Proposal Proyek Ikayuspita

LAPORAN KEGIATAN
TRY-OUT MATEMATIKA TINGKAT SMA/MA

PADA KELAS XI
LINGKARAN DAN BUSUR LINGKARAN
Oleh:
IKA YUSPITASARI (225560012)
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA (KAMPUS BLITAR)
NOVEMBER 2023
HALAMAN PENGESAHAN
PROPOSAL PENGAJUAN
UNIVERSITAS PGRI ADIBUANA KAMPUS BLITAR
Judul Kegiatan : Pelatihan Tryout SMA/MA
Pelaksana:
Nama Anggota : Ika Yuspitasari/ (225560012)
(NIM)
: S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA
a. Program Studi
Pelaksanaan Semester 3 Tahun Akademik 2023/2024
Blitar, 27 Oktober 2023

Mengetahui,
Ketua Program Studi Ketua Penyusun
Pendidikan Matematika (Kampus Blitar), Proposal PkM
Suryanti,S.Si, Ika Yuspitasari
Mpd NIM. 225560012
NIDN.0703018002
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Untuk mempersiapkan menuju Ujian Akhir tentu siswa harus belajar lebih giat dan
tak jarang sekolah memberlakukan jam tambahan agar siswa lebih termotivasi untuk belajar.
Dalam mempersiapkan Ujian Akhir selain belajar ada proses yang tak kalah pentingnya yaitu
latihan mengerajakan soal yang lebih dikenal dengan TRY OUT agar kemampuan siswa
mengerjakan soal lebih baik lagi.
Tryout dapat juga didefinisikan sebagai wahana untuk latihan Ujian Akhir bagi
para siswa, tujuan dilaksanakan Tryout ini adalah untuk sebagai wahana pembiasaan para
siswa terhadap penyelesaian pada soal-soal ujian nanti. Para siswa semakin sering diberi
pelatihan dalam menjawab soal-soal itu maka mereka akan lebih siap untuk menghadapi
Ujian Nasional nantinya.
Berbagai hal diatas menjadi salah satu pendorong kami “Mahasiswa S1 Pendidikan
Matematetika bekerja sama dengan MA Syekh Subakir Blitar untuk membantu memberikan
latihan Ujian Akhir bertujuan untuk mengukur kemampuan siswa guna mempersiapkan Ujian
Akhir .
Dengan itu, semakin sering para siswa melakukan Tryout maka akan semakin banyak
pula pengeluaran waktu, materi, dana dan alat-alat penunjang Tryout tersebut sehingga dapat
menyebabkan pihak-pihak terkait untuk bisa melakukan Tryout tersebut dengan waktu atau
intensitas yang tidak banyak.

Berangkat dari latar belakang ini, penulis bermaksud untuk membuat sebuah penelitian
tugas akhir dengan judul “TryOut Matematika Tingkat SMA “LINGKARAN DAN BUSUR
LINGKARAN”
B. Tujuan
Tujuan kegiatan ini untuk membantu siswa berlatih dengan batasan waktu agar siswa dapat
mempersiapkan diri sebelum ujian sesungguhnya. Selain itu
maksud dari penelitian ini adalah membuat sebuah sistem informasi Tryout
pada MA Syekh Subakir Blitar, guna mempermudah pihak sekolah dalam mengadakan
pengayaan dan Tryout yang dilaksanakan oleh instansi terkait agar mempermudah siswa dalam
melaksanakan Ujian Tryout yang dilaksanakan oleh pihak sekolah, yang dapat diakses kapan pun
dengan materi Tryout yang lebih banyak agar terbiasa mengisi soal-soal Pra Ujian Akhir.
Demikian tujuan dari kegiatan ini adalah :
1. Mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam mata pelajaran tertentu
2. Membantu siswa memperkuat pemahaman dalam suatu materi
3. Membantu siswa belajar di rumah
C. Manfaat
1. Melatih mengerjakan soal dengan waktu yang terbatas

2. Membantu mempersiapkan diri sebelum menghadapi ujian sebenarnya
3. Membantu siswa lebih mengetahui materi soal Lingkaran dan Busur Lingkaran
4. Mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam mata pelajaran matematika pada materi
Lingkaran dan Busur Lingkaran.
5. Membantu siswa memperkuat pemahaman materi Lingkaran dan Busur Lingkaran.
6. Membantu siswa belajar di rumah dengan soal yang diberikan.
BAB II
KONDISI OBYEKTIF SASARAN KEGIATAN
A. Letak Sasaran
Kegiatan ini dilaksanakan di MA Syekh Subakir yang beralamat di Jl. Penataran 8

Nglegok Blitar, Bangsri, Kec. Nglegok, kab. Blitar, Jawa Timur.
B. Keadaan Obyektif Sasaran pengabdian masyarakat
MA Syekh Subakir merupakan Madrasah Aliyah yang berada di Jl, Penataran 8

kecamatan Nglegok,bernomer NPSN 20584133 dan berakreditasi A,dibawah naungan
Kementrian Agama.
MA Syekh Subakir ini didirikan pada tanggal 30 Mei 2017.Memiliki 2 jurusan
sekolah yaitu IPA dan IPS.Selain itu MA Sekh Subakir juga menyediakan asrama pondok
pesantren yang disediakan untuk para siswa yang bersekolah di MA Syekh Subakir
BAB III
METODE PELAKSANAAN
A. Prosedur Pelaksanaan\
 Perijinan
 Rapat Koordinasi persiapan (meliputi pembentukan kepanitiaan, menyusun rundown &
schedule, merancang kebutuhan anggaran)
 Melakukan sosialisasi
 Melakukan pendaftaran dan pendataan peserta
 Melakukan penyusunan soal (item review dan Panel Expert)
 Membuat paket soal
 Membuat paket materi uji
 Melakukan kegiatan ujian tryout
 Melakukan pengumpulan berkas & materi uji (koper soal)
 Melakukan pembongkaran koper soal dan LJK
 Melakukan koreksi LJK
 Menerbitkan nilai hasil tryout, dan atau dapat dilanjutkan dengan analisis hasil tryout
 Membuat laporan akhir dan evaluasi panitia
B. Bentuk Tindakan yang akan Dilakukan

i. Kegiatan ini dilakukan layaknya Try Out pada umumnya, dengan dipantau pengawas dari
panitia yang berasal dari mahasiswa tingkat 2 UNIPA. Soal-soal yang diujikan sesuai dengan
kurikulum Merdeka untuk kelas 11 SMA.
ii. Kegiatan ini berupa latihan pengerjaan soal matematika pada materi Lingkaran dan Busur
Lingkaran yang berguna untuk Kegiatan ini dilakukan guna merefresh kembali semangat dan
pengetahuan para siswa dengan menyelipkan nilai moral seperti kejujuran, ketelitian, kesabaran
dan lain-lain
C. Rencana Jadwal Kegiatan
No Tahapan Pelaksana
1 Lobi MA Syekh Subakir Nglegok Blitar Panitia
2 Mengantar surat ijin Panitia
3 Pelaksanaan Try Out Siswa
4 Pembahasan Panitia
5 Evaluasi kelompok Panitia
D. Rencana Anggaran Dana

Rencana anggaran dana yang akan digunakan pada kegiatan Pengabdian Masyarakat
ini adalah sebagai berikut.
Jumlah Rp.650.000 Rp.650.000
No Uraian Debet Kredit
A Pemasukan
1. IURAN Rp. 500.000
2. UANG KAS KELAS Rp. 150.000
B Pengeluaran
1 Print dan Foto Copy Rp.150.000
2 Konsumsi Siswa Rp.350.000
3 Konsumsi Penyelenggara Rp.150.000
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Pelaksanaan Kegiatan
NILAI SOAL LINGKARAN (INDIVIDU)
No Nama Nilai Pilihan Nlai Uraian Jumlah
Ganda
1 Abdillah Nuril Qamarina 3 1 4
2 Abdillah Nurin Naj'mina 2 0 2
3 Ahmad Nurohkhim 3 0 3
4 Ahsanu Nadya 3 0 3
5 Anang Prasetya 4 1 5
6 Aprila Laurentia Kiem 2 0 2
7 Arrijal Fauzan Na'im 3 1 4
8 Arvita Fibriant 3 1 4
9 Azifa Najwa Auliya 4 1 5
10 Fadilla Nur Aini 3 1 4
11 Faiza Salsabila 2 0 2
12 Farida Ayu Wahyun 2 0 2
13 Faris Al Rohman 3 1 4
14 Flowrasita Jasmine Ramadhani 2 0 2
15 Gandung Wahyu Santoso 2 0 2
16 Helmi Dafaul Islam 2 0 2
17 Isnaini Lailatur Rohmah 2 1 3
18 Khamim Mudzakir 3 1 4
19 Khoirun Nisausholihah 1 1 2
20 Laela Dian Kristanti 1 1 2
21 Lathifatuz Zahro 0 0 0
22 Marshya Vinandita Febriant 0 0 0
23 Muchamad Rihan Sabar S.P 4 1 5
24 Nisa'ul Lailin Ni'mah 2 1 3
25 Prisma Prisila Ramadani 3 0 3
26 Regina Prameswari Alexsis 2 1 3
27 Rianti Candrawati 3 1 4
28 Rina Syahriana Agustin 0 0 0
29 Ryan Aditya Putra Mahendra 3 1 4
30 Sefiana 3 1 4
31 Syalsa Sabila Arifa Tsamaro 2 0 2
32 Vivi Aulatuz Zahra 0 0 0
33 Yuli Anita 1 1 2
34 Zida Nur Maghfiroh 1 0 1
No Nama Nilai Total Rangking

1 Abdillah Nuril Qamarina 31 13
2 Abdillah Nurin Naj'mina 19 25
3 Ahmad Nurohkhim 33 14
4 Ahsanu Nadya 32 11
5 Anang Prasetya 55 1
6 Aprila Laurentia Kiem 20 22
7 Arrijal Fauzan Na'im 34 9
8 Arvita Fibriant 37 5
9 Azifa Najwa Auliya 30 14
10 Fadilla Nur Aini 37 5
11 Faiza Salsabila 17 28
12 Farida Ayu Wahyun 20 28
13 Faris Al Rohman 28 17
14 Flowrasita Jasmine Ramadhani 20 22
15 Gandung Wahyu Santoso 27 18
16 Helmi Dafaul Islam 27 26
17 Isnaini Lailatur Rohmah 41 3
18 Khamim Mudzakir 32 8
19 Khoirun Nisausholihah 26 11
20 Laela Dian Kristanti 22 21
21 Lathifatuz Zahro 6 32
22 Marshya Vinandita Febriant 0 33
23 Muchamad Rihan Sabar S.P 36 7
24 Nisa'ul Lailin Ni'mah 32 16
25 Prisma Prisila Ramadani 33 10
26 Regina Prameswari Alexsis 23 22
27 Rianti Candrawati 39 4
28 Rina Syahriana Agustin 18 26
29 Ryan Aditya Putra Mahendra 27 18
30 Sefiana 43 2
31 Syalsa Sabila Arifa Tsamaro 23 20
32 Vivi Aulatuz Zahra 0 33
33 Yuli Anita 13 30
34 Zida Nur Maghfiroh 0 31
B. Pembahasan Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan berlangsung pada hari Jum’at, 10 November 2023.
Kegiatan Try Out ini dikerjakan dengan kurun waktu 60 menit atau 1 jam.
Kegiatan dimulai pada pukul 08.30 WIB dan berakhir pada pukul 09.30 WIB.
Kegiatan tersebut berjalan dengan lancar dan tidak ada halangan suatu apapun.
Saat berjalannya ujian, siswa dapat mengerjakan dengan tenang meskipun
masih ada 1 hingga 2 anak yang sedikit ramai. Pada kelas XI ini terdapat 2
siswa yang tidak hadir dalam mengikuti ujian Try out ini.
Untuk hasil nilai ujian pada kelas XI belum memuaskan dikarenakan

tidak sesuai dengan kurikulum yang digunakan. Soal-soal yang kami buat
disesuaikan dengan kurikulum merdeka belajar, sedangkan pada kelas XI
tersebut masih menggunakan kurikulum K-13. Banyak siswa yang masih
belum menguasai materi tersebut terutama pada bab lingkaran. Pada materi
lingkaran siswa banyak yang masih bingung untuk mengerjakan soal-soal
tersebut, alhasil nilai siswa pada materi lingkaran masih banyak yang kurang
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Sebagaimana diketahui bahwa Kegiatan ujian Try Out tingkat

SMA/MA telah dilaksanakan dengan balk dan lancar. Beberapa kesimpulan dan kegiatan
tersebut yaltu:
1.Para siswa mengikuti tryout dengan cukup antusias dan selama kegiatan try out juga berjalan
dengan lancer.
2.Pemateri atau mahasiswa yang bertugas menjelaskan materi juga menjalankan tugas dengan
baik diantaranya menambah wawasan dan pengetahuan peserta tryout mengenai soal-soal yang
belum mereka pahami serta membantu siswa berlatih dengan batasan waktu agar siswa dapat
mempersiapkan diri sebelum ujian sesungguhnya.
3. Kegiatan tryout telah bekerja dengan maksimal walaupun ada kendala atau hambatan yaitu ada
2 siswa yang tidak hadir dalam kegiatan tapi dapat diatasi sehingga tidak mengganggu
kelancaran kegiatan.
4.Panitia kegiatan tryout juga melaksanakan tugas dengan baik dan lancar tanpa ada suatu
hambatan.
B. Saran dan Tindak Lanjut

Setelah dilaksanakan ujian Try Out ini penulis memberikan saran
dan tindak lanjut :
a. Untuk pelaksanaan kegiatan ujian Try Out ini hendaknya lebih
terorganisir dan terencana dengan baik. Kegiatan hendaknya
diberikan rundown dengan estimasi waktu yang lebih baik agar
waktu lebih efisien dan tidak terjadi keterlambatan waktu.
b. Panitia diharapkan lebih banyak berkomunikasi dengan penanggung
jawab SMA/MA agar tidak terjadi kesalahpahaman antara kedua
belah pihak seperti terkait kurikulum yang diajarkan di sekolah.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 :SURAT IJIN

LAMPIRAN 2
SURAT KETERANGAN:
LAMPIRAN 3 : KISI KISI SOAL
Jenjang : SMA
Pendidikan
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Kelas : XI
Jumlah Soal :5
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
No Capaian ATP (Alur Materi/ Indikator Level No Bentuk Soal

Pembelajaran Tujuan Domain Soal Kognitif Soal
Pembelajaran)
1 Di akhir fase F, Peserta didik Lingkaran Mengemuka Sedang 13 Pilihan
peserta didik dapat dan Busur kan Ganda
dapat Menjelaskan dan lingkaran perbandinga
memahami dan membandingkan n lingkaran
mendefinisikan dan busur
perbedaan antara
antara lingkaran
lingkaran dan lingkaran dan
busur busur lingkaran
lingkaran,serta
mengenal
bagian dari
busur yakni
busur mayor
dan busur
minor.
Peserta didik
mampu
mengimplemen
tasikan materi
busur
lingkaran
dalam
kehidupan
nyata untuk
diaplikasikan
ke dalam soal
cerita serta
mampu
mengukur
satuan
lingkaran,
bagian sudut
lingkaran yaitu
menemukan
nilai dari sudut
keliling dan
sudut pusat.
2. Peserta didik Lingkaran Mengidentif Sedang 14 Pilihan

dapat Mengetahui dan Busur ikasi Ganda
definisi dan lingkaran definisi dan
perbedaan dari rumus busur
busur minor dan mayor dan
busur mayor busur minor
3. Peserta didik Lingkaran Mengidentif Sedang 3 Uraian

dapat dan busur ikasi
Menganalisis lingkaran panjang
pengimplementasi busur suatu
lingkaran
an busur
yang
lingkaran yang diketahui
diaplikasikan ke jari-jarinya
soal cerita.
4. Peserta didik Lingkaran Menganalisi Mudah 15 Pilihan

dapat dan Busur s sudut dan Ganda
Menganalisis Lingkaran menentukan
rumus yang
rumus dan
tepat untuk
perbedaan letak memecahka
sudut keliling dan n soal cerita
sudut pusat
5. Peserta didik Lingkaran Mengidentif Mudah 16 Pilihan

mampu dan busur ikasi sudut Ganda
menghitung lingkaran keliling
busur lingkaran dalam
yang diteahui jari- sebuah
jarinya secara gambar
mandiri dengan lingkaran
benar.
Lampiran 4:
PEDOMAN PENSKORAN
Jenjang Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Kelas : XI
Capaian : Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran
Pembelajaran dan garis singgung, menerapkan teorema tentang lingkaran dan tali busur,
menemukan sifat-sifat garis singgung pada lingkaran, dan memahami
hubungan antara tali busur dan ukuran busur.
Tujuan :
Pembelajaran
No Indikator Soal Level Soal No Bentuk Kunci Jawaban Skor

Soal Soal Soal
1 Mengemukaka Sedang Perhatikan 13. Pilihan B. (1) DAN (4) 3
n perbandingan pernyataan berikut! Ganda
lingkaran dan 1. bangun datar
busur yang terbentuk
lingkaran dari garis
melengkung
yang kedua
ujungnya
bertemu pada
jarak yang
sama dari titik
pusat atau
pusaran
2. Dua garis yang
berhimpitan
dengan
lingkaran
3. yaitu garis
lurus yang
menghubungk
an dua titik
pada lingkaran
dan melalui
titik pusat
4. garis lengkung
yang
berimpitan
dengan
lingkaran.
5. sudut yang
terbentuk
antara dua
buah tali busur
lingkaran dan
titik sudutnya
berada pada
keliling
lingkaran.
Dari pernyataan di
atas manakah
pernyataan yang
benar mengenai
Lingkaran dan Busur
lingkaran ,secara
berurutan….
a. (1) dan (3)
b. (1) dan (4)
c. (3) dan (5)
d. (4) dan (5)
2 Mengidentifika Sedang Dalam sebuah 14 Pilihan 3
Kita tahu bahwa
si definisi dan lingkaran, busur Ganda
rumus busur mayor sama dengan 3 sudut yang
mayor dan kali busur
dibentuk oleh
busur minor minor. Sudut pusat
yang bersesuaian dan keliling di
besar derajat dua
busur adalah….. pusatnya adalah
360°.
Lihat gambar
berikut! Karena keliling
lingkaran
terbagi menjadi
dua bagian
sehingga sudut
yang dibentuk
oleh busur besar
(a) 90° dan 270° dan busur kecil
(b) 90° dan 90° di pusatnya

masing-masing
(c) 270° dan 90°
adalah 3x dan x.
(d) 60° dan 210°
Jadi = 90° dan =
3 x = 270°
Oleh karena itu,
jawaban yang
benar adalah
pilihan (c).
3 Mengidentifika Sedang 15 Pilihan AB adalah 3

si panjang Ganda panjang
busur suatu diameter maka
lingkaran yang panjang AB =
diketahui jari- 2x 8,5=17
jarinya
AB adalah diameter
pada lingkaran
berikut. Jari-jari
lingkaran 8,5 cm dan
panjang AC = 8 cm.
Tentukan:
1. Panjang AB
a. 90 derajat
b. 70 derajat
c. 17 derajat
d. 15 derajat
4 Mengidentifika Sedang 16 Pilhan Karena <BDC 3

si sudut Ganda adalah sudut
keliling dalam keliling yang
sebuah gambar memiliki rumus
lingkaran ½ x sudut
pusat ,diketahui
bahwa sudut
pusat adalah 60
derajat ,maka….
½ x 60 derajat =
Lingkaran A berjari- 30 derajat
jari 2 satuan.Jika A.30 derajat
panjang BC = 2.
Tentukan besar
<BDC ,
AB=AC=BC=2cm,
Maka
ABC segitiga sama
sisi dan <BAC =60
derajat.
Tentukan hasil dari
<BDC yang
menghadap ke BC!
a. 30 derajat
b. 120 derajat
c. 12,5 derajat
d. 188 derajat
5 Mengidentifika Sulit Panjang busur 5 Uraian L = ¼ x keliling 2
si panjang seperempat lingkaran lingkaran
busur yang yang berjari-jari 6 cm 1
adalah … L = ¼ x 2 πr
diketahui jari- a. 8,70
jarinya b. 3.65 L = ¼ x 2 x 3,14 2
c. 9,54 x6
d. 9,42 L = ½ x 3,14 x 6 5
L=3,14x3L=9,42
Jumlah Soal 5 Jumlah Skor 22

Lampiran 5:
LEMBAR TES
Nama Siswa :
Kelas :
Petunjuk:
1. Berdoa sebelum memulai mengerjakan
2. Sebelum mengerjakan soal, telitilah terlebih dahulu jumlah soal dan nomor
halaman yang terdapat pada naskah.
3. Tuliskan nama, nomor peserta, dan kelengkapan identitas peserta pada
lembar jawaban.
4. Tulis jawaban secara sistematis dan jelas
5. Tuliskan jawaban Anda pada lembar jawaban yang tersedia dengan
menggunakan Bolpoin
6. Dilarang menggunakan alat bantu hitung selain kalkulator.
7. Waktu mengerjakan soal adalah 60 menit
SOAL
A.PILIHAN GANDA
13. Perhatikan pernyataan berikut!

 bangun datar yang terbentuk dari garis melengkung yang kedua ujungnya
bertemu pada jarak yang sama dari titik pusat atau pusaran
 Dua garis yang berhimpitan dengan lingkaran
 yaitu garis lurus yang menghubungkan dua titik pada lingkaran dan
melalui titik pusat
 garis lengkung yang berimpitan dengan lingkaran.
 sudut yang terbentuk antara dua buah tali busur lingkaran dan titik
sudutnya berada pada keliling lingkaran.
Dari pernyataan di atas manakah pernyataan yang benar mengenai Lingkaran dan
Busur lingkaran ,secara berurutan….
a. (1) dan (3)
b. (1) dan (4)
c. (3) dan (5)
d. (4) dan (5)
14. Dalam sebuah lingkaran, busur mayor sama dengan 3 kali busur minor. Sudut
pusat yang bersesuaian dan besar derajat dua busur adalah…..
Lihat gambar berikut!
(a) 90° dan 270°
(b) 90° dan 90°
(c) 270° dan 90°
(d) 60° dan 210°
15.
AB adalah diameter pada lingkaran berikut. Jari-jari lingkaran 8,5 cm dan

panjang AC = 8 cm. Tentukan: Panjang AB
a) 90 derajat
b) 70 derajat
c) 17 derajat
d) 15 derajat
16.
Lingkaran A berjari-jari 2 satuan.Jika panjang BC = 2.

Tentukan besar <BDC , AB=AC=BC=2cm, Maka
ABC segitiga sama sisi dan <BAC =60 derajat.
Tentukan hasil dari <BDC yang menghadap ke BC!
a) 30 derajat
b) 120 derajat
c) 12,5 derajat
d) 188 derajat
B.ESSAI
24. Panjang busur seperempat lingkaran yang berjari-jari 6 cm adalah …

LAMPIRAN 6:
PENILAIAN PAP
Hasil Penilian
No Nama Skor Perhitungan Nilai
(%) Kualifikasi
9/ 20 x Tidak
9
1 Abdillah Nuril Qamarina 100% 45% Tuntas
6/ 20 x Tidak
6
2 Abdillah Nurin Naj'mina 100% 30% Tuntas
9/ 20 x Tidak
9
3 Ahmad Nurohkhim 100% 45% Tuntas
9/ 20 x Tidak
9
4 Ahsanu Nadya 100% 45% Tuntas
12/ 20 x
12
5 Anang Prasetya 100% 60% Tuntas
Tidak
6 6/ 20x 100%
6 Aprila Laurentia Kiem 30% Tuntas
9/ 20 x Tidak
9
7 Arrijal Fauzan Na'im 100% 45% Tuntas
9/ 20 x Tidak
9
8 Arvita Fibrianti 100% 45% Tuntas
12/ 20 x
12
9 Azifa Najwa Auliya 100% 60% Tuntas
9/ 20 x Tidak
9
10 Fadilla Nur Aini 100% 45% Tuntas
6/ 20 x Tidak
6
11 Faiza Salsabila 100% 30% Tuntas
6/ 20 x Tidak
6
12 Farida Ayu Wahyuni 100% 30% Tuntas
9/ 20 x Tidak
9
13 Faris Al Rohman 100% 45% Tuntas
6/ 20 x Tidak
6
14 Flowrasita Jasmine Ramadhani 100% 30% Tuntas
6/ 20 x Tidak
6
15 Gandung Wahyu Santoso 100% 30% Tuntas
Tidak
6 6/ 20x 100%
16 Helmi Dafaul Islam 30% Tuntas
6/ 20 x Tidak
6
17 Isnaini Lailatur Rohmah 100% 30% Tuntas
9/ 20 x Tidak
9
18 Khamim Mudzakir 100% 45% Tuntas
19 Khoirun Nisausolihah 3 3/ 20 x 15% Tidak
100% Tuntas
3/ 20 x Tidak
3
20 Laela Dian Kristanti 100% 15% Tuntas
0/ 22 x Tidak
0
21 Lathifatuz Zahro 100% 0% Tuntas
0/ 22 x Tidak
0
22 Marshya Vinandita Febrianti 100% 0% Tuntas
Muchamad Raihan Sabar Sah 12/ 20 x
12
23 Putra 100% 60% Tuntas
6/ 20 x Tidak
6
24 Nisaul Lailin Ni’mah 100% 30% Tuntas
9/ 20 x Tidak
9
25 Prisma Prisila Ramadhani 100% 45% Tuntas
6/ 20 x Tidak
6
26 Regina Prameswari Alexis 100% 30% Tuntas
9/ 20 x Tidak
9
27 Rianti Candrawati 100% 45% Tuntas
0/ 20 x Tidak
0
28 Rina Syhriana Agustin 100% 0% Tuntas
9/ 20 x Tidak
9
29 Ryan Aditya Putra Mahendra 100% 45% Tuntas
9/ 20 x Tidak
9
30 Sefiana 100% 45% Tuntas
6/ 20 x Tidak
6
31 Syalsa Sabila Arifa Tsamaro 100% 30% Tuntas
0/ 20 x Tidak
0
32 Vivi Aliatuz Zahro 100% 0% Tuntas
3/ 20 x Tidak
3
33 Yuli Anita 100% 15% Tuntas
3/ 20 x Tidak
3
34 Zida Nur Maghfiroh 100% 15% Tuntas
catatan: batas minimal kualifikasi tuntas 60%
PENILAIAN PAN
Mencari Mencari Banyak Interval Kelas ( k )

Range k = 1 + 3,3 log n i
(R) = 1 + 3,3 log 32 =R:k
= 1 + 3,3 x 1,505
R= =16:6
= 1 + 4,966
Nilai = 5, 966
Maks – =6 =2,67
Nilai =3
Min
= 16– 0
= 16
Interva Frekuen
l si
12 - 13 3
10 - 11 9
8-9 3
6-7 11
4-5 3
2-3 1
0-1 2
LAMPIRAN 7 :
Interpretasi Hasil Tes dan Analisis Butir Soal
NO NAMA SISWA 13 14 15 16 JUMLAH

1 Abdillah Nuril Qamarina 1 0 1 1 3
2 Abdillah Nurin Qamarina 1 0 1 0 2
3 Ahmad Nurohkhim 1 0 1 1 3
4 Ahsanu Nadya 1 0 1 1 3
5 Anang Prasetya 1 1 1 1 4
6 Aprila Laurentia Kiem 0 0 1 1 2
7 Arrijal Fauzan Na'im 1 0 1 1 3
8 Arvita Fibrianti 1 0 1 1 3
9 Azifa Najwa Auliya 1 1 1 1 4
10 Fadilla Nur Aini 1 0 1 1 3
11 Faiza Salsabila 0 0 1 1 2
12 Farida Ayu Wahyuni 0 0 1 1 2
13 Faris Al Rohman 1 0 1 1 3
14 Flowrasita Jasmine Ramadhani 0 0 1 1 2
15 Gandung Wahyu Santoso 0 0 1 1 2
16 Helmi Dafaul Islam 0 0 1 1 2
17 Isnaini Lailatur Rohmah 1 0 1 0 2
18 Khamim Mudzakir 1 0 1 1 3
19 Khoirun Nisausholihah 0 0 0 1 1
20 Laela Dian Kristanti 0 0 1 0 1
21 Lathifatuz Zahro 0 0 0 0 0
22 Marshya Vinandita Febrianti
23 Muchamad Rihan Sabar Sah 1 1 1 1 4
Putra
24 Nisa'ul Lailin Ni'mah 0 0 1 1 2
25 Prisma Prisila Ramadani 1 0 1 1 3
26 Regina Prameswari Alexsis 0 1 0 1 2
27 Rianti Candrawati 1 0 1 1 3
28 Rina Syahriana Agustin 0 0 0 0 0
29 Ryan Aditya Putra Mahendra 1 0 1 1 3
30 Sefiana 1 0 1 1 3
31 Syalsa Sabila Arifa Tsamaro 0 0 1 1 2
32 Vivi Aulatuz Zahra
33 Yuli Anita 0 0 1 0 1
34 Zida Nur Maghfiroh 0 0 1 0 1
JUMLAH 17 4 28 25
Taraf Kesukaran
B
P = JS
No Soal Taraf Kesukaran Indeks Kesukaran
13 17 Sedang
P= =0 ,5
34
14 4 Sukar
P= =0 ,12
34
15 28 Mudah
P= =0 , 83
34
16 25 Mudah
P= =0 ,74
34
Daya Pembeda
No. B A −B B Indeks Diskriminan
Soal D= =P A −PB
J A JB
13 13 4 9 Baik
D= − = =0 , 57
16 16 16
14 3 1 2 Jelek
D= − = =0 , 125
16 16 16
15 16 12 4 Cukup
D= − = =0 , 25
16 16 16
16 15 10 5 Cukup
D= − = =0 , 32
16 16 16
LAMPIRAN 8
VALIDITAS HASIL TES

Daftar Nilai Pilihan Ganda
N 1 1 1 1 jumla
Nama
o 3 4 5 6 h
2 Abdillah Nurin Naj'mina 1 0 1 0 2
22 Muchamad Rihan Sabar Sah Putra 1 1 1 1 4
29 Sefiana 1 0 1 1 3
31 Yuli Anita 0 0 1 0 1
SOAL NO 13
No Nama x y xy x^2 y^2

29 Sefiana 1 3 3 1 9
31 Yuli Anita 0 1 0 0 0
jumlah 17 74 52 17 202
N∑xy = 1664 N∑x² = 544 N∑y² = 6464

(∑x) (∑y)= 1258 (∑x)² = 289 (∑y)² = 5476
N∑xy -(∑x) (∑y)= 406 N∑x - (∑x)² = 255 N∑y² - (∑y)² = 988
(N∑x - (∑x)² ) (N∑y² - (∑y)²) = 251940
√(N∑x - (∑x)² ) (N∑y² - (∑y)²) = 501,9363
rxy = 0,809
SOAL NO 14
No Nama x y xy
1 Abdillah Nuril Qamarina 0 3 0
2 Abdillah Nurin Naj'mina 0 2 0
3 Ahmad Nurohkhim 0 3 0
4 Ahsanu Nadya 0 3 0
5 Anang Prasetya 1 4 4
6 Aprila Laurentia Kiem 0 2 0
7 Arrijal Fauzan Na'im 0 3 0
8 Arvita Fibrianti 0 3 0
9 Azifa Najwa Auliya 1 4 4
10 Fadilla Nur Aini 0 3 0
11 Faiza Salsabila 0 2 0
12 Farida Ayu Wahyuni 1 2 2
13 Faris Al Rohman 0 3 0
14 Flowrasita Jasmine Ramadhani 0 2 0
15 Gandung Wahyu Santoso 0 2 0
16 Helmi Dafaul Islam 0 2 0
17 Isnaini Lailatur Rohmah 0 2 0
18 Khamim Mudzakir 0 3 0
19 Khoirun Nisausholihah 0 1 0
20 Laela Dian Kristanti 0 1 0
21 Lathifatuz Zahro 0 0 0
22 Muchamad Rihan Sabar Sah Putra 1 4 4
23 Nisa'ul Lailin Ni'mah 0 2 0
24 Prisma Prisila Ramadani 0 3 0
25 Regina Prameswari Alexsis 0 2 0
26 Rianti Candrawati 0 3 0
27 Rina Syahriana Agustin 0 0 0
28 Ryan Aditya Putra Mahendra 0 3 0
29 Sefiana 0 3 0
30 Syalsa Sabila Arifa Tsamaro 0 2 0
31 Yuli Anita 0 1 0
32 Zida Nur Maghfiroh 0 1 0
JUMLAH 4 74 14
N∑x² N∑y²
N∑xy = 448 128 6464
= =
(∑x) (∑x)² (∑y)²
296 16 5476
(∑y)= = =
N∑xy -(∑x) (∑y)= 152 N∑x - (∑x)²= 112 N∑y² - (∑y)² =

(N∑x - (∑x)² ) (N∑y² - (∑y)²) = 1E+05
√(N∑x - (∑x)² ) (N∑y² - (∑y)²) = 332,7
0,45
rxy =
7
Soal no 15
29 Sefiana 1 3 3 1 9
31 Yuli Anita 1 1 1 1 1
Jumlah 28 74 71 28 204
N∑y²
N∑xy = 2272 N∑x² = 896 6528
=
(∑x) (∑y)²
2072 (∑x)² = 784 5476
(∑y)= =
N∑xy -(∑x) (∑y)= 200 N∑x - (∑x)² = 112 N∑y² - (∑y)² = 1052
(N∑y² - (∑y)²) 1E+0
(N∑x - (∑x)² )
= 5
(N∑y² - (∑y)²)
√(N∑x - (∑x)² ) 343,3
=
Rxy=0,58
3
Soal no 16

29 Sefiana 1 3 3 1 9
31 Yuli Anita 0 1 0 0 1
Jumlah 25 77 70 25 217
N∑xy = 2240 N∑x² = 800 N∑y² = 6944

(∑x) (∑y)= 1925 (∑x)² = 625 (∑y)² = 5929
N∑xy -(∑x) (∑y)= 315 N∑x - (∑x)² = 175 N∑y² - (∑y)² = 1015
(N∑x - (∑x)² ) (N∑y² - (∑y)²) = 177625
√(N∑x - (∑x)² ) (N∑y² - (∑y)²) = 421,4558
rxy = 0,747
LAMPIRAN 9 :REABILITAS TES
Reabilitas Ganjil Genap
NO (gjl) X (gnp) Y XY X^2 Y^2

1 2 1 2 4 1
2 3 1 3 9 1
3 3 2 6 9 4
4 3 2 6 9 4
5 3 3 9 9 9
6 1 1 1 1 1
7 2 1 2 4 1
8 3 2 6 9 4
9 2 2 4 4 4
10 2 1 2 4 1
11 1 1 1 1 1
12 1 1 1 1 1
13 2 1 2 4 1
14 2 1 2 4 1
15 2 2 4 4 4
16 2 2 4 4 4
17 3 1 3 9 1
18 2 1 2 4 1
19 0 1 0 0 1
20 2 0 0 4 0
21 0 0 0 0 0
22 3 3 9 9 9
23 1 1 1 1 1
24 2 3 6 4 9
25 1 2 2 1 4
26 3 3 9 9 9
27 0 1 0 0 1
28 2 1 2 4 1
29 3 2 6 9 4
30 2 1 2 4 1
31 1 0 0 1 0
32 2 1 2 4 1
JML 61 45 99 143 85
n∑XY = 3168 n∑X² = 4576 n∑Y² = 2720
∑X ∑Y = 2745 (∑X)² = 3721 (∑Y)² = 2025
n∑XY- ∑X ∑Y = 423 n∑X² - (∑X)² = 855 n∑Y² - (∑Y)² = 695

√ n∑X² - (∑X)² = 29,24038 √n∑Y² - (∑Y)² = 26,36285
(√ n∑X² - (∑X)²) ( √n∑Y² - (∑Y)²) = 770,8599
Rxy
=0,54874
To Gn
No
NISN Nama 13 14 15 16 17 18 19 20 t Gjl p Awal Akhir
Abdillah Nuril
1 0068579179 Qamarina 1 0 1 1 0 0 0 0 3 2 1 3 0
Abdillah Nurin
2 0069925657 Naj'mina 1 0 1 0 1 1 0 0 4 3 1 4 0
3 0069397854 Ahmad Nurohkhim 1 0 1 1 1 1 0 0 5 3 2 5 0
4 0074058201 Ahsanu Nadya 1 0 1 1 1 1 0 0 5 3 2 5 0
5 0066697706 Anang Prasetya 1 1 1 1 1 1 0 0 6 3 3 6 0
6 0072292427 Aprila Laurentia Kiem 0 0 1 1 0 0 0 0 2 1 1 2 0
7 0066317113 Arrijal Fauzan Na'im 1 0 1 1 0 0 0 0 3 2 1 3 0
8 0068250388 Arvita Fibrianti 1 0 1 1 1 1 0 0 5 3 2 5 0
9 0076151588 Azifa Najwa Auliya 1 1 1 1 0 0 0 0 4 2 2 4 0
10 0066950842 Fadilla Nur Aini 1 0 1 1 0 0 0 0 3 2 1 3 0
11 0071714543 Faiza Salsabila 0 0 1 1 0 0 0 0 2 1 1 2 0
12 0069551263 Farida Ayu Wahyuni 0 0 1 1 0 0 0 0 2 1 1 2 0
13 0066524791 Faris Al Rohman 1 0 1 1 0 0 0 0 3 2 1 3 0
Flowrasita Jasmine
14 0074985656 Ramadhani 0 0 1 1 1 0 0 0 3 2 1 3 0
Gandung Wahyu
15 0061246127 Santoso 0 0 1 1 1 0 0 1 4 2 2 3 1
16 0065006460 Helmi Dafaul Islam 0 0 1 1 1 0 0 1 4 2 2 3 1
17 0076609804 Isnaini Lailatur Rohmah 1 0 1 0 1 1 0 0 4 3 1 4 0
18 0076468960 Khamim Mudzakir 1 0 1 1 0 0 0 0 3 2 1 3 0
19 0063192742 Khoirun Nisausholihah 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0
20 0046001836 Laela Dian Kristanti 0 0 1 0 0 0 1 0 2 2 0 1 1
21 0064550756 Lathifatuz Zahro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Muchamad Rihan Sabar
22 0066534904 Sah Putra 1 1 1 1 1 0 0 1 6 3 3 5 1
23 0063239890 Nisa'ul Lailin Ni'mah 0 0 1 1 0 0 0 0 2 1 1 2 0
24 0063003032 Prisma Prisila Ramadani 1 0 1 1 0 1 0 1 5 2 3 4 1
Regina Prameswari
25 0075843938 Alexsis 0 1 0 1 0 0 1 0 3 1 2 2 1
26 0077486511 Rianti Candrawati 1 0 1 1 1 1 0 1 6 3 3 5 1
27 0055708501 Rina Syahriana Agustin 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1
Ryan Aditya Putra
28 0056359116 Mahendra 1 0 1 1 0 0 0 0 3 2 1 3 0
29 0061916104 Sefiana 1 0 1 1 1 1 0 0 5 3 2 5 0
Syalsa Sabila Arifa
30 0062220318 Tsamaro 0 0 1 1 1 0 0 0 3 2 1 3 0
31 0066078856 Yuli Anita 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0
32 0069436521 Zida Nur Maghfiroh 0 0 1 0 1 0 0 1 3 2 1 2 1

Proposal Proyek Ikayuspita

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Proposal Proyek Ikayuspita

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN KEGIATAN

TRY-OUT MATEMATIKA TINGKAT SMA/MA

LINGKARAN DAN BUSUR LINGKARAN

UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA

Judul Kegiatan : Pelatihan Tryout SMA/MA

Pelaksanaan Semester 3 Tahun Akademik 2023/2024

Blitar, 27 Oktober 2023

mengerjakan soal lebih baik lagi.

Ujian Nasional nantinya.

intensitas yang tidak banyak.

1. Melatih mengerjakan soal dengan waktu yang terbatas

KONDISI OBYEKTIF SASARAN KEGIATAN

Kegiatan ini dilaksanakan di MA Syekh Subakir yang beralamat di Jl. Penataran 8

B. Keadaan Obyektif Sasaran pengabdian masyarakat

MA Syekh Subakir merupakan Madrasah Aliyah yang berada di Jl, Penataran 8

 Rapat Koordinasi persiapan (meliputi pembentukan kepanitiaan, menyusun rundown &

schedule, merancang kebutuhan anggaran)

 Melakukan pendaftaran dan pendataan peserta

 Melakukan penyusunan soal (item review dan Panel Expert)

 Membuat paket soal

 Membuat paket materi uji

 Melakukan kegiatan ujian tryout

 Melakukan pengumpulan berkas & materi uji (koper soal)

 Melakukan pembongkaran koper soal dan LJK

 Melakukan koreksi LJK

 Membuat laporan akhir dan evaluasi panitia

B. Bentuk Tindakan yang akan Dilakukan

kurikulum Merdeka untuk kelas 11 SMA.

C. Rencana Jadwal Kegiatan

1 Lobi MA Syekh Subakir Nglegok Blitar Panitia

2 Mengantar surat ijin Panitia

3 Pelaksanaan Try Out Siswa

5 Evaluasi kelompok Panitia

D. Rencana Anggaran Dana

ini adalah sebagai berikut.

Jumlah Rp.650.000 Rp.650.000

No Uraian Debet Kredit

1. IURAN Rp. 500.000

2. UANG KAS KELAS Rp. 150.000

1 Print dan Foto Copy Rp.150.000

2 Konsumsi Siswa Rp.350.000

3 Konsumsi Penyelenggara Rp.150.000

No Nama Nilai Total Rangking

Untuk hasil nilai ujian pada kelas XI belum memuaskan dikarenakan

Sebagaimana diketahui bahwa Kegiatan ujian Try Out tingkat

B. Saran dan Tindak Lanjut

LAMPIRAN 1 :SURAT IJIN

No Capaian ATP (Alur Materi/ Indikator Level No Bentuk Soal

2. Peserta didik Lingkaran Mengidentif Sedang 14 Pilihan

3. Peserta didik Lingkaran Mengidentif Sedang 3 Uraian

4. Peserta didik Lingkaran Menganalisi Mudah 15 Pilihan

5. Peserta didik Lingkaran Mengidentif Mudah 16 Pilihan

No Indikator Soal Level Soal No Bentuk Kunci Jawaban Skor

(b) 90° dan 90° di pusatnya

3 Mengidentifika Sedang 15 Pilihan AB adalah 3

4 Mengidentifika Sedang 16 Pilhan Karena <BDC 3

Jumlah Soal 5 Jumlah Skor 22

13. Perhatikan pernyataan berikut!

Lihat gambar berikut!

(a) 90° dan 270°

(b) 90° dan 90°

(c) 270° dan 90°

(d) 60° dan 210°

AB adalah diameter pada lingkaran berikut. Jari-jari lingkaran 8,5 cm dan