Pendidikan Guru Penggerak

Angkatan 09 Kab. Purbalingga

Bpk. Martono Bpk. Heru P

Fasilitator PP

Endah Puji Astuti

CGP
 Tujuan Pembelajaran Khusus:

CGP dapat mengembangkan ide

dari ruang kolaborasi menjadi
sebuah prakarsa perubahan
dalam bentuk rencana
program/kegiatan yang
memanfaatkan model manajemen
perubahan BAGJA.
 Filosofi KHD
"Pendidikan adalah
tempat persemaian
benih-benih
kebudayaan."
 Latar Belakang
Permainan tradisional adalah permainan yang dimiliki
oleh suatu kelompok masyarakat. Permainan tradisional
berpegang teguh pada norma dan adat kebiasaan yang
diwariskan dari generasi ke generasi berikutnya secara lisan.
Tidak seperti permainan modern yang banyak memanfaatkan
dunia buatan, seperti animasi. Melalui manfaat permainan
tradisional ini, anak bisa memahami nilai dan hak orang lain,
serta meningkatkan perilaku, nilai, dan norma di dalam dirinya
yang juga bisa berpengaruh pada perkembangan sosialnya.
Oleh sebab itu, melestarikan permainan tradisional sama
dengan melestarikan karakter dan kesenian asli Indonesia. Kita
belajar karakter orang Indonesia melalui kerja sama dan
gotong royong dalam permainan.
JURNAL MANTRA (Jumat Rutin Mengenal Permainan
Tradisional) merupakan perwujudan Voice, Choice, dan
Ownership.
DESKRIPSI JURNAL MANTRA (Jumat Rutin
Mengenal Permainan Tradisional)
adalah serangkaian kegiatan ko-
kurikuler yang menumbuhkan jiwa
kepemimpinan murid serta
meningkatkan sikap gotong royong,
kreatif, dan melestarikan budaya lokal
 TUJUAN PROGRAM
Mengenal dan
melestarikan permainan
tradisional sebagai salah
satu kearifan lokal.
Mendukung implementasi
nilai dan norma sosial
pada murid.

Membangun karakter
pelajar Pancasila yang
berkebhinekaan global,
gotong royong, dan
kreatif.
 PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG INGIN DI
KEMBANGKAN

Berkebhinekaan Gotong Kreatif

Global
Royong
Menuangkan ide-ide
Mengenal dan Melatih murid kreatif dengan
melestarikan terlibat, menumbuhkan
budaya sebagai berinteraksi, dan kepemimpinan
salah satu kearifan berkolaborasi murid
lokal. melalui permainan
tradisional
 Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid
KARAKTER menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang
positif.
LINGKUNGAN
YANG INGIN
Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi
DITUMBUH sosial secara positif, arif dan bijaksana, di mana murid akan
KEMBANGKAN menjunjung tinggi nilai-nilai sosial positif yang berbasis pada
nilai-nilai kebajikan yang dibangun oleh sekolah.
 PRAKARSA
PERUBAHAN
Menumbuhkan jiwa
kepemimpinan murid melalui
Program JURNAL MANTRA serta
meningkatkan sikap gotong
royong, kreatif, dan
melestarikan budaya lokal.
 Manusia Fisik
Modal/ aset
Kepala Sekolah, Ruang Kelas, Halaman
yang dimiliki CGP, Rekan guru, Sekolah, Papan
murid, komite Mading, Lapangan
sekolah Kota Barat, Sarpras

Lingkungan Alam Politik

Potensi alam sekitar Kebijakan Kepala

untuk membuat Sekolah atas
alat-alat permainan terlaksananya
tradisional program
 01 Kepala Sekolah

Siapa saja sebagai pemangku kebijakan sekolah

yang terlibat?
02 Rekan Sejawat

03 Murid

Orang Tua Murid

04 Orang Tua Murid
TAHAPAN

BAGJA
Buat Pertanyaan
Rencana Pelibatan Murid
Pertanyaan Tindakan
(Voice, Choice, Ownership)
Diskusi dengan Kepala Sekolah
mengenai cara menumbuhkan jiwa Diskusi dengan murid
Bagaimana cara
kepemimpinan murid serta mengenai perencanaan
menumbuhkan jiwa
meningkatkan sikap gotong royong, program untuk
kepemimpinan murid serta
kreatif, dan melestarikan budaya menumbuhkan jiwa
meningkatkan sikap gotong
lokal kepemimpinan murid serta
royong, kreatif, dan
Diskusi dengan rekan sejawat meningkatkan sikap gotong
melestarikan budaya lokal?
mengenai kegiatan yang royong, kreatif, dan
menumbuhkan jiwa kepemimpinan melestarikan budaya lokal
murid serta meningkatkan sikap
gotong royong, kreatif, dan
melestarikan budaya lokal

Aset yang diberdayakan Waktu dan Penanggungjawab

Kepala Sekolah, CGP, Rekan Guru, Murid Waktu : 1 Minggu
Penanggungjawab : CGP
Ambil Pelajaran
Rencana Pelibatan Murid
Pertanyaan Tindakan
(Voice, Choice, Ownership)
Diskusi dengan Kepala Sekolah dan
teman sejawat mengenai cara Murid menyaksikan video
Permainan tradisional apa
menumbuhkan jiwa kepemimpinan macam-macam permainan
saja yang menumbuhkan
murid serta meningkatkan sikap tradisional dan aturan
jiwa kepemimpinan murid
gotong royong, kreatif, dan permainannya.
serta meningkatkan sikap
melestarikan budaya lokal. Diskusi dengan murid macam
gotong royong, kreatif, dan
Diskusi dengan murid macam permainan tradisional yang
melestarikan budaya lokal?
permainan tradisional yang diminati diminati murid.
murid. Murid menentukan jadwal
Murid menyaksikan video macam- permainan yang akan
macam permainan tradisional dan dimainkan.
aturan permainannya.

Aset yang diberdayakan Waktu dan Penanggungjawab

Kepala Sekolah, CGP, Rekan Guru, Murid, LCD Waktu : 1 Minggu
Proyektor, Video, Ruang Kelas/ Aula Penanggungjawab : CGP, Wali Kelas
Gali Mimpi
Pertanyaan
Apakah kebiasaan-
kebiasaan baru yang saya
bayangkan terjadi jika
murid memiliki jiwa
kepemimpinan murid serta
sikap gotong royong,
kreatif, dan melestarikan
budaya lokal?
Bagaimana usaha saya
untuk mewujudkan
Program JURNAL MANTRA?
Aset yang diberdayakan
CGP, Rekan Guru, Murid, Papan Mading
Rencana Pelibatan Murid
Tindakan
(Voice, Choice, Ownership)
Membuat program yang
menumbuhkan jiwa kepemimpinan Melakukan sesi berbagi
dan gotong royong yaitu Program untuk mengisi daftar
JURNAL MANTRA, melakukan harapan murid atas
sosialisasi Program JURNAL MANTRA, terlaksananya Program
memberikan panduan teknis JURNAL MANTRA.
tentang Program JURNAL MANTRA,
mengajak murid membuat harapan
dengan adanya Program JURNAL
MANTRA, memajang harapan murid
pada papan mading.
Membuat tim kerja untuk
menyebarkan dan mengawal
Program JURNAL MANTRA.
Waktu dan Penanggungjawab
Waktu : 1 Minggu
Penanggungjawab : CGP, Wali Kelas
Jabarkan Rencana
Rencana Pelibatan Murid
Pertanyaan Tindakan
(Voice, Choice, Ownership)

Apa langkah sederhana Mendiskusikan program dengan

wali kelas dan orang tua Membentuk kepanitiaan
untuk bisa dilakukan untuk
menumbuhkan jiwa Membuat kesepakatan kelas Program JURNAL MANTRA
kepemimpinan murid serta bersama murid. bersama murid.
meningkatkan sikap gotong Berkolaborasi dengan komunitas Membuat jadwal
royong, kreatif, dan untuk mewujudkan Program JURNAL kegiatan bersama murid.
melestarikan budaya lokal? MANTRA. Menentukan kelompok
Apa inovasi untuk permainan.
Mendata aset alam yang dapat
menciptakan pembiasaan
digunakan dalam membuat alat
gotong royong dan budaya
yang baik di sekolah? permainan tradisional.
Mengkoordinasikan rencana
pelaksanaan Program
Pelaksanaan Program JURNAL
MANTRA

Aset yang diberdayakan Waktu dan Penanggungjawab

Rekan Guru, Murid, Orangtua Waktu : 1 Minggu
Penanggungjawab : CGP, Wali Kelas
Atur Eksekusi
Rencana Pelibatan Murid
Pertanyaan Tindakan
(Voice, Choice, Ownership)
Mengajak kolaborasi dengan teman
guru dan wali murid Diskusi dengan murid
Siapa yang bisa
pensosialisasian dan pelaksanaan mengenai perencanaan
memantau untuk jenis
Program JURNAL MANTRA. program untuk
kegiatan yang dilakukan?
Menjalin komunitas budaya untuk menumbuhkan jiwa
Siapa saja yang akan
memberi pengarahan tentang kepemimpinan murid serta
saya libatkan dalam
budaya dan karakter yang baik. meningkatkan sikap gotong
mensukseskan program
royong, kreatif, dan
tersebut?
melestarikan budaya lokal

Aset yang diberdayakan Waktu dan Penanggungjawab

Rekan Guru, Murid, Papan Mading, Alat Waktu : 8 Minggu
Permainan Tradisional Penanggungjawab : CGP, Wali Kelas
 PELAKSANAAN PROGRAM JURNAL MANTRA
(JUMAT RUTIN MENGENAL PERMAINAN TRADISIONAL)
Rangkaian kegiatan pada Jumat ke 2 dan ke 4:
1. Menyaksikan video permainan tradisional
2. Menentukan permainan tradisional yang
diminati
3. Membuat alat permainan tradisional
4. Mempraktikkan permainan tradisional
dengan jadwal permainan dan kelompok
yang telah disepakati.
5. Melakukan kegiatan pembelajaran berbasis
proyek pada Mading Sekolah mengenai
Permainan Tradisional tiap 2 bulan sekali.
 PELAKSANAAN PROGRAM JURNAL MANTRA
(JUMAT RUTIN MENGENAL PERMAINAN TRADISIONAL)
Catatan:
Rincian pelaksanaan Program JURNAL
MANTRA disesuaikan dengan jadwal
permainan dan kelompok sesuai kesepakatan
yang didiskusikan dengan murid guna
menumbuhkan jiwa kepemimpinan murid.
 DIAG
RAM
Y

STRATEGI MENDORONG
SUARA, PILIHAN, DAN
KEPEMILIKAN
 SUARA/ VOICE
IP
PI Melibatkan murid dalam menyusun jadwal
SH
LI permainan dan kelompok Program JURNAL MANTRA
R
HA Mengajak murid untuk mendiskusikan kesepakatan E
N/ kelas terkait pelaksanaan program JURNAL MANTRA N
Memberikan kesempatan murid untuk memberikan W
CH saran terkait JURNAL MANTRA
/ O
O Melakukan kegiatan pembelajaran berbasis proyek
AN
IC Tradisional
pada Mading Sekolah mengenai Permainan
IK
E IL
E M
Memberikan kesempatan bagi murid untuk memilih
bagaimana mereka mendemonstrasikan
E P
pemahamannya tentang apa yang telah mereka pelajari.
Memberikan kesempatan pada murid untuk memilih
K
peran yang dapat mereka ambil dalam sebuah Merespon dan menindaklanjuti masukan dan umpan
kegiatan/program. balik dari murid.
Memberikan murid kesempatan untuk memilih Meminta pendapat murid untuk menentukan bentuk
kelompok. penugasan.
Memberikan kesempatan murid untuk mengelola Memajang pekerjaan-pekerjaan murid di kelas.
pengaturan kegiatan. Mengkondisikan lingkungan fisik yang mendukung
Menggunakan musyawarah untuk mengambil kepemilikan. Misalnya membuat papan mading.
keputusan.
Memberi kesempatan pada murid untuk menentukan
sendiri bentuk penugasan yang mereka inginkan.
 "Permainan anak itulah
pendidikan."

Terima Kasih