1. Strategi apasaja yang digunakan dalam kegiatan literasi tersebut?

Tahap Kegiatan Pembelajaran Strategi Literasi Keterampilan

kegiatan Bahsa
pembelajaran
Kegiatan inti Pendidik memberikan pertanyaan - Mengajukan - Think aloud
pemantik kepada peserta didik vertebrata pertanyaan
masih dikelmpokkan menjadi beberapa - Menggunakan - Memirsa
lagi ‘ ada yang sudah membaca?’ setelah pengatur
menjelaskan mengenai tujuan grafis
pembelajaran. Peserta didik menjawab - Memupuk - Mendengar
pertanyaan mengenai pembagian kolaborasi - Berbicara
vertebrata kemudian pendidik - Menulis
memberikan umpan balik berupa - Membaca
penguatan bahwa jawaban dari peserta
- Mendorong - Mendengar
didik benar berupa reinforcement.
Pendidik menggunakan pengatur grafis
diskusi - Berbicara
dalam membagi materi berupa bagan. - Menggunakan - Memirsa
Pendidik menjelaskan pembagian pengatur grafis - Membaca
vertebrata. Pendidik membagi peserta - Menulis
didik menjadi 5 kelompok sesuai dengan - Representasi
pembagian vertebratanya.. Pendidik visual
meminta peserta didik untuk membaca - Think aloud - Mendengar
materi yang ada di buku masing-masing, - Berbicara
kemudian masing-masing kelompok - Membaca
mendiskusikan masing-masing materinya - Mendorong - Mendengar
dan mengisi model frayer sesuai dengan diskusi - Berbicara
petunjuk pendidik. Pendidik membagi
model frayer menjadi 4 yaitu berisi
pengertian, ciri-ciri, contoh dan bukan
contoh pada bagian tengah terdapat
identitas pembagian sesuai dengan hasil
yang dibagi. Setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya.
Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi sesuai dengan pembagian
kelompok. Pendidik memberikan
reinforsmen berupa tepuk tangan.
Pendidik memberikan kesempatan kepada
peserta perserta didik bertanya kepada
kelompok yang presentasi. Kemudian
peserta didik menjawab pertanyaan dari
peserta didik lain kemudian pendidik
memberi penguatan terhadap jawaban
peserta didik .
2. Apakah kegiatan literasi yang dijalankan sesuai dengan strategi yang digunkan?

Tahap Kegiatan Pembelajaran Strategi Literasi Keterampilan

kegiatan Bahsa
pembelajaran
Kegiatan inti - Pendidik memberikan pertanyaan - Think aloud - Berbicara
pemantik kepada peserta didik mengenai
vertebrata masih dikelmpokkan menjadi
beberapa lagi ‘ ada yang sudah
membaca?’ (mengajukan pertanyaan)
- Pendidik menggunakan pengatur grafis - Menggunakan - Memirsa
dalam membagi materi berupa bagan pengatur
grafis
- Pendidik membagi peserta didik menjadi - Memupuk - Mendengar
5 kelompok sesuai dengan pembagian kolaborasi - Berbicara
vertebratanya - Menulis
- Membaca
- Pendidik meminta peserta didik untuk - Mendorong - Mendengar
membaca materi yang ada di buku diskusi - Berbicara
masing-masing, kemudian masing-
masing kelompok mendiskusikan
masing-masing materinya dan mengisi
model frayer sesuai dengan petunjuk
pendidik
- Pendidik membagi model frayer menjadi - Menggunakan - Memirsa
4 yaitu berisi pengertian, ciri-ciri, contoh pengatur - Membaca
dan bukan contoh pada bagian tengah grafis - Menulis
terdapat identitas pembagian sesuai - Representasi
dengan hasil yang dibagi visual

- Setiap kelompok mempresentasikan hasil - Think aloud - Mendengar

diskusinya. Peserta didik - Berbicara
mempresentasikan hasil diskusi sesuai - Membaca
dengan pembagian kelompok.
- Pendidik memberikan kesempatan - Mendorong - Mendengar
kepada peserta perserta didik bertanya diskusi - Berbicara
kepada kelompok yang presentasi.
Kemudian peserta didik menjawab
pertanyaan dari peserta didik lain
kemudian pendidik memberi penguatan
terhadap jawaban peserta didik .