1

RANCANGAN PELAJARAN MINGGUAN

https://sites.google.com/moe-dl.edu.my/gerbangpdpjpwpkl/home

PENGGAL : 2

Minggu: 41 26 HINGGA 30 OKTOBER 2020

MATA TINGKATAN TAJUK/KANDUNGAN

PELAJARAN

Pendidikan Seni 1
BAHASA SENI VISUAL
Visual A,B,D,E,F,G
Tajuk : Harmoni (Ekspresi) sambungan
(Buku teks online PSV Ting 1
SMKDL2020
PSV tingkatan 1)
Whatsapp Gubahan warna menggunakan prinsip harmoni
https:// https://
anyflip.com/ chat.whatsapp.com/ Membincangan jawapan pada kertas 2 bagi Pentaksiran akhir
tuib/waqw/basic ItXj8rKFU7q0tmVwrc
tahun 2020
atau bZgJ
https:// PSV Ting1
anyflip.com/ SMKDL2020
Google Classroom PSV Ting 1
mzunz/ndcm Telegram
https://t.me/
https://classroom.google.com/u/0/c/ODM4NzM0MTE4NTda?
joinchat/ cjc=suuwp4s
AAAAAFddlMJKknj70
56vOw
Pendidikan Seni
Visual 2 Seni Kraf
(B/teks Digital) A,C,D,F,H,G
https:// PSV Ting2 Seni Seramik (Ekspresi) sambungan sambungan
drive.google.co SMKDL2020
m/file/d/ Whatsapp
1zgZocWEvOLvH7_ https://
ENse- chat.whatsapp.com/
ClmEqxeAUwcKOJpiF Membincangan jawapan pada kertas 2 bagi Pentaksiran akhir
EV2cI2QbDto_K/ tahun 2020
pcj5k
view PSV Ting2
Atau SMKDL2020Telegr
https:// am
anyflip.com/ https://t.me/ Ini link Googleclassroom untuk PSV Tingkatan 2
mzunz/ndcm joinchat/ https://classroom.google.com/c/MTUxNDMyODAxODA2?cjc=f5zi5tw
Aw6zCRq05qEC0FGH
Xt3cow

Pendidikan Seni Peralihan R1 TAJUK 7: Seni Reka Grafik (Apresiasi seni ) Sambungan
Visual
http:// Membuat jadual berkenaan unsur-unsur seni dalam Seni Grafik
anyflip.com/
mzunz/yvik Membincangan jawapan pada kertas bahagian B bagi
Pentaksiran akhir tahun 2020
http://
anyflip.com/
 2
mzunz/yvik/
basic

RPH 1 / 1B RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 1

Minggu: 41 TARIKH:26/10/2020 HARI: ISNIN MASA: 1.35-2.10 (Kedua)
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:1B (31 orang) TAJUK: Harmoni (Espresi) sambungan
STANDARD KANDUNGAN Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapat:
3. Ekspresi Seni 1 Menyenarikan bahan-bahan dan alatan yang boleh digunakan
Penzahiran idea dan konsep untuk membuat karya seni harmoni
melalui pelbagai sumber dan 2 Merancang susun atur karya seni harmoni yang dipilih
teknologi dalam penjanaan 3 Mengukur , mengunting, menvantum karya seni harmoni
tugasan
4 Membuat penambah baikkan pada hasil karya seni harmoni

STANDARD PEMBELAJARAN Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran

Murid boleh:
3.1 Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan prinsip
harmoni untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
Murid tingkatan 1 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan dan
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan Ekpresi seni harmoni (DEGREE) )pada
hasil karya menggunakan media cantuman menghasilkan arca harmoni
(CONDITION) dan menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya seni arca yang mempunyai kesan harmoni pada aspek
Bahasa Seni Visual (DEGREE)

ABM/BBM NILAI MURNI TAHAP Penguasaan

Kertas warna,gunting, gam, pensil warna, Magic pen, TP5Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif
bahan recycle (kotak, surat khabar, bekas telur) Kreatif,invovatif, hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
Salah satu aktiviti mencuba, ingin prinsip harmoni dalam penghasilan karya.
- Bingkai Foto tahu,
- Kad Ucapan Bersungguh- TP6Menghasilkan karya dengan menggunakan
- Bekas Lilin sungguh idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi hasil karya berpandukan
Bahasa Seni Visual.
Langkah Proses Pdpc Catatan
Pemulaan (Set Induksi) Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
Aktiviti Utama ITHINK :
 Murid diminta mengaplikasi teknik quilling Tiada
dengan memilih satu daripada aktiviti iaitu: KEMAHIRAN BERFIKIR :
Komunikasi, Koloboratif, Kreatif & Nilai
- Bingkai Foto
Murni dan Etika
- Kad Ucapan PAK 21 :
- Bekas Lilin Sumbang saran
KAEDAH:
Pembentangan
Inkuiri Terbimbing/Berstruktur
Penutup Guru merumuskan kesan harmoni yang dilihat pada contoh karya
Tindakan Susulan Membuat percubaan jawapan untuk kertas 2 PSV (Gubahan warna yang mempunyai unsur harmoni)
Refleksi
31/31 murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaian objektif sebagai kerja
rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp, telegram dan google classroom
semasa PKPB.
 3

RPH 2 / R1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN PERALIHAN

Minggu: 41 TARIKH:26/10/2020 HARI: ISNIN MASA: 2.10-3.20 petang (Ketiga)
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:R1 (13 orang) TAJUK:SENI REKA GRAFIK (Apresiasi) Sambungan

STANDARD KANDUNGAN Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapat:

7.2Eksplorasi Seni dalam Seni
Reka Grafik
Eksplorasi dan aplikasi Bahasa Seni
Visual bagi pengukuhan pemahaman
terhadap Seni Reka Grafik
1 Melihat demostrasi daripada guru melukis seni reka grafik
2 Melukis seni reka grafik berdasarkan contoh yang diberi oleh guru
3 Mewarna seni reka grafik
4 Merancang seni reka grafik berdasarkan idea sendiri

STANDARD PEMBELAJARAN Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran

7.2.1 Mengaplikasikan pelbagai media,
teknik dan proses melalui penerokaan
pada alam semula jadi dan objek buatan
manusia dalam penghasilan karya Seni
Reka Grafik
Murid tingkatan Peralihan (AUDIENCE) dapat membuat Eksplorasi
(BEHAVIOUR) seni reka grafik(DEGREE) menggunakan media pensil warna
dan teknik melukis (CONDITION) dan menjelaskan(BEHAVIOUR)
pengalaman sendiri dalam pengsasilan logo seni reka grafik pada aspek Bahasa
Seni Visual (DEGREE)

ABM/BBM NILAI MURNI TAHAP PENGUASAAN

Bersungguh-
Kertas Lukisan, Alat tulis, dan Pensil Warna Sungguh, TP3Mengaplikasikan pengetahuan dan
mencuba,kreatif, kefahaman untuk membuat penerokaan
inovatif terhadap Seni Reka Grafik melalui penggunaan
media, teknik dan proses.

TP4Menganalisis hasil penerokaan melalui

penggunaan media, teknik dan proses yang
dipilih dalam penghasilan karya Seni Reka
Grafik.

Langkah Proses Pdpc Catatan

Pemulaan (Set Induksi) Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
Aktiviti Utama
Sumbangsaran ITHINK :
Melukis Seni Reka Grafik berdasarkan contoh Tiada
daripada guru KEMAHIRAN BERFIKIR :
Komunikasi, Koloboratif, Kreatif & Nilai
Murni dan Etika
PAK 21 :
Sumbang saran
KAEDAH:
Melukis, menulis

Penutup Guru merumuskan dua hasil kerja murid dalam melukis seni Reka Grafik
Tindakan Susulan Flipp Class room . Menonton video dari youtube berkenaan Seni Reka Grafik
Refleksi 13/13 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaian objektif
senbagai kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp,
telegram dan google classroom semasa PKPB.
4

RPH 3 / 1C RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 1

Minggu: 41
MATA PELAJARAN: PSV
STANDARD KANDUNGAN
3. Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan konsep
melalui pelbagai sumber dan
teknologi dalam penjanaan
tugasan
TARIKH:26/10/2020 HARI:ISNIN MASA: 4.25-5.00 Petang (Enam
KELAS:1C (33 orang) TAJUK: Harmoni (Espresi) sambungan
Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapa
1 Menyenarikan bahan-bahan dan alatan yang boleh diguna
untuk membuat karya seni harmoni
2 Merancang susun atur karya seni harmoni yang dipilih
3 Mengukur , mengunting, menvantum karya seni harmoni
4 Membuat penambah baikkan pada hasil karya seni harmo

STANDARD PEMBELAJARAN Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran

Murid boleh:
3.1 Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan prinsip
harmoni untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
Murid tingkatan 1 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan d
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan Ekpresi seni harmoni (DEGRE
hasil karya menggunakan media cantuman menghasilkan arca harmoni
(CONDITION) dan menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya seni arca yang mempunyai kesan harmoni pad
Bahasa Seni Visual (DEGREE)

ABM/BBM NILAI MURNI TAHAP Penguasaan

Kertas warna,gunting, gam, pensil warna, Magic pen, TP5Menzahirkan idea secara kreatif dan in
bahan recycle (kotak, surat khabar, bekas telur) Kreatif,invovatif, hasil daripada eksperimentasi dan penero
Salah satu aktiviti mencuba, ingin prinsip harmoni dalam penghasilan karya.
- Bingkai Foto tahu,
- Kad Ucapan Bersungguh- TP6Menghasilkan karya dengan menggun
- Bekas Lilin sungguh idea sendiri secara kreatif dan inovatif ser
membuat apresiasi hasil karya berpanduk
Bahasa Seni Visual.
Langkah Proses Pdpc Catatan
Pemulaan (Set Induksi) Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
Aktiviti Utama ITHINK :
 Murid diminta mengaplikasi teknik quilling Tiada
dengan memilih satu daripada aktiviti iaitu: KEMAHIRAN BERFIKIR :
Komunikasi, Koloboratif, Kreatif &
- Bingkai Foto
Murni dan Etika
- Kad Ucapan PAK 21 :
- Bekas Lilin Sumbang saran
KAEDAH:
Pembentangan
Inkuiri Terbimbing/Berstruktur
Penutup Guru merumuskan kesan harmoni yang dilihat pada contoh karya
Tindakan Susulan Membuat percubaan jawapan untuk kertas 2 PSV (Gubahan warna yang mempunyai unsur harm
Refleksi
5
RPH 4 / 2A RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 2
Minggu: 41 TARIKH:26/10/2020 HARI: ISNIN MASA: .5.35 -6.15 Petang ( Lap
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:2A (36 orang) TAJUK: Seni Seramik (Ekspresi) sambungan
STANDARD KANDUNGAN Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapa
7.4 Apresiasi Seni dalamSeni Reka (1) Mampamerkan hasil karya Logo di atas meja
Grafik (2) Memberi maklumbalas kepada guru apabila diminta berkenaan has
Penghayatan terhadap hasil karya Seni logo
Reka Grafik dengan menggunakan (3) Menceritakan hasil karya seni logo yang dikaitakan denganunsur-un
Bahasa Seni Visual seni(3 orang murid)

7.4.1 Mempamerkan hasil karya seni. Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran

7.4.2Menghayati dan menjelaskan hasil
karya seni sendiri dan rakan dengan
menumpukan aspek Bahasa Seni
Visual.
Murid tingkatan 2 (AUDIENCE) menghayati (BEHAVIOUR) berkenaa
menghasilkan logo lambang diri (DEGREE) pada hasil karya seni lukis
(CONDITION) dan menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri d
penghasilan Logo Lambang diri berkaitan Apresiasi Seni Reka Grafik S
dan Logo(DEGREE)

7.4.3 Menceritakan pengalaman sendiri

dalam penghasilan karya seni dengan
menggunakan bahasa yang betul.
ABM/BBM NILAI MURNI
Karya seni Logo Mencuba TP5 Menzahirkan idea secara kreatif d
Ambil tahu inovatif hasil daripada penerokaan terh
Bersunguh- Seni Reka Grafik dalam penhgasilan k
Sungguh,kreatif TP6 Menghasilkan karya Seni Reka
dengan menggunakan idea yang kre
dan inovatif sertamembuat apresiasi
berpandukan Bahasa Seni Visual sete
menjadi model teladan.
Langkah Proses Pdpc Catatan
Pemulaan (Set Induksi) Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
Aktiviti Utama ITHINK :
Tiada
Merancang logo lambang diri yang ada unsur-unsur KEMAHIRAN BERFIKIR :
seni Menganalisis
Melukis logo lambang diri PAK 21 :
Mewarna logo lambang diri Penerokaan
KAEDAH:
Pembentangan
Penutup Guru membuat rumusan terhadap Pembentangan tiga orang murid mengenai 2 hasil
logo lambang diri
Tindakan Susulan Memurnikan hasil karya dan menghantar kepada guru untuk di
Refleksi
26/26 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaia
senbagai kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp
telegram dan google classroom semasa PKPB.

RPH 5 / 2C RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 2

Minggu: 41 TARIKH:27/10/2020 HARI: SELASA MASA:1.00-1.35 Petang (Pertam
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:2C (35 orang) TAJUK:Seni Seramik (Ekspresi) sambungan
STANDARD KANDUNGAN Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapa
6
9.3 Ekspresi Seni dalam
Seni Seramik
Penzahiran idea dan konsep
melalui pelbagai sumberdan
teknologi dalam penjanaan
tugasan
STANDARD PEMBELAJARAN
9.3.1 Menterjemahkan hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan alat,
bahan dan teknik dalam penghasilan
produk seni seramik dengan
menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
ABM/BBM
Rujukan dari media Massa. Membuat kajian ringkas
mengenai produk berikut
 Murid diminta memilih satu daripada
produk seni berikut:
- Pasu bunga meja
- Aksesori wanita
- Mangkuk kecil (gula/ potpuri)
Langkah
Pemulaan (Set Induksi)
Aktiviti Utama
Penutup
Tindakan Susulan
Refleksi
RPH 6 / 2D
1 Menulis produk yang hendak dikaji
2Menulis bahan, alatan yang digunakan untuk membuat produk terseb
3 Menulis langkah-langkah untuk membuat produk tersebut
4 Melukis rupa bentuk produk seramik yang hendak dihasilkan
Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran
Murid tingkatan 2 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan d
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan menghasilkan lukisan seramik d
(DEGREE) pada hasil karya seni lukisan (CONDITION) dan
menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri dalam penghasilan luk
karya seni diri berkaitan Ekspresi Seni Seramik (DEGREE)
NILAI MURNI
Mencuba TP5Menzahirkan idea secara kreatif da
Ambil tahu inovatif hasil daripada eksperimentasi s
Bersunguh- penerokaan terhadap
Sungguh,kreatif Seni Seramik melalui penggunaan alat
bahan dan teknik dalam penghasilan p
Seni Seramik.
TP6Menghasilkan produk Seni Serami
dengan menggunakan idea sendiri sec
kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi berpandukan Baha
Visual.
Proses Pdpc Catatan
Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
ITHINK :
Tiada
Menulis bahan dan alatan untuk membuat hasil KEMAHIRAN BERFIKIR :
karya seramik Menganalisis
Memilih produk yang akan dihasilkan PAK 21 :
Melukis gambar produk Penerokaan
KAEDAH:
Melukis/Menulis
Pembentangan dua orang murid mengenai 2 hasil karya logo yang dirancang
Kerja rumah, membuat pemurniaan hasil karya seni logo lamb
diri
35/35 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaia
senbagai kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp
telegram dan google classroom semasa PKPB.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 2
7
Minggu: 41 TARIKH:27/10/2020
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:2D (34 orang)
STANDARD KANDUNGAN
9.3 Ekspresi Seni dalam
Seni Seramik
Penzahiran idea dan konsep
melalui pelbagai sumberdan
teknologi dalam penjanaan
tugasan
STANDARD PEMBELAJARAN
9.3.1 Menterjemahkan hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan alat,
bahan dan teknik dalam penghasilan
produk seni seramik dengan
menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
ABM/BBM
Rujukan dari media Massa. Membuat kajian ringkas
mengenai produk berikut
 Murid diminta memilih satu daripada
produk seni berikut:
- Pasu bunga meja
- Aksesori wanita
- Mangkuk kecil (gula/ potpuri)
Langkah
Pemulaan (Set Induksi)
Aktiviti Utama
Penutup
Tindakan Susulan
Refleksi
HARI: SELASA MASA: 2.45-3.20 Petang (Keem
TAJUK:Seni Seramik (Ekspresi) sambungan
Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapa
1 Menulis produk yang hendak dikaji
2Menulis bahan, alatan yang digunakan untuk membuat produk terseb
3 Menulis langkah-langkah untuk membuat produk tersebut
4 Melukis rupa bentuk produk seramik yang hendak dihasilkan
Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran
Murid tingkatan 2 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan d
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan menghasilkan lukisan seramik d
(DEGREE) pada hasil karya seni lukisan (CONDITION) dan
menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri dalam penghasilan luk
karya seni diri berkaitan Ekspresi Seni Seramik (DEGREE)
NILAI MURNI
Mencuba TP5Menzahirkan idea secara kreatif da
Ambil tahu inovatif hasil daripada eksperimentasi s
Bersunguh- penerokaan terhadap
Sungguh,kreatif Seni Seramik melalui penggunaan alat
bahan dan teknik dalam penghasilan p
Seni Seramik.
TP6Menghasilkan produk Seni Serami
dengan menggunakan idea sendiri sec
kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi berpandukan Baha
Visual.
Proses Pdpc Catatan
Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
ITHINK :
Tiada
Menulis bahan dan alatan untuk membuat hasil KEMAHIRAN BERFIKIR :
karya seramik Menganalisis
Memilih produk yang akan dihasilkan PAK 21 :
Melukis gambar produk Penerokaan
KAEDAH:
Melukis/Menulis
Pembentangan dua orang murid mengenai 2 hasil karya logo yang dirancang
Kerja rumah, membuat pemurniaan hasil karya seni logo lamb
diri
34/34 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaia
senbagai kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp
telegram dan google classroom semasa PKPB.
 8

RPH 7 / 1G RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 1

Minggu: 41
MATA PELAJARAN: PSV
STANDARD KANDUNGAN
3. Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan konsep
melalui pelbagai sumber dan
teknologi dalam penjanaan
tugasan
TARIKH:27/10/2020 HARI: SELASA MASA: 3.50-4.25 Petang (Kelima)
KELAS:1G (23 orang) TAJUK: Harmoni (Espresi) sambungan
Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapat:
1 Menyenarikan bahan-bahan dan alatan yang boleh digunakan
untuk membuat karya seni harmoni
2 Merancang susun atur karya seni harmoni yang dipilih
3 Mengukur , mengunting, menvantum karya seni harmoni
4 Membuat penambah baikkan pada hasil karya seni harmoni

STANDARD PEMBELAJARAN Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran

Murid boleh:
3.1 Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan prinsip
harmoni untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
Murid tingkatan 1 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan dan
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan Ekpresi seni harmoni (DEGREE) )pada
hasil karya menggunakan media cantuman menghasilkan arca harmoni
(CONDITION) dan menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya seni arca yang mempunyai kesan harmoni pada aspek
Bahasa Seni Visual (DEGREE)

ABM/BBM NILAI MURNI TAHAP Penguasaan

Kertas warna,gunting, gam, pensil warna, Magic pen, TP5Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif
bahan recycle (kotak, surat khabar, bekas telur) Kreatif,invovatif, hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
Salah satu aktiviti mencuba, ingin prinsip harmoni dalam penghasilan karya.
- Bingkai Foto tahu,
- Kad Ucapan Bersungguh- TP6Menghasilkan karya dengan menggunakan
- Bekas Lilin sungguh idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi hasil karya berpandukan
Bahasa Seni Visual.
Langkah Proses Pdpc Catatan
Pemulaan (Set Induksi) Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
Aktiviti Utama ITHINK :
 Murid diminta mengaplikasi teknik quilling Tiada
dengan memilih satu daripada aktiviti iaitu: KEMAHIRAN BERFIKIR :
Komunikasi, Koloboratif, Kreatif & Nilai
- Bingkai Foto
Murni dan Etika
- Kad Ucapan PAK 21 :
- Bekas Lilin Sumbang saran
KAEDAH:
Pembentangan
Inkuiri Terbimbing/Berstruktur
Penutup Guru merumuskan kesan harmoni yang dilihat pada contoh karya
Tindakan Susulan Membuat percubaan jawapan untuk kertas 2 PSV (Gubahan warna yang mempunyai unsur harmoni)
Refleksi
23/23 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaian objektif senbagai
kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp, telegram dan google
classroom semasa PKPB.
9
RPH 8 / 2F
Minggu: 41 TARIKH:27/10/2020
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:2F (33 orang)
STANDARD KANDUNGAN
9.3 Ekspresi Seni dalam
Seni Seramik
Penzahiran idea dan konsep
melalui pelbagai sumberdan
teknologi dalam penjanaan
tugasan
STANDARD PEMBELAJARAN
9.3.1 Menterjemahkan hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan alat,
bahan dan teknik dalam penghasilan
produk seni seramik dengan
menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
ABM/BBM
Rujukan dari media Massa. Membuat kajian ringkas
mengenai produk berikut
 Murid diminta memilih satu daripada
produk seni berikut:
- Pasu bunga meja
- Aksesori wanita
- Mangkuk kecil (gula/ potpuri)
Langkah
Pemulaan (Set Induksi)
Aktiviti Utama
Penutup
Tindakan Susulan
Refleksi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 2
HARI: SELASA MASA:5.00-5.35 Petang (Ketuju
TAJUK:Seni Seramik (Ekspresi) sambungan
Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapa
1 Menulis produk yang hendak dikaji
2Menulis bahan, alatan yang digunakan untuk membuat produk terseb
3 Menulis langkah-langkah untuk membuat produk tersebut
4 Melukis rupa bentuk produk seramik yang hendak dihasilkan
Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran
Murid tingkatan 2 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan d
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan menghasilkan lukisan seramik d
(DEGREE) pada hasil karya seni lukisan (CONDITION) dan
menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri dalam penghasilan luk
karya seni diri berkaitan Ekspresi Seni Seramik (DEGREE)
NILAI MURNI
Mencuba TP5Menzahirkan idea secara kreatif da
Ambil tahu inovatif hasil daripada eksperimentasi s
Bersunguh- penerokaan terhadap
Sungguh,kreatif Seni Seramik melalui penggunaan alat
bahan dan teknik dalam penghasilan p
Seni Seramik.
TP6Menghasilkan produk Seni Serami
dengan menggunakan idea sendiri sec
kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi berpandukan Baha
Visual.
Proses Pdpc Catatan
Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
ITHINK :
Tiada
Menulis bahan dan alatan untuk membuat hasil KEMAHIRAN BERFIKIR :
karya seramik Menganalisis
Memilih produk yang akan dihasilkan PAK 21 :
Melukis gambar produk Penerokaan
KAEDAH:
Melukis/Menulis
Pembentangan dua orang murid mengenai 2 hasil karya logo yang dirancang
Kerja rumah, membuat pemurniaan hasil karya seni logo lamb
diri
33/33 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaia
senbagai kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp
telegram dan google classroom semasa PKPB.
10
RPH 9 / 2G
Minggu: 41 TARIKH:27/10/2020
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:2G (27 orang)
STANDARD KANDUNGAN
9.3 Ekspresi Seni dalam
Seni Seramik
Penzahiran idea dan konsep
melalui pelbagai sumberdan
teknologi dalam penjanaan
tugasan
STANDARD PEMBELAJARAN
9.3.1 Menterjemahkan hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan alat,
bahan dan teknik dalam penghasilan
produk seni seramik dengan
menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
ABM/BBM
Rujukan dari media Massa. Membuat kajian ringkas
mengenai produk berikut
 Murid diminta memilih satu daripada
produk seni berikut:
- Pasu bunga meja
- Aksesori wanita
- Mangkuk kecil (gula/ potpuri)
Langkah
Pemulaan (Set Induksi)
Aktiviti Utama
Penutup
Tindakan Susulan
Refleksi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 2
HARI: SELASA 5.35-6.15 Petang (Kelapan)
TAJUK:Seni Seramik (Ekspresi) sambungan
Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapa
1 Menulis produk yang hendak dikaji
2Menulis bahan, alatan yang digunakan untuk membuat produk terseb
3 Menulis langkah-langkah untuk membuat produk tersebut
4 Melukis rupa bentuk produk seramik yang hendak dihasilkan
Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran
Murid tingkatan 2 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan d
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan menghasilkan lukisan seramik d
(DEGREE) pada hasil karya seni lukisan (CONDITION) dan
menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri dalam penghasilan luk
karya seni diri berkaitan Ekspresi Seni Seramik (DEGREE)
NILAI MURNI
Mencuba TP5Menzahirkan idea secara kreatif da
Ambil tahu inovatif hasil daripada eksperimentasi s
Bersunguh- penerokaan terhadap
Sungguh,kreatif Seni Seramik melalui penggunaan alat
bahan dan teknik dalam penghasilan p
Seni Seramik.
TP6Menghasilkan produk Seni Serami
dengan menggunakan idea sendiri sec
kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi berpandukan Baha
Visual.
Proses Pdpc Catatan
Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
ITHINK :
Tiada
Menulis bahan dan alatan untuk membuat hasil KEMAHIRAN BERFIKIR :
karya seramik Menganalisis
Memilih produk yang akan dihasilkan PAK 21 :
Melukis gambar produk Penerokaan
KAEDAH:
Melukis/Menulis
Pembentangan dua orang murid mengenai 2 hasil karya logo yang dirancang
Kerja rumah, membuat pemurniaan hasil karya seni logo lamb
diri
38/38 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapai
objektif senbagai kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group w
telegram dan google classroom semasa PKPB.
11
RPH 10 / 1A RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 1
Minggu: 41 TARIKH:28/10/2020 HARI: RABU MASA: 2.10-2.45 Petang (Ketiga
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:1A (26 orang) TAJUK: Harmoni (Espresi) sambungan
STANDARD KANDUNGAN Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapa
3. Ekspresi Seni 1 Menyenarikan bahan-bahan dan alatan yang boleh diguna
Penzahiran idea dan konsep untuk membuat karya seni harmoni
melalui pelbagai sumber dan 2 Merancang susun atur karya seni harmoni yang dipilih
teknologi dalam penjanaan 3 Mengukur , mengunting, menvantum karya seni harmoni
tugasan
4 Membuat penambah baikkan pada hasil karya seni harmo

STANDARD PEMBELAJARAN Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran

Murid boleh:
3.1 Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan prinsip
harmoni untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
Murid tingkatan 1 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan d
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan Ekpresi seni harmoni (DEGRE
hasil karya menggunakan media cantuman menghasilkan arca harmoni
(CONDITION) dan menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya seni arca yang mempunyai kesan harmoni pad
Bahasa Seni Visual (DEGREE)

ABM/BBM NILAI MURNI TAHAP Penguasaan

Kertas warna,gunting, gam, pensil warna, Magic pen, TP5Menzahirkan idea secara kreatif dan in
bahan recycle (kotak, surat khabar, bekas telur) Kreatif,invovatif, hasil daripada eksperimentasi dan penero
Salah satu aktiviti mencuba, ingin prinsip harmoni dalam penghasilan karya.
- Bingkai Foto tahu,
- Kad Ucapan Bersungguh- TP6Menghasilkan karya dengan menggun
- Bekas Lilin sungguh idea sendiri secara kreatif dan inovatif ser
membuat apresiasi hasil karya berpanduk
Bahasa Seni Visual.
Langkah Proses Pdpc Catatan
Pemulaan (Set Induksi) Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
Aktiviti Utama ITHINK :
 Murid diminta mengaplikasi teknik quilling Tiada
dengan memilih satu daripada aktiviti iaitu: KEMAHIRAN BERFIKIR :
Komunikasi, Koloboratif, Kreatif &
- Bingkai Foto
Murni dan Etika
- Kad Ucapan PAK 21 :
- Bekas Lilin Sumbang saran
KAEDAH:
Pembentangan
Inkuiri Terbimbing/Berstruktur
Penutup Guru merumuskan kesan harmoni yang dilihat pada contoh karya
Tindakan Susulan Membuat percubaan jawapan untuk kertas 2 PSV (Gubahan warna yang mempunyai unsur harm
Refleksi
26/26 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaian objektif
kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp, telegram dan goo
classroom semasa PKPB.
 12
RPH 11 / 2E
Minggu: 41 TARIKH:28/10/2020
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:2E (38 orang)
STANDARD KANDUNGAN
9.3 Ekspresi Seni dalam
Seni Seramik
Penzahiran idea dan konsep
melalui pelbagai sumberdan
teknologi dalam penjanaan
tugasan
STANDARD PEMBELAJARAN
9.3.1 Menterjemahkan hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan alat,
bahan dan teknik dalam penghasilan
produk seni seramik dengan
menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
ABM/BBM
Rujukan dari media Massa. Membuat kajian ringkas
mengenai produk berikut
 Murid diminta memilih satu daripada
produk seni berikut:
- Pasu bunga meja
- Aksesori wanita
- Mangkuk kecil (gula/ potpuri)
Langkah
Pemulaan (Set Induksi)
Aktiviti Utama
Penutup
Tindakan Susulan
Refleksi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 2
HARI: RABU MASA:5.00-5.35 Petang (Ketujuh)
TAJUK:Seni Seramik (Ekspresi) sambungan
Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapat:
1 Menulis produk yang hendak dikaji
2Menulis bahan, alatan yang digunakan untuk membuat produk tersebut
3 Menulis langkah-langkah untuk membuat produk tersebut
4 Melukis rupa bentuk produk seramik yang hendak dihasilkan
Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran
Murid tingkatan 2 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan dan
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan menghasilkan lukisan seramik diri
(DEGREE) pada hasil karya seni lukisan (CONDITION) dan
menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri dalam penghasilan lukisan
karya seni diri berkaitan Ekspresi Seni Seramik (DEGREE)
NILAI MURNI
Mencuba TP5Menzahirkan idea secara kreatif dan
Ambil tahu inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
Bersunguh- penerokaan terhadap
Sungguh,kreatif Seni Seramik melalui penggunaan alatan,
bahan dan teknik dalam penghasilan produk
Seni Seramik.
TP6Menghasilkan produk Seni Seramik
dengan menggunakan idea sendiri secara
kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni
Visual.
Proses Pdpc Catatan
Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
ITHINK :
Tiada
Menulis bahan dan alatan untuk membuat hasil KEMAHIRAN BERFIKIR :
karya seramik Menganalisis
Memilih produk yang akan dihasilkan PAK 21 :
Melukis gambar produk Penerokaan
KAEDAH:
Melukis/Menulis
Pembentangan dua orang murid mengenai 2 hasil karya logo yang dirancang
Kerja rumah, membuat pemurniaan hasil karya seni logo lambang
diri
38/38 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaian objektif
senbagai kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp,
telegram dan google classroom semasa PKPB.
13
RPH 12 / 1D RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 1
Minggu: 41 TARIKH:29/10/2020 HARI: KHAMIS MASA: .1.00-1.35 Petang (Perta
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:1D (34 orang) TAJUK: Harmoni (Espresi) sambungan
STANDARD KANDUNGAN Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapa
3. Ekspresi Seni 1 Menyenarikan bahan-bahan dan alatan yang boleh diguna
Penzahiran idea dan konsep untuk membuat karya seni harmoni
melalui pelbagai sumber dan 2 Merancang susun atur karya seni harmoni yang dipilih
teknologi dalam penjanaan 3 Mengukur , mengunting, menvantum karya seni harmoni
tugasan
4 Membuat penambah baikkan pada hasil karya seni harmo

STANDARD PEMBELAJARAN Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran

Murid boleh:
3.1 Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan prinsip
harmoni untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
Murid tingkatan 1 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan d
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan Ekpresi seni harmoni (DEGRE
hasil karya menggunakan media cantuman menghasilkan arca harmoni
(CONDITION) dan menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya seni arca yang mempunyai kesan harmoni pad
Bahasa Seni Visual (DEGREE)

ABM/BBM NILAI MURNI TAHAP Penguasaan

Kertas warna,gunting, gam, pensil warna, Magic pen, TP5Menzahirkan idea secara kreatif dan in
bahan recycle (kotak, surat khabar, bekas telur) Kreatif,invovatif, hasil daripada eksperimentasi dan penero
Salah satu aktiviti mencuba, ingin prinsip harmoni dalam penghasilan karya.
- Bingkai Foto tahu,
- Kad Ucapan Bersungguh- TP6Menghasilkan karya dengan menggun
- Bekas Lilin sungguh idea sendiri secara kreatif dan inovatif ser
membuat apresiasi hasil karya berpanduk
Bahasa Seni Visual.
Langkah Proses Pdpc Catatan
Pemulaan (Set Induksi) Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
Aktiviti Utama ITHINK :
 Murid diminta mengaplikasi teknik quilling Tiada
dengan memilih satu daripada aktiviti iaitu: KEMAHIRAN BERFIKIR :
Komunikasi, Koloboratif, Kreatif &
- Bingkai Foto
Murni dan Etika
- Kad Ucapan PAK 21 :
- Bekas Lilin Sumbang saran
KAEDAH:
Pembentangan
Inkuiri Terbimbing/Berstruktur
Penutup Guru merumuskan kesan harmoni yang dilihat pada contoh karya
Tindakan Susulan Membuat percubaan jawapan untuk kertas 2 PSV (Gubahan warna yang mempunyai unsur harm
Refleksi
34/34 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaian objektif
kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp, telegram dan goo
classroom semasa PKPB.
 14
RPH 13 / 2B
Minggu: 41 TARIKH:29/10/2020
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:2B (36 orang)
STANDARD KANDUNGAN
9.3 Ekspresi Seni dalam
Seni Seramik
Penzahiran idea dan konsep
melalui pelbagai sumberdan
teknologi dalam penjanaan
tugasan
STANDARD PEMBELAJARAN
9.3.1 Menterjemahkan hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan alat,
bahan dan teknik dalam penghasilan
produk seni seramik dengan
menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
ABM/BBM
Rujukan dari media Massa. Membuat kajian ringkas
mengenai produk berikut
 Murid diminta memilih satu daripada
produk seni berikut:
- Pasu bunga meja
- Aksesori wanita
- Mangkuk kecil (gula/ potpuri)
Langkah
Pemulaan (Set Induksi)
Aktiviti Utama
Penutup
Tindakan Susulan
Refleksi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 2
HARI:KHAMIS MASA:2.10-2.45 Petang (Ketiga)
TAJUK:Seni Seramik (Ekspresi) sambungan
Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapat:
1 Menulis produk yang hendak dikaji
2Menulis bahan, alatan yang digunakan untuk membuat produk tersebut
3 Menulis langkah-langkah untuk membuat produk tersebut
4 Melukis rupa bentuk produk seramik yang hendak dihasilkan
Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran
Murid tingkatan 2 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan dan
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan menghasilkan lukisan seramik diri
(DEGREE) pada hasil karya seni lukisan (CONDITION) dan
menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri dalam penghasilan lukisan
karya seni diri berkaitan Ekspresi Seni Seramik (DEGREE)
NILAI MURNI
Mencuba TP5Menzahirkan idea secara kreatif dan
Ambil tahu inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
Bersunguh- penerokaan terhadap
Sungguh,kreatif Seni Seramik melalui penggunaan alatan,
bahan dan teknik dalam penghasilan produk
Seni Seramik.
TP6Menghasilkan produk Seni Seramik
dengan menggunakan idea sendiri secara
kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni
Visual.
Proses Pdpc Catatan
Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
ITHINK :
Tiada
Menulis bahan dan alatan untuk membuat hasil KEMAHIRAN BERFIKIR :
karya seramik Menganalisis
Memilih produk yang akan dihasilkan PAK 21 :
Melukis gambar produk Penerokaan
KAEDAH:
Melukis/Menulis
Pembentangan dua orang murid mengenai 2 hasil karya logo yang dirancang
Kerja rumah, membuat pemurniaan hasil karya seni logo lambang
diri
36/36 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaian objektif
senbagai kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp,
telegram dan google classroom semasa PKPB.
 15
RPH 14/ 1F
Minggu: 41
MATA PELAJARAN: PSV
STANDARD KANDUNGAN
3. Ekspresi Seni
Penzahiran idea dan konsep
melalui pelbagai sumber dan
teknologi dalam penjanaan
tugasan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 1
TARIKH:29/10/2020 HARI: KHAMIS MASA: 2.45-3.20 Petang (Keempat)
KELAS:1F (24 orang) TAJUK: Harmoni (Espresi) sambungan
Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapat:
1 Menyenarikan bahan-bahan dan alatan yang boleh digunakan
untuk membuat karya seni harmoni
2 Merancang susun atur karya seni harmoni yang dipilih
3 Mengukur , mengunting, menvantum karya seni harmoni
4 Membuat penambah baikkan pada hasil karya seni harmoni

STANDARD PEMBELAJARAN Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran

Murid boleh:
3.1 Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan prinsip
harmoni untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
Murid tingkatan 1 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan dan
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan Ekpresi seni harmoni (DEGREE) )pada
hasil karya menggunakan media cantuman menghasilkan arca harmoni
(CONDITION) dan menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya seni arca yang mempunyai kesan harmoni pada aspek
Bahasa Seni Visual (DEGREE)

ABM/BBM NILAI MURNI TAHAP Penguasaan

Kertas warna,gunting, gam, pensil warna, Magic pen, TP5Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif
bahan recycle (kotak, surat khabar, bekas telur) Kreatif,invovatif, hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
Salah satu aktiviti mencuba, ingin prinsip harmoni dalam penghasilan karya.
- Bingkai Foto tahu,
- Kad Ucapan Bersungguh- TP6Menghasilkan karya dengan menggunakan
- Bekas Lilin sungguh idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi hasil karya berpandukan
Bahasa Seni Visual.
Langkah Proses Pdpc Catatan
Pemulaan (Set Induksi) Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
Aktiviti Utama ITHINK :
 Murid diminta mengaplikasi teknik quilling Tiada
dengan memilih satu daripada aktiviti iaitu: KEMAHIRAN BERFIKIR :
Komunikasi, Koloboratif, Kreatif & Nilai
- Bingkai Foto
Murni dan Etika
- Kad Ucapan PAK 21 :
- Bekas Lilin Sumbang saran
KAEDAH:
Pembentangan
Inkuiri Terbimbing/Berstruktur
Penutup Guru merumuskan kesan harmoni yang dilihat pada contoh karya
Tindakan Susulan Membuat percubaan jawapan untuk kertas 2 PSV (Gubahan warna yang mempunyai unsur harmoni)
Refleksi 24/24 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaian objektif senbagai
kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp, telegram dan google
classroom semasa PKPB.

RPH 15 / 2H RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 2

16
Minggu: 41 TARIKH:29/10/2020
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:2F (33 orang)
STANDARD KANDUNGAN
9.3 Ekspresi Seni dalam
Seni Seramik
Penzahiran idea dan konsep
melalui pelbagai sumberdan
teknologi dalam penjanaan
tugasan
STANDARD PEMBELAJARAN
9.3.1 Menterjemahkan hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan alat,
bahan dan teknik dalam penghasilan
produk seni seramik dengan
menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
ABM/BBM
Rujukan dari media Massa. Membuat kajian ringkas
mengenai produk berikut
 Murid diminta memilih satu daripada
produk seni berikut:
- Pasu bunga meja
- Aksesori wanita
- Mangkuk kecil (gula/ potpuri)
Langkah
Pemulaan (Set Induksi)
Aktiviti Utama
Penutup
Tindakan Susulan
Refleksi
HARI: KHAMIS MASA:4.25-5.00 Petang (Keena
TAJUK:Seni Seramik (Ekspresi) sambungan
Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapa
1 Menulis produk yang hendak dikaji
2Menulis bahan, alatan yang digunakan untuk membuat produk terseb
3 Menulis langkah-langkah untuk membuat produk tersebut
4 Melukis rupa bentuk produk seramik yang hendak dihasilkan
Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran
Murid tingkatan 2 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan d
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan menghasilkan lukisan seramik d
(DEGREE) pada hasil karya seni lukisan (CONDITION) dan
menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri dalam penghasilan luk
karya seni diri berkaitan Ekspresi Seni Seramik (DEGREE)
NILAI MURNI
Mencuba TP5Menzahirkan idea secara kreatif da
Ambil tahu inovatif hasil daripada eksperimentasi s
Bersunguh- penerokaan terhadap
Sungguh,kreatif Seni Seramik melalui penggunaan alat
bahan dan teknik dalam penghasilan p
Seni Seramik.
TP6Menghasilkan produk Seni Serami
dengan menggunakan idea sendiri sec
kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi berpandukan Baha
Visual.
Proses Pdpc Catatan
Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
ITHINK :
Tiada
Menulis bahan dan alatan untuk membuat hasil KEMAHIRAN BERFIKIR :
karya seramik Menganalisis
Memilih produk yang akan dihasilkan PAK 21 :
Melukis gambar produk Penerokaan
KAEDAH:
Melukis/Menulis
Pembentangan dua orang murid mengenai 2 hasil karya logo yang dirancang
Kerja rumah, membuat pemurniaan hasil karya seni logo lamb
diri
33/33 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaia
senbagai kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp
telegram dan google classroom semasa PKPB.
 17
RPH 16 / 1E RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 1
Minggu: 41 TARIKH:30/10/2020 HARI: JUMAAT MASA: 3.50-4.25 Petang (Kelima)
MATA PELAJARAN: PSV KELAS:1E (33 orang) TAJUK: Harmoni (Espresi) sambungan
STANDARD KANDUNGAN Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapat:
3. Ekspresi Seni 1 Menyenarikan bahan-bahan dan alatan yang boleh digunakan
Penzahiran idea dan konsep untuk membuat karya seni harmoni
melalui pelbagai sumber dan 2 Merancang susun atur karya seni harmoni yang dipilih
teknologi dalam penjanaan 3 Mengukur , mengunting, menvantum karya seni harmoni
tugasan
4 Membuat penambah baikkan pada hasil karya seni harmoni

STANDARD PEMBELAJARAN Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran

Murid boleh:
3.1 Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan prinsip
harmoni untuk menghasilkan karya
dengan menggunakan imaginasi dan idea
secara kreatif
Murid tingkatan 1 (AUDIENCE) dapat menghasilkan, mempamerkan dan
menghayati (BEHAVIOUR) berkenaan Ekpresi seni harmoni (DEGREE) )pada
hasil karya menggunakan media cantuman menghasilkan arca harmoni
(CONDITION) dan menjelaskan(BEHAVIOUR) pengalaman sendiri
dalampenghasilan karya seni arca yang mempunyai kesan harmoni pada aspek
Bahasa Seni Visual (DEGREE)

ABM/BBM NILAI MURNI TAHAP Penguasaan

Kertas warna,gunting, gam, pensil warna, Magic pen, TP5Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif
bahan recycle (kotak, surat khabar, bekas telur) Kreatif,invovatif, hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan
Salah satu aktiviti mencuba, ingin prinsip harmoni dalam penghasilan karya.
- Bingkai Foto tahu,
- Kad Ucapan Bersungguh- TP6Menghasilkan karya dengan menggunakan
- Bekas Lilin sungguh idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi hasil karya berpandukan
Bahasa Seni Visual.
Langkah Proses Pdpc Catatan
Pemulaan (Set Induksi) Murid duduk di tempat masing-masing Idea rush (5 minit)
Aktiviti Utama ITHINK :
 Murid diminta mengaplikasi teknik quilling Tiada
dengan memilih satu daripada aktiviti iaitu: KEMAHIRAN BERFIKIR :
Komunikasi, Koloboratif, Kreatif & Nilai
- Bingkai Foto
Murni dan Etika
- Kad Ucapan PAK 21 :
- Bekas Lilin Sumbang saran
KAEDAH:
Pembentangan
Inkuiri Terbimbing/Berstruktur
Penutup Guru merumuskan kesan harmoni yang dilihat pada contoh karya
Tindakan Susulan Membuat percubaan jawapan untuk kertas 2 PSV (Gubahan warna yang mempunyai unsur harmoni)
Refleksi
33/33 orang murid mencapai objektif didalam kelas dan meyambung 100% percapaian objektif senbagai
kerja rumah dengan bimbingan guru dan rakan-rakan dalam group whatsapp, telegram dan google
classroom semasa PKPB.
18