TUGAS RUANG KOLABORASI MODUL 1.

Eksplorasi nilai nilai luhur

Sosial Budaya daerah asal
Di susun oleh

KELOMPOK 3

Fasilitator :

ETI NURHAYATI

Pengajar Praktik :

HENDRA HENDAYANA
 anggota kelompok

as yunika luvyani
nursiba
im h

yanti w
ah idyastu
rahm ti
Fitry
KEKUATAN KONTEKS SOSIOKULTURAL YANG
SEJALAN DENGAN PEMIKIRAN KHD

Etika dalam bermasyarakat yang masih dijunjung

​ ​

tinggi seperti nilai-nilai keagamaan, gotong royong,

kerja sama, dan sopan santun.
Kearifan lokal yang masih terpelihara dengan baik
berupa kesenian tradisional dan Makanan tradisional
 mengembangkan potensi anak
sesuai kodrat
1. Pemikiran KHD memberikan pencerahan kepada guru
bahwa anak pada dasarnya adalah sebuah kertas yang
sudah penuh dengan goresan samar yang perlu
ditebalkan. Sehingga KHD menjelaskan guru harus

Pemikiran KHD menjadi among yang menuntun anak mengembangkan

potensinya sesuai kodratnya.penerapan dilingkungan
sekolah untuk menanamkan nilai positif dapat dilakukan

dikontekstualkan dengan cara pembiasaan 3S kegiatan keagamaan, dan

gotong royong.

dalam
kebudayaan Lokal fokus pada kebutuhan anak
2 KHD menjelaskan bahwa pendidikan harus dilaksanakan
dengan fokus pada kebutuhan dan kepentingan anak bukan
berdasar pada kemauan guru. Sehingga, anak merasa terwadahi
dan terfasilitasi dalam mencapai tujuan hidupnya.Hal ini,
membuka pandangan guru yang masih teacher center supaya
berubah haluan menjadi student center.
 mendidik sesuai kodrat alam dan
kodrat zaman

Pemikiran KHD 3. KHD menyampaikan bahwa anak-anak harus dididik

dengan mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat
zaman. Zaman yang senantiasa terus berubah dan

dikontekstualkan berkembang semakin canggih, menuntut anak untuk ikut

berkembang supaya tidak menjadi budak zaman, tetapi
menjadi pengendali zaman dengan memiliki keterampilan

dalam dalam mengoperasikan IT. Keterampilan ini dapat

digunakan untuk menyebarluaskan kebudayaan yang ada
di daerah supaya diketahui khalayak ramai

kebudayaan Lokal

ing ngarso sung tulodo

memanusiakan manusia 4. Pada dasarnya setiap anak memiliki sifat yang baik, kita
sebagai pendidik hanya dapat menuntun dan mengarahkan
5. Pemikiran pendidikan KHD bertujuan untuk memanusiakan anak tetap dijalan yang baik tanpa terbawa arus negatif
manusia dengan mengajarkan budi pekerti. Hal selaras dengan
Hal ini sejalan dengan pemikiran KHD yang berbunyi Ing
nilai-nilai sosial budaya yang ada di masyarakat yang masih
Ngarso Sung Tulodo.
kental dan dijunjung tinggi terkait sopan santun, kerja keras,
dan gotong royong.
 memanusiakan manusia

jadi kami sepakati satu pemikiran dasar KHD yang dapat

diterapkan pada konteks sosial budaya disekolah adalah
"memanusiakan Manusia" melalui penanaman budi pekerti
dan nilai karakter seperti :
1. Pembiasaan program 3S
2. Kegiatan keagamaan
3. Program jumat bersih
4. menanamkan sikap saling menghargai satu sama lain
 TANTANGAN DAN SOLUSI
TANTANGAN
latar belakang anak yang berbeda dalam
pendidikan karakter awal sehingga membentuk
karakter anak yang berbeda
adanya pengaruh lingkungan tempat tinggal anak
yang mempengaruhi kebiasaan
Berkurangnya minat peserta didik untuk
mempelajari kesenian dan budaya lokal akibat
gempuran digitalisasi modern saat ini (hadirnya
medsos, games online dan sebagainya)
​
SOLUSI
sebagai guru hendaknya kita menuntun
anak sesuai kodratnya dengan
memberikan contoh yang baik pada
anak
menerapkan budaya positif disekolah
melalui pembiasaan penggunaan
bahasa sunda dan memperkenalkan
budaya daerah sunda (kamis nyunda)
Terima kasih
​ ​
Tanggapan dari Kelompok 2 ( Ibu Neng Sumyani)

Secara keseluruhan pemaparan yang disampaikan sudah

sangat jelas dan lengkap. program -program yang
dipaparkan sudah sejalan dengan pemikiran Ki hajar
Dewantara dan sangat bagus sekali untuk diterapkan
disekolah
 Pertanyaan
Dari : Yuyun Yulianti
pertanyaan : Mengenai budaya positif "Kamis Nyunda" ,bagaimana
menumbuhkan rasa konsisten dalam pelaksanaannya disekolah ?

Dari : Riska Fortuna

pertanyaan : bagaimana penerapan program 3S disekolah ?apakah
semua guru dilibatkan? Dan bagaimana jika ada guru yang tidak
pernah melaksanakan program 3s ?
Dari : Yuyun Yulianti
pertanyaan : Mengenai budaya positif "Kamis Nyunda" ,bagaimana menumbuhkan rasa
konsisten dalam pelaksanaannya disekolah ?
Di jawab Oleh : Fitry Rahmah
agar pelaksanaan bisa konsiten biasanya h-1 selalu
ada poster/pengumuman yang mengingatkan
bahwa esok hari akan ada pelaksanaan kamis
nyunda, dan juga selain itu perlu adanya
pengawasan dari para guru dan tentunya guru
terlebih dahulu yang mengingatkan serta memberi
contoh
Diskusi
Di jawab Oleh : yanti widyastuti
Untuk menumbuhkan konsistensi dapat
dilakukan dengan pembiasan dan pemberian
contoh yang baik seperti misalnya
menggunakan bahasa Sunda yang baik dan
benar, pembiasaan menggunakan bahasa
Sunda , mengadakan kegiatan yang menggali
potensi siswa seperti bulan bahasa dll
Dari : Riska Fortuna
Diskusi
pertanyaan : bagaimana penerapan program 3S disekolah ?apakah semua guru dilibatkan?
Dan bagaimana jika ada guru yang tidak pernah melaksanakan program 3s ?

Di jawab Oleh : Yanti widyastuti Di jawab Oleh : Fitry Rahmah

Penerapan program 3 S yang dilakukan melibatkan
semua guru dengan pola penjadwalan dan
pembagian tugas serta melibatkan perwakilan
siswa seperti perwakilana anggota OSIS,
Seandainya ada guru yang tidak terlibat dalam
kegiatan maka akan menjadi ranah kepala sekolah
untuk memberikan pembinaan kepada guru
tersebut
penerapan program 3S disekolah saya
diberlakukan dengan sistem dijadwal sesuai
jadwal piket guru dan juga melibatkan anak
anak osis dalam pelaksanaannya. Dan bagi
guru yang tidak pernah melakukan program 3S
akan diberi teguran oleh KS
Dari : Riska Fortuna
Diskusi
pertanyaan : bagaimana penerapan program 3S disekolah ?apakah semua guru dilibatkan?
Dan bagaimana jika ada guru yang tidak pernah melaksanakan program 3s ?

Di jawab Oleh : imas Yunika

Pembiasaan bahasa sunda di sekolah di lakukan dengan pengenalan pupuh. Yang
di lakukan satu bulan sekali. Pengenalan pupuh di berikan kepala seluruh siswa
beserta guru. Baik secara langsung oleh Guru senior (Lulusan Satra sunda dan
lewat YouTube).

Untuk 3S
Kegiatan dilakukan di sekolah oleh guru piket dan guru yang datang lebih pagi.
Pembiasaan di lakukan guna menumbuhkan karakter positif siswa
 Diskusi
Pak Saeful Bu yeni
Sebenernya dalam penerapan bahasa sunda anak anak disekolah saya diikutsertakan dalam
fokusnya bukanlah disiswa harus menggunakan mengikutu kegiatan kegiatan perlombaan dalam
bahasa sunda karena pada dasarnya hampir bidang budaya sunda seperti lomba aksara sunda
ratarata siswa memang sudah berbicara bahasa
sunda, tapi lebih ditekankan lagi bagaimana
menggunakan bahasa sunda yang baik dan benar
sesuai dengan undak unduk basa.