Modul Ajar

Mata Pelajaran : IPAS

Fase : C (Kelas 5-6)
Judul : Keanekaragaman Hayati
Capaian Pembelajaran : Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan
sistem - perangkat unsur yang saling terhubung
satu sama lain dan berjalan dengan aturan-
aturan tertentu untuk menjalankan fungsi
tertentu - khususnya yang berkaitan dengan
bagaimana alam dan kehidupan sosial saling
berkaitan dalam konteks kebhinekaan. Peserta
didik melakukan suatu tindakan, mengambil suatu
keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
berdasarkan pemahamannya terhadap materi
yang telah dipelajari.
Keterampilan yang dilatih :
1. Mengidentifikasi.
2. Menulis (menuangkan gagasan atau pendapat dalam bentuk tulisan).
3. Kerja sama dalam aktivitas berkelompok.
4. Menganalisis.
5. Daya abstraksi (menuangkan apa yang dilihat dalam bentuk tulisan)
 Modul Ajar IPAS Fase C
Materi Keanekaragaman Hayati
Alokasi Waktu : 3 JP
ATP

Klik Disini
Tujuan Pembelajaran
Memahami keanekaragaman hayati beserta persebarannya.
Kegiatan Pembelajaran
Guru membuka pelajaran dengan salam, berdoa dan presensi
Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan gambaran kegiatan
secara umum yang akan dilakukan hari ini.
Guru melakukan apersepsi (melakukan tanya jawab untuk
mengingatkan siswa pada materi sebelumnya tentang letak
geografis Wilayah Indonesia dan Indonesia sebagai negara
maritim dan agraris serta memotivasi siswa)
Guru memberikan pertanyaan pemantik dengan cara
memberikan Pertanyaan kemudian menampilkan vidio “anak-anak
pernah dengar tentang keanekaragaman hayati? Apa
hubungannya dengan letak geografis wilayah Indonesia?”. Coba
Perhatikan Vidio Berikut!
Klik Disini
Setelah menyimak video atau penjelasan dari guru, siswa dan
guru melakukan tanya jawab terkait isi video atau penjelasan
guru.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok beranggotakan 3-4
orang dan melakukan diksusi dalam mengerjakan LKPD
 Dalam Berkelompok, siswa berdiskusi memahami tentang
keanekaragaman genetik, jenis, dan ekosistem menggunakan
LKPD dibantu sumber belajar sebagai alat bantu.
Siswa melakukan presentasi hasil kerja dihadapan kelompok
lain dan mempresentasikannya secara bergantian.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab untuk penguatan materi.
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Siswa melakukan refleksi dengan cara menyebutkan hal yang
sudah dipelajari hari
ini, menyebutkan hal yang masih belum dipahami, menyebutkan
hal yang disukai dan
tidak disukai dari pembelajaran hari ini.
Kegiatan pembelajaran ditutup dengan salam dan doa
Lembar Kerja Peserta Didik
Nama :…………………………………………….
Kelas :…………………………………………….
No Absen :…………………………………………….
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat memahami
keanekaragaman hayati beserta persebarannya.
Sebelum memulai pengamatan pada gambar. Simak video berikut! Agar
kalian lebih memahami keanekaragaman hayati genetik, jenis, dan
ekosistem.
Link Vidio : https://youtu.be/bFlLCNke1mY?si=QK2t1sM9LVfnaWl5
Setelah kalian mengisi tabel, apakah terdapat perbedaan pada pisang
yang kalian amati?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Jika ada perbedaan apa yang menyebabkan hal tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Jelaskan mengapa kelima pisang tersebut merupakan keanekaragaman
hayati genetik!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Sebelum memulai aktivitas 2

silahkan Simak video berikut!
Link Vidio :
https://youtu.be/eJ0dX16G6
Q0?si=vow0eTN3VVMOviSy

Your paragraph text

Petunjuk
1. Amatilah gambar yang ada di atas!
2. Tuliskan 4 nama/ jenis kucing pada tabel yang sudah disedikan di
bawah ini! Tuliskan sesuai dengan ciri-cinya di tabel yg sudah
disediakan!
3. Adapun ciri-ciri yang disediakan :
• Bulu (Lebat, pendek)
• Warna
• Bentuk Tubuh

Kucing merupakan salah satu spesies dalam dunia fauna. Apa yang
menyebabkan perbedaan yang terjadi pada gambar kucing yang kalian
amati?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Jelaskan mengapa keempat kucing tersebut merupakan
keanekaragaman jenis (spesies)!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Your paragraph text

Petunjuk
1. Amatilah gambar yang ada di atas!
2. Tuliskan 4 nama/ jenis kucing pada tabel yang sudah disedikan di
bawah ini! Tuliskan sesuai dengan ciri-cinya di tabel yg sudah
disediakan!
3. Adapun ciri-ciri yang disediakan :
• Bulu (Lebat, pendek)
• Warna
• Bentuk Tubuh

Kucing merupakan salah satu spesies dalam dunia fauna. Apa yang
menyebabkan perbedaan yang terjadi pada gambar kucing yang kalian
amati?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Jelaskan mengapa keempat kucing tersebut merupakan
keanekaragaman jenis (spesies)!
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Your paragraph text

AKTIVITAS 3
Keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia bisa dibagi menjadi tiga
wilayah, yaitu wilayah Indonesia Barat (Asiatis), tengah, dan Timur
(Australis). Wilayah tengah disebut juga dengan wilayah peralihan yang
memiliki ciri khas tersendiri. Wilayah Timur memiliki kemiripan dengan
flora dan fauna di Australia. Adapun wilayah Barat memiliki kemiripan
dengan flora dan fauna di Asia.
Isilah tabel berikut ini dengan jenis keanekaragaman flora dan fauna
pada masing-masing wilayah di Indonesia!

Setelah menjawab tabel tersebut, apa yang menyebabkan terdapat

perbedaan antara flora dan fauna pada masing-masing wilayah di
Indonesia?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Apa hubungan kondisi geografis dengan keanekaragaman hayati di
Indonesia?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

Your paragraph text

 Media
LKPD
Vidio Pembelajaran
Link Vidio 1 : https://youtu.be/25xlIy3134A?si=-44Anp_6oIN4lTXn

Link Vidio 2 : https://youtu.be/bFlLCNke1mY?si=COGGH-c9mncrcc34

Link Vidio 3 : https://youtu.be/eJ0dX16G6Q0?si=7QFBJ3xJbYrIsuQN

Link Vidio 4 :
Buku Siswa IPAS kelas 5 terbitan Kemendikbudristek BSKAP Pusat
Perbukuan dapat juga diunduh melalui link buku rujukan
https://s.id/BS_IPAS_5
Berbagai gambar mengenai keanekaragaman hayati
 Materi Pembelajaran
Indonesia merupakan negara yang terkenal dengan keanekaragaman
hayatinya. Sebagai negara kepulauan, membuat tempat tinggal kita ini
menjadi rumah berbagai jenis flora dan fauna, baik itu di darat maupun
di laut. Selain itu, Indonesia juga memiliki beraneka macam suku.
Keanekaragaman hayati menerangkan tentang berbagai macam
kehidupan, bisa keanekaragaman genetik atau sifat, jenis (spesies), dan
ekosistem. Yuk, kita pelajari bersama mengenai ketiga keanekaragaman
ini.
Keanekaragaman Hayati
Amatilah gambar di bawah ini! Makhluk hidup apa saja yang kalian
temukan? Di mana saja mereka bisa hidup?

Macam-macam makhluk hidup yang kalian temukan merupakan

keanekaragaman jenis. Makhluk hidup ini juga bisa hidup di lingkungan
yang bermacammacam. Ini merupakan keanekaragaman ekosistem.
Lalu, bagaimana dengan keanekaragaman genetik?
Mari amati teman-teman yang ada kelas kalian. Walaupun termasuk
dalam satu jenis makhluk hidup yang disebut manusia, tetapi manusia
berbeda-beda. Ada yang berkulit putih, sawo matang, kuning langsat,
atau hitam. Rambutnya pun ada yang lurus, keriting, atau ikal.
Walaupun dalam satu keluarga, perbedaan-perbedaan tersebut bisa
kalian temukan. Inilah yang dinamakan keanekaragaman genetik.
Perbedaan-perbedaan tersebut dapat terjadi karena dalam setiap
makhluk hidup terdapat gen atau pembawa sifat. Gen inilah yang
memengaruhi sifatsifat manusia, termasuk sifat fisik. Apakah kalian
bisa melihat keanekaragaman genetik dalam gambar di atas?
 Keanekaragaman Flora dan Fauna di Indonesia
Keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia bisa dibagi menjadi tiga
wilayah, yaitu wilayah Indonesia Barat (Asiatis), tengah, dan Timur
(Australis). Wilayah tengah disebut juga dengan wilayah peralihan
yang memiliki ciri khas tersendiri. Wilayah Timur memiliki kemiripan
dengan flora dan fauna di Australia. Adapun wilayah Barat memiliki
kemiripan dengan flora dan fauna di Asia.
Flora di Indonesia Barat Wilayah ini memiliki curah hujan yang tinggi
sehingga floranya beraneka ragam. Pada wilayah ini terdapat hutan
lebat yang ditumbuhi tanaman, seperti meranti, keruing, rotan, dan
jati yang bisa dijadikan kayu pertukangan. Selain itu, ada tanaman
kemuning, hutan bakau, dan rawa gambut.
Fauna di Indonesia Barat Mamalia: umumnya memiliki karakteristik
berbadan besar, seperti gajah, badak, rusa, banteng, kerbau, dan
sebagainya. Terdapat juga berbagai primata, seperti bekantan, owa
jawa, dan orang utan. Reptil: ular, kadal, biawak, buaya, dan
sebagainya. Burung: burung hantu, elang, merak, dan sebagainya. Ikan:
berbagai macam ikan tawar, seperti pesut mahakam, ikan arwana, dan
sebagainya.
Flora di Indonesia Tengah Curah hujan yang rendah dan relatif
kering membuat flora di wilayah ini didominasi oleh stepa tropis dan
sabana. Contoh flora tipe peralihan, antara lain anggrek, cengkeh,
cendana, pala, dan eboni.
Flora di daerah pantai akan mirip dengan flora di wilayah Timur
sedangkan flora di gurun memiliki kemiripan dengan yang ada di
Kalimantan. Fauna di Indonesia Tengah Jumlahnya tidak sebanyak
wilayah Barat dan Timur. Mamalia: anoa, babi rusa, monyet hitam,
kuskus, tarsius, dan sebagainya. Reptil: komodo, buaya, biawak, ular,
dan sebagainya. Burung: maleo, kakatua, nuri, rangkong, dan
sebagainya.
Flora di Indonesia Timur Didominasi oleh hutan hujan tropis, hutan
musim, dan hutan bakau di daerah pesisir. Contohnya, matoa, pohon
sagu, ficus, jati, merbau, dan sebagainya.
Fauna di Indonesia Timur Memiliki karakteristik ukuran tubuh yang
tidak terlalu besar dan mamalianya berkantong. Mamalia: kuskus,
kanguru, walabi, landak irian, dan kelelawar. Reptil: kadal, buaya,
biawak, ular, dan sebagainya. Burung: cendrawasih, kasuari, nuri,
maleo, dan sebagainya.