PROPOSAL KEGIATAN MAHASISWA

PENGGUNAAN ALAT PERAGA GUNA MENINGKATKAN SEMANGAT

BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA RUMAH BELAJAR PENA
CEMERLANG (NALAGA BOELANG)

Oleh:
KELOMPOK 3
Aisyah Balqis – 202241500001
Alfiani Tri Aulia – 202241500002
Nur Amsiyah – 202241500040
Zahra Fadillah – 202241500048
Muhammad Fahris – 202241500146

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI
2023
 LEMBAR PERIKSA PROPOSAL KEGIATAN
Demikian laporan kegiatan Penggunaan Alat Peraga Guna
Meningkatkan Semangat Belajar Biologi Pada Siswa Rumah Belajar Pena
Cemerlang ini kami susun sebagai bentuk pertanggungjawaban substantif
pelaksana kegiatan sesuai dengan hasil dan kondisi kegiatan yang sebenarnya.
Apabila pada kemudian hari ditemukan kesalahan isi dan/atau redaksi laporan ini,
ketua kelompok kegiatan akan melakukan perbaikan sebagaimana mestinya.

Jakarta, 19 Januari 2023

Telah diperiksa oleh
Ketua RB Pena Cemerlang Ketua Pelaksana

Maulludin Yulias Aisyah Balqis

Mengetahui,
Dosen Pengampu

Yulian Dinihari, M.Pd.

ii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PERIKSA PROPOSAL KEGIATAN………………………...ii

DAFTAR ISI……………………………………………………………….iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………………………………………………….1
B. Tujuan…………………………………………………………..2
C. Manfaat………………………………………………………....2-3
D. Ruang Lingkup/Sasaran………………………………………...3
E. Indikator Keberhasilan………………………………………….3
F. Tahapan Kegiatan……………………………………………….3-4
G. Pembiayaan……………………………………………………..4

BAB II RANCANGAN KEGIATAN

A. Waktu dan Tempat Kegiatan……………………………………8
B. Pelaksana Kegiatan……………………………………………..8
C. Jadwal Kegiatan………………………………………………...9
D. Metode Pelaksanaan Kegiatan…………………………………12
E. Peta Risiko Kegiatan…………………………………………...12

BAB III PENUTUP

A. Simpulan……………………………………………………….25
B. Saran…………………………………………………………...27

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Banyaknya istilah asing dalam mata pelajaran IPA, terutama

pelajaran biologi, membuat siswa terkesan tidak tertarik ketika hanya
mendapat penjelasan lewat satu arah dan tidak ada penjelasan secara
visual. Jika selama ini mereka belajar hanya terpaku lewat buku, hanya
mendengar melalui penjelasan guru semata, tidak ada interaksi aktif antara
guru dan siswa, dan banyaknya konsep yang harus dikuasai dalam
pelajaran IPA, dapat menjadi beban bagi siswa untuk memahami materi
sehingga timbul perasaan dan suasana belajar yang membosankan, dan
menjenuhkan.

Siswa menganggap bahwa pembelajaran IPA itu membosankan.

karena mereka belum mendapatkan dan mencerna pembelajaran yang
disampaikan oleh guru, karena kebanyakan guru menggunkan metode
ceramah. Terbatasnya media pembelajaran membuat anak terkesan sulit
untuk memahami materi tanpa tersedianya media. Guru berperan sebagai
pengajar, selain itu sebagai seorang guru dituntut agar bisa menciptakan
suasana kelas yang menyenangkan. Oleh karena itu, dalam penyampaian
materi seorang guru tidak hanya menggunakan metode ceramah saja,
tetapi guru bisa menggunakan alat peraga yang bisa meningkatkan minat
belajar siswa.

Jadi, kami mengadakan “Penggunaan Alat Peraga Guna

Meningkatkan Semangat Belajar Biologi Pada Siswa Rumah Belajar
Pena Cemerlang (Nalaga Boelang)” karena kami ingin memperkenalkan
biologi dengan cara yang menyenangkan, menumbuhkan rasa semangat
untuk mempelajari biologi dibantu dengan alat peraga yang telah kami
siapkan. Pengajaran dengan menggunakan alat peraga akan menjadikan
pembelajaran akan lebih menarik, siswa bisa senang dan tertarik untuk
mengikuti pembelajaran yang berlangsung. Belajar akan lebih efektif jika
dibantu dengan alat peraga pembelajaran dari pada tanpa dibantu dengan
alat pembelajaran.

iv
B. Tujuan

Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah sebagai berikut.

1. Penggunaan alat peraga dalam proses belajar mengajar bukan

merupakan fungsi tambahan tetapi mempunyai fungsi tersendiri
sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar mengajar yang
efektif.
2. Untuk mengetahui penerapan pembelajaran dengan menggunakan alat
peraga pada pelajaran biologi.
3. Alat peraga yang makin komplit dan penggunaannya makin intensif,
maka akan menunjang proses belajar mengajar.
4. Untuk mengetahui respon anak-anak di Rumah Belajar Pena
Cemerlang terhadap proses pembelajaran yang menggunakan alat
peraga pada pelajaran biologi.
5. Meningkatkan kesadaran anak bahwa belajar tidak hanya di sekolah,
tetapi bisa dilakukan dimana saja dan meningkatkan kesadaran anak
bahwa tidak ada batasan waktu untuk belajar.
6. Membuat suasana belajar yang menyenangkan, tidak monoton, karena
pengajar menyampaikan pembelajaran diiringi dengan alat peraga
sesuai topik materi yang akan dibahas.

C. Manfaat

Adapun manfaat dari kegiatan ini adalah sebagai berikut.

1. Pengajar akan mendapatkan berbagai sumber belajar yang variatif
sehingga akan menambah wawasan dan pengetahuan tentang upaya
mengembangkan media pembelajaran dengan penggunaan alat peraga.
2. Membuat anak tertarik dengan pelajaran biologi serta meningkatkan
semangat anak untuk belajar biologi.
3. Membangun imajinasi anak dari alat peraga yang mereka pelajari.
4. Pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif.

v
 5. Mahasiswa dapat menumbuhkan jiwa pengabdian terutama mengenai
pendidikan.

D. Ruang Lingkup/Sasaran

Ruang lingkup/sasaran kegiatan dari penelitian ini adalah siswa SD

(Sekolah Dasar) Rumah Belajar Pena Cemerlang, kegiatan ini akan
dilaksanakan di Rumah Belajar Pena Cemerlang Jl. Kresek Indah, RT
01/RW 03, Kalisari, Pasar Rebo, Jakarta Timur.

E. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan dalam kegiatan ini adalah adanya
peningkatan motivasi serta semangat dalam pembelajaran biologi dari
tahapan-tahapan yang telah kami rancang yaitu:
1. Pemahaman ilmu pengetahuan alam terutama pada biologi siswa
berdasarkan alat peraga dalam proses pembelajaran siswa yang bisa
dilihat dari meningkatkannya kreativitas serta semangat dalam praktek
belajar mengajar.

2. Aktivitas belajar siswa di katakan meningkat apabila dalam proses

pembelajaran terlihat adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari
minimum aktivitas belajar siswa berkategori aktif atau baik.

F. Tahapan Kegiatan
Adapun langkah-langkah pelaksanaan kegiatan “NALAGA
BOELANG” ini adalah sebagai berikut.
1. Tahap pertama yaitu melakukan observasi dan wawancara mengenai
kondisi Rumah Belajar Pena Cemerlang yang meliputi jumlah dan

vi
 keadaan siswa dan pengajar. Melakukan wawancara dengan ketua
Rumah Belajar Pena Cemerlang serta beberapa siswa.
2. Tahap kedua yaitu melakukan sosialisasi mengenai alat peraga Biologi
mengenai materi organ tubuh manusia, metamorfosis kupu-kupu,
katak, kepik, dan lebah. Kami juga menjelaskan kegunaan alat peraga
tersebut.
3. Tahap ketiga yaitu menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk
melakukan kegiatan “NALAGA BOELANG”.
4. Tahap keempat yaitu melakukan pengenalan alat peraga pada siswa
Rumah Belajar Pena Cemerlang, menjelaskan materi kepada siswa,
pembentukan kelompok belajar, dan mengerjakan soal yang telah kami
siapkan mengenai materi yang telah kami persiapkan.
5. Tahap kelima yang meliputi sebagai berikut.
a. Penyusunan laporan dan pendokumentasian kegiatan.
b. Evaluasi kegiatan.
c. Pengumpulan laporan.

G. Pembiayaan
Adapun rincian pembiayaan sebagai berikut.

No. Jenis Anggaran Jumlah Besarnya Biaya

1 Alat Peraga 5 jenis Rp. 300.000,00
2 Mencetak lembar kerja siswa 36 lembar Rp. 25.000,00
3 Mencetak surat izin orang tua 30 lembar Rp. 18.000,00
4 Katak 1 ekor Rp. 20.000,00
5 Kecebong 1 paket Rp. 7.000,00
6 Pensil 1 paket Rp. 10.000,00
7 Air mineral 2 kardus Rp. 40.000,00
8 Snack 30 paket Rp. 150.000,00
9 Hadiah penghargaan 10 buah Rp. 150.000,00

vii
 Total keseluruhan Rp. 720.000,00
BAB II

RANCANGAN KEGIATAN

A. Waktu dan Tempat Kegiatan

Waktu : Minggu, 29 Januari 2023
(Pukul 09:00-12:00 WIB)
Tempat Kegiatan : Rumah Belajar Pena Cemerlang
(Jalan Kresek Indah, RT 01/RW 03, Kalisari, Pasar
Rebo, Jakarta Timur)
B. Pelaksana Kegiatan

Adapun pelaksana kegiatan ini sebagai berikut.

1. Ketua Kelompok Pelaksana

Nama : Aisyah Balqis
NPM : 202241500001
Tempat, Tanggal Lahir : Jakarta, 8 Juli 1999
Alamat : Jl. Kresek Indah, Kalisari
Jurusan/Fakultas : Pendidikan Biologi/FMIPA
No. Hp. : 0882-1198-2868
Email : aisyahbalqis217@gmail.com
2. Anggota Pelaksana 1
Nama : Alfiani Tri Aulia
NPM : 202241500002
Tempat, Tanggal Lahir : Bogor, 9 Oktober 2000
Alamat : Jl. Anggrek no 68, Perum PTSC Cileungsi
Jurusan/Fakultas : Pendidikan Biologi/FMIPA
No. Hp. : 0896-3751-6280
Email : alfianilia43@gmail.com

viii
3. Anggota Pelaksana 2
Nama : Nur Amsiyah
NPM : 202241500040
Tempat, Tanggal Lahir : Brebes, 11 Maret 2001
Alamat : Jl. Kenangasari No. 120, Kalisari
Jurusan/Fakultas : Pendidikan Biologi/FMIPA
No. Hp. : 0858-1000-3736
Email : nuramsiyah03@gmail.com

4. Anggota Pelaksana 3
Nama : Zahra Fadillah
NPM : 202241500048
Tempat, Tanggal Lahir : Jakarta, 25 Maret 2003
Alamat : Jl. Arjuna 1, RT 07/20, Depok
Jurusan/Fakultas : Pendidikan Biologi/FMIPA
No. Hp. : 0877-2716-9742
Email : zhrfdllh03@gmail.com

5. Anggota Pelaksana 4
Nama : Muhammad Fahris
NPM : 202241500146
Tempat, Tanggal Lahir : Jakarta, 8 Mei 2000
Alamat : Jl. Dato Tonggara 2, RT 17/11
Jurusan/Fakultas : Pendidikan Biologi/FMIPA
No. Hp. : 0895-3400-07068
Email : fahrismuhammad08@gmail.com

ix
C. Jadwal Kegiatan

D. Metode Pelaksana Kegiatan

E. Peta Risiko Kegiatan

Waktu Mengoptimalkan serta

Kondisi
yang memaksimalkan waktu yang
Awal terbatas sudah ditentukan

Tahap 1
Pengajar Siswa mampu mengikuti
menggunakan pembelajaran dengan alat
Tindakan alat peraga peraga secara kelompok
dalam kegiatan
pembelajaran Tahap 2
Siswa memahami dan
mengerti materi yang diajar
oleh pengajar

Dari kegiatan “NALAGA BOELANG”

Kondisi melalui media alat peraga yang
digunakan dapat menumbuhkan rasa
Akhir penasaran serta ingin tahu anak untuk
belajar lebih mendalam lagi, juga
memupuk rasa semangat untuk terus
belajar.