RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Banjarsari II

Hari/Tanggal : Senin, 24 April 2018

Kelas/Semester : V/II

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

A. Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam

B. Kompetensi Dasar
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi

C. Indikator
 Mengidentifikasi struktur bumi
 Mengurutkan struktur bumi

D. Tujuan Pembelajaran
 Melalui membaca siswa dapat mengidentifikasi struktur bumi
 Melalui pengamatan siswa dapat mengurutkan struktur bumi

E. Materi Pokok
 Struktur Bumi

F. Alokasi Waktu
 2 x 35 menit ( 1x Pertemuan )
G. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Pemberian tugas
 Diskusi

H. Model pembelajaran
Model pembelajaran make a match

I. Strategi / Kegiatan Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
Kegiatan a. Membuka Merespon dan 10 menit
Awal pembelajaran melaksanakan
(Do’a, presensi, perintah guru
salam)
b. Membangkitkan
pengetahuan
siswa, “anak-anak
coba kalian
sebutkan struktur
bumi itu apa
saja ?”
c. Memberikan
apersepsi dengan
memotivasi siswa,
“Benar. Dari
jawaban kalian
tadi bahwa bumi
memiliki lapisan
struktur , Hari ini
 kita akan
mempelajari
tentang struktur
bumi.”
d. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran hari
ini dengan lebih
jelas.
Kegiatan Inti a. Guru memberikan Merespon dan 55 menit
kesempatan siswa melaksanakan
untuk membaca perintah guru
buku paket / LKS
untuk memahami
sedikit tentang
materi yang akan
dipelajari hari ini
b. Guru menjelaskan
lebih rinci tentang
materi yang akan
dipelajari
c. Guru memberikan
siswa waktu untuk
bertanya tentang
kejelasan materi
d. implementasi
model make a
match :
1) Tahap petama,
guru
menyiapkan
 beberapa kartu
sejumlah
siswa. Pada
tahap ini guru
menyiapkan
beberapa kartu
sejumlah
siswa.
Kemudian,
separuh dari
jumlah kartu
dibuat sebagai
pertanyaan dan
separuh lagi
untuk jawaban
dari
pertanyaan.
Soal
disesuaikan
dengan konsep
yang diajarkan.
2) Tahapan
kedua, setiap
siswa
mendapatkan
sebuah kartu
yang berisikan
soal/jawaban.
Tugas guru
adalah
membagikan
 kartu-kartu
tersebut. Baik
kartu soal
maupun kartu
jawaban. Kartu
tersebut dibuka
bersama-sama.
3) Tahap ketiga,
setiap siswa
memikirkan
jawaban/soal
dari kartu yang
dipegang. Guru
memberikan
batas waktu
untuk siswa
memikirkan
jawaban atau
hal lain yang
berkaitan
dengan kartu
yang sedang
dibawa siswa.
4) Tahap
keempat, setiap
siswa mencari
pasangan kartu
yang cocok
dengan
kartunya.
Siswa diberi
 kesempatan
untuk
bertanya-tanya
dengan
temannya kartu
apa yang
sedang mereka
bawa.
5) Tahap kelima,
setiap siswa
yang dapat
mencocokkan
kartunya
sebelum batas
waktu diberi
poin atau
reward. Setelah
satu babak,
kartu dikocok
lagi agar tiap
siswa
mendapat kartu
yang berbeda
dari
sebelumnya,
demikian
seterusnya.
6) Tahap keenam,
guru bersama
dengan siswa
membuat
 kesimpulan
terhadap materi
pelajaran.
e. Guru memberikan
soal post-test
Kegiatan a. Guru bertanya Merespon guru 5 menit
Akhir tentang apa yang
telah siswa
pelajari hari ini,
“anak-anak apa
yang kalian dapat
dari materi yang
kita pelajari hari
ini ?”

b. Tindak lanjut dari

guru siswa
diminta untuk
rajin belajar.

c. Penutup
pembelajaran
( Do’a bersama
dan salam
penutup )

J. Media dan Sumber Belajar

1. Media Ajar
 Visual : Berupa gambar-gambar
 Kartu-kartu sebagai media pembelajaran
 Buku paket dan LKS
 2. Sumber Belajar
 Buku LKS IPA Kelas 5

K. Penilaian
a. Prosedur penilaian
 Proses : Dilaksanakan selama proses pembelajaran
 Hasil : Dilaksanakan pada akhir pembelajaran
b. Jenis Penilaian
 Proses : Aktivitas/Perbuatan
 Hasil : Tulis/Lisan
c. Alat Penilaian
 Proses : Lembar Kegiatan Siswa
 Hasil : Soal Evaluasi

L. Lampiran
1. Lampiran 1 : Rangkuman Materi
2. Lampiran 2 : Lembar Kerja Siswa

Tulungagung, 23 April 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa

Kartiyah, S.Pd. Suci Ulandari

 NIK : NPM : 14186206226

Lampiran 1
Rangkuman Materi

STRUKTUR BUMI

Bumi dilindungi oleh selubung udara yang disebut atmosfer. Lapisan atmosfer
tersusun atas udara. Lapisan atmosfer melindungi bumi dari pancaran sinar dan
panas matahari, menjaga air agar tidak menguap ke angkasa luar, serta melindungi
bumi dari benda-benda angkasa.

Atmosfer terdiri atas lapisan-lapisan, yaitu :

1. Troposfer
Lapisan troposfer merupakan lapisan yang paling dekat dengan bumi. Lapisan ini
mempengaruhi cuaca. Sebagian besar awan yang menyebabkan hujan terbentuk di
lapisan ini.
2. Stratosfer
Udara di lapisan stratosfer sangat dingin dan tipis. Lapisan ozon berada di atas
lapisan ini. Lapisan ozon adalah lapisan yang penting karena melindungi bumi
dari sinar ultraviolet.
3. Mesosfer
Lapisan mesosfer berada di atas lapisan stratosfer. Lapisan ini memiliki
kandungan uap air yang sangat sedikit.
4. Termosfer
Lapisan termosfer berada di atas lapisan mesosfer. Di lapisan ini terjadi efek
cahaya yang disebut aurora.
5. Eksosfer
Lapisan eksosfer adalah lapisan yang paling jauh dari permukaan bumi. Setelah
lapisan ini adalah angkasa luar.
 Struktur bumi tersusun atas tiga. Susunan bumi dari dalam terdiri dari :
1. Inti
Inti terdiri atas dua bagian, yaitu inti dalam dan inti luar. Lapisan inti dalam
merupakan pusat bumi. Inti dalam terbentuk dari besi dan nikel yang padat, dan
bersuhu sangat panas. Lapisan inti luar merupakan lapisan cair, terdiri atas besi,
nikel, dan oksigen.

2. Mantel (selubung)
Mantel terletak di antara lapisan inti luar dengan kerak. Lapisan mantel
merupakan lapisan yang paling tebal, dan terdiri dari magma kental yang sangat
panas.

3. Kerak
Kerak bumi merupakan lapisan paling luar dari bumi yang berupa batuan keras
dan dingin. Makhluk hidup tinggal di lapisan kerak. Daratan terbentuk dari kerak
benua. Sebagian besar kerak benua terbentuk dari batuan yang disebut granit.
Kerak samudra sebagian terbentuk dari batuan yang disebut basal.
Lampiran 2
Lembar Kerja Siswa

NAMA :

ABSEN :