TINJAUAN PUSTAKA
A. Bullying
1. Pengertian
kekuasaan dilakukan pihak yang kuat tidak hanya secara fisik saja tetapi
dalam kurun waktu yang lama dan terjadi di berbagai segi kehidupan
tersebut mengarah langsung dari anak yang satu ke anak yang lain karena
”Bullying is agresife, hurt full, and sometimes violent behavior that always
19
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
20
secara langsung oleh perorangan maupun kelompok yang lebih kuat, tidak
(Astuti, 2008).
berulang-ulang oleh seorang anak atau lebih terhadap anak lain, dengan
kekuatan antara target dan pelaku (Olweus, 1993 dalam Sitasari, 2016).
2. Karakteristik Bullying
antara lain:
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
21
e. Merasa tidak dihargai oleh orang lain dan terlalu dikekang oleh orang
tua.
maupun siswa.
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
22
petugas sekolah.
atau perasaan takut mereka rendah. Adapun korban ialah anak-anak yang
tidak dapat melawan ketika diancam. Melalui tindakan bullying anak juga
dapat mengalihkan rasa dendam terhadap orang lain kepada korban (Jahja,
2011). Bully atau pelaku bullying adalah seseorang yang secara langsung
melakukan agresi baik fisik, verbal atau psikologis kepada orang lain
berperilaku terhadap orang lain yang tidak sehat sejak kecil. Bullies kecil
adalah anak hasil dari penurunan percaya diri awal, menganggap diri
antara lain:
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
23
sekolah.
melecehkan.
1) Pemalu/pendiam/penyendiri.
mencoret-coret).
4. Bentuk Bullying
dari kata-kata secara halus sampai kasar, dari nama panggilan (name
sindiran dan kritikan dari siswa yang lebih tua dan orang dewasa.
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
24
pada pelaku. Bullying dalam bentuk ini biasanya lebih sering dilakukan
yaitu:
a. Bullying Fisik
Bullying fisik adalah jenis bullying yang kasat mata, siapapun bisa
melihat karena terjadi sentuhan atau kontak fisik antara pelaku dan
b. Bullying Non-Fisik
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
25
kejelekan korban.
yang berbahaya karena tidak tertangkap mata atau telinga kita jika
sembunyi-sembunyi.
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
26
pelecehan, kesalahan mendidik dan sikap keras orang tua pada anak
d. Ketidakharmonisan di rumah.
e. Karakter anak.
6. Dampak Bullying
menyebabkan agresi lebih jauh. Akibat tindakan bullying pada diri korban
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
27
merosot, malu, trauma, tak mampu menyerang balik, merasa sendiri, serba
salah dan takut sekolah (school phobia) karena anak merasa tidak ada
Field (dalam Astuti, 2008) korban bullying cenderung ingin bunuh diri.
rasa cemas berlebihan, selalu merasa takut, depresi, ingin bunuh diri dan
Anak yang menjadi korban bullying atau tindakan kekerasan fisik, verbal
pencemas, sulit berkonsentrasi, mudah gugup dan takut, hingga tak bisa
bicara.
bullying dibiarkan terjadi begitu saja, pelaku bullying akan belajar bahwa
tidak ada risiko apapun bagi mereka bila mereka melakukan kekerasan,
agresi maupun mengancam anak lain. Hal tersebut terjadi karena sikap
guru yang tidak peduli dengan tindakan bullying, sehingga siswa akan
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
28
kondisi yang dialami jika tidak ada penanganan yang diberikan kepada
antara lain:
berangkat ke sekolah.
c. Anak pulang sekolah dengan baju kotor atau ada yang rusak.
e. Anak marah atau berperilaku aneh pada orang tua karena sebab yang
tidak jelas.
g. Anak menghindar dari orang tua ketika ditanyai atau diajak berbicara.
h. Anak mulai mengerjakan suatu hal yang tidak biasa dikerjakan atau
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
29
tingkat Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP), lalu
bullying dengan berbagai bentuk dan tipologi bullying yang ada di sekolah
dilakukan antar siswa. Kekerasan bullying seperti ini bisa saja dilakukan
2012).
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
30
kekerasan fisik. Akan tetapi, ini pun tidak terendus karena banyak
bercandaan biasa khas anak-anak sekolah atau remaja yang dikira tidak
termasuk dalam kategori ini. banyak orangtua dan guru yang mengira
menyakitkan.
hak-hak atau fasilitas yang diterima siswa atau skorsing dan pemecatan.
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
31
2012).
diri) yang baik. Anak ber-self esteem baik akan bersikap dan berpikir
B. Pengetahuan
1. Definisi
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
32
dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008) juga memiliki arti, yaitu
terhadap sesuatu hal, apabila orang tersebut telah mengetahui dan mengerti
yang dihasilkan dari semua proses apa pun, sejak lahir dari bawaan atau
Pengetahuan sains adalah pengetahuan yang logis dan didukung oleh bukti
adalah pengetahuan yang didasarkan pada bukti empiris tetapi tidak logis
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
33
pancaindra, dan diolah oleh akal budi secara spontan. Pengetahuan masih
pada tataran indrawi dan spontanitas, belum di tata melalui metode yang
pengetahuan yang dimiliki manusia dengan realitas yang ada pada objek.
stimulus, dan (5) adopsi (adoption), di mana subjek telah berperilaku baru
dikenal dan diingat berkenaan dengan hal tertentu yang ditangkap melalui
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
34
2. Sumber Pengetahuan
manusia.
peristiwa-peristiwa faktual.
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
35
di luar dari diri kita, melainkan telah dijamin oleh otoritas (suatu
lapangan.
3. Tingkatan Pengetahuan
a. Tahu (Know)
suatu bahan yang dipelajari atau rangsangan yang diterima. Oleh sebab
Pengukuran bahwa orang tahu tentang apa yang dipelajari, antara lain:
b. Memahami (Comprehension)
materi objek yang diketahui secara benar. Orang yang telah paham
menyebutkan.
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
36
c. Aplikasi (Aplication)
d. Analisis (Analysis)
e. Sintesis (Synthesis)
yang baru. Dengan kata lain, sintesis itu suatu kemampuan untuk
f. Evaluasi (Evaluation)
atau penilaian terhadap suatu materi atau objek. Penilaian penilaian itu
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
37
a. Faktor internal
1) Tingkat pendidikan
menerima informasi
2) Pekerjaan
3) Umur
4) Informasi
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
38
b. Eksternal
1) Faktor Lingkungan
2) Sosial budaya
angket yang menanyakan tentang isi materi yang diukur dari subyek
atau kita ukur dapat kita sesuaikan dengan tingkat tersebut di atas.
Kedalaman pengetahuan yang ingin kita ketahui atau kita ukur dapat kita
a. Baik, bila subjek mampu menjawab dengan benar > 75% dari seluruh
pernyataan.
seluruh pernyataan.
c. Kurang, bila subjek mampu menjawab dengan benar < 56% dari
seluruh pernyataan
C. Guru
1. Pengertian
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
39
tidak hanya memiliki tugas mengajar, guru juga memiliki tugas untuk
Guru memiliki tanggung jawab yang cukup besar dalam menjaga siswa
dan dosen, yaitu guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
40
dengan tujuan yang ingin dicapai dalam semua tingkat jenjang pendidikan
tercermin pada sikap dan perbuatan yang membedakan dirinya dari yang
sebagai sifat khas yang dimiliki seseorang. Dalam hal ini, kata lain yang
antara aspek perilaku mental (pikiran dan perasaan) dengan aspek perilaku
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
41
metode mengajar.
tanpa ganjalan.
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
42
dan sikap-sikap tertentu terhadap diri sendiri dan orang lain. Sikap dan
terdiri atas kecakapan fisik umum dan kecakapan fisik khusus. Selain
itu, ada pula kecakapan ranah karsa guru yang khusus, yaitu
D. Sekolah Dasar
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
43
adalah jenis pendidikan formal untuk peserta didik usia 7 sampai 18 tahun
dan merupakan persyaratan dasar bagi pendidikan yang lebih tinggi”. Jika
usia anak pada saat masuk sekolah dasar, merujuk pada definisi
ditujukan bagi anak usia 7-12 tahun. Batasan usia 7-12 tahun inilah yang
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
44
sebagai berikut:
masyarakat.
(2014) yaitu:
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
45
dan keterampilan dasar bagi anak yang diperlukan untuk hidup dalam
menengah.
ini sering disebut juga masa sekolah, yaitu masa matang untuk belajar
atau sekolah. Pada masa ini anak-anak lebih mudah diarahkan, diberi
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
46
yang perlu disadarkan dan dibina oleh kedua orang tua terhadap anak
antara lain:
lebih baik.
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
47
E. Kerangka Teori
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017
48
F. Kerangka Konsep
Pengertian Bullying
Karakteristik Bullying
Kurang
Bentuk Bullying Pengetahuan Guru: Cukup
Baik
Penyebab Bullying
Dampak Bullying
Gambaran Tentang Pengetahuan..., Devi Kurnia, Fakultas Ilmu Kesehatan, UMP ,2017