PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : MODEL-MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

DALAM KURIKULUM 2013
B. Kegiatan Belajar : 3 (TIGA)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa istilah -Menurut Joice & Wells, model pembelajaran adalah kerangka
dan definisi) di KB
konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam implementasi
pembelajaran yang disusun secara sistematis untuk mencapat tujuan
belajar

-Menurut Arends dalam Trianto, model pembelajaran adalah Model

pembelajaran mempunyai empat ciri yaitu rasional teoritis logis,
landasan pemikiran, tingkahlaku mengajar dan lingkungan belajar.

JENIS-JENIS MODEL PEMBELAJARAN

- Model pembelajaran Discovery Learning mengarahkan siswa untuk

memahami konsep, arti, dan hubungan, melalui proses intuitif untuk
akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan

menarik kesimpulan adalah proses menarik sebuah kesimpulan yang

dapat dijadikan prinsip umum dan berlaku untuk semua kejadian atau
masalah yang sama, dengan memperhatikan hasil verifikasi

-Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning atau PjBL))

adalah model pembelajaran yang menggunakan proyek/ kegiatan sebagai
inti pembelajaran. Pembelajaran Berbasis Proyek dirancang untuk
digunakan pada permasalahan komplek yang diperlukan peserta didik
dalam melakukan investigasi dan memahaminya

- Pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) merupakan

sebuah model pembelajaran yang menyajikan berbagai permasalahan nyata
dalam kehidupan sehari-hari peserta didik (bersifat kontekstual) sehingga
merangsang peserta didik untuk belajar.
 -Pembelajaran Kontekstual atau Contextual Teaching Learning
(CTL) adalah sebuah sistem belajar yang didasarkan pada filosofi
konstruktivistik. Filosofi ini berasumsi bahwa siswa mampu
menyerap pelajaran apabila mereka menangkap makna dalam
materi akademis yang mereka terima, dan mereka menangkap
makna dalam tugas-tugas sekolah jika mereka bisa mengaitkan
informasi baru dengan pengetahuan dan pengalaman yang sudah
mereka miliki sebelumnya.

- Pembelajaran inkuiri merupakan kegiatan pembelajaran yang

melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk
mencari dan menyelidiki sesuatu (benda, manusia atau peristiwa)
secara sistematis, kritis, logis, analitis sehingga mereka dapat
merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh percaya diri.

-Pendekatan STEM merupakan salah satu inovasi pembelajaran

yang berkembang di Era Revolusi Industri 4.0. STEM merupakan
singkatan dari Science, Technology, Engineering dan
Mathematics. Pembelajaran dengan pendekatan STEM
diidentifikasikan sebagai pembelajaran yang menggabungkan
empat disiplin ilmu yaitu Science, Teknologi, Engineering dan
Mathematics dengan memfokuskan proses pembelajaran yang
mengeksplorasi dua atau lebih bidang yang melibatkan siswa aktif
dalam konteks pemecahan masalah dalam dunia nyata

- Metode mengajar adalah cara yang dipergunakan guru dalam

mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya
pengajaran

- Permasalahan dan pertanyaan yang diselidiki tidak mempunyai jawaban

mutlak “benar“, sebuah masalah yang rumit atau kompleks mempunyai

Daftar materi pada KB yang banyak penyelesaian dan seringkali bertentangan.

2
sulit dipahami - penggunaan fakta sebagai evidensi dan di dalam proses pembelajaran
dibicarakan validitas dan reliabilitas tentang fakta, sebagaimana lazimnya
dalam pengujian hipotesis.

- TPACK merupakan theoretical framework yang merupakan

 pengembangan dari Pedagogical Content Knowledge (PCK).

-Tujuan Pembelajaran model discovery learning membantu peserta

didik membentuk cara kerja bersama yang efektif, saling membagi
informasi serta mendengarkan dan menggunakan ide-ide orang
lain
- Kegiatan penciptaan stimulus dilakukan pada saat siswa
melakukan aktivitas mengamati fakta atau fenomena dengan cara
Daftar materi yang sering melihat, mendengar, membaca, atau menyimak. Fakta yang
3 mengalami miskonsepsi dalam disediakan dimulai dari yang sederhana hingga fakta atau
pembelajaran fenomena yang menimbulkan kontroversi.
- belajar akan lebih bermakna jika anak didik ‘mengalami’ apa yang
dipelajarinya, bukan sekedar ‘mengetahui’ apa yang dipelajarinya.
- Pemahaman pengetahuan (understanding knowledge) berarti
pengetahuan yang diperoleh bukan untuk dihafal, melainkan untuk
dipahami dan diyakini.