AKSI NYATA

“ ASESMEN SD / PAKET A “

Oleh : Fita Muhanikmah, S.Pd

Unit Kerja : SD Negeri Tasikharjo
 AKSI NYATA
MELAKUKAN ASESMEN
DIAGNOSTIK

TOPIK:
“ ASESMEN SD / PAKET A “
ASESMEN DIAGNOSTIK

Secara umum bertujuan

mendiagnosis kemampuan
dasar siswa dan mengetahui
kondisi awal siswa
JENIS ASESMEN DIAGNOSTIK

1) Diagnostik Non Kognitif

2) Diagnostik Kognitif
Guru melakukan asesmen diagnostik
untuk menyesuaikan tingkat
pembelajaran dengan kemampuan
siswa guna mengejar target
kurikulum
TAHAPAN ASESMEN DIAGNOSTIK

1) Persiapan
2) Pelaksanaan
3) Diagnosis dan tindak lanjut
LANGKAH-LANGKAH MELAKUKAN
ASESMEN DIAGNOSTIK
1) Mengidentifikasi kemampuan
prasyarat
2) Menyusun instrument asesmen
diagnostik
3) Melaksanakan asesmen diagnostik
Langkah 1 Saya akan melakukan
asesmen diagnostik pada anak fase A
dengan tujuan pembelajaran
1) Peserta didik dapat mengenal bilangan dan
symbol bilangan cacah sampai dengan 99
2) Peserta didik dapat membaca dan menuliskan
bilangan bilangan cacah sampai dengan 99
3) Peserta didik dapat membandingkan dan
mengurutkan bilangan cacah dengan urutan kecil
ke besar dan sebaliknya
Langkah 2 Menyusun instrument
asesmen diagnostik
Saya memanfaatkan perangkat asesmen yang
tersedia pada fitur asesmen murid pada aplikasi
platform merdeka mengajar untuk dipraktikkan
dikelas
 Fase : A
 Mata Pelajaran : Numerasi
 Materi : Bilangan
 Jumlah Soal 10 soal
 Waktu : 45 Menit
Langkah 3 Membuat diagnosis dari hasil
asesmen dan tindak lanjut
 TINDAK LANJUT
Berdasarkan hasil diagnosis penilaian, bagi siswa
menjadi 3 kelompok:
1) Siswa dengan rata-rata kelas akan diajar oleh
guru kelas
2) Siswa dibawah rata-rata mendapatkan
pelajaran tambahan dari guru kelas
3) Siswa dibawah rata-rata akan dititipkan ke
guru kelas dibawah atau membuat kelompok
belajar yang didampingi orangtua, anggota
keluarga atau pendamping lainnya yang
relevan
 UMPAN BALIK
1) Apakah rencana tindak lanjut sudah
berdasarkan hasil asesmen
diagnosis? Jelaskan alasannya
2) Apakah rencana tindak lanjut sudah
mencakup strategi pembelajaran
dikelas serta bentuk intervensi
kepada murid? Jelaskan alasannya
UMPAN BALIK
REKAN GURU
Tanggapan saya terhadap aksi
nyata asesmen SD dari bu Fita
yaitu dari mulai langkah dan
tindak lanjut sudah sesuai dan
akan saya aplikasikan ke peserta
HANUM SORAYA, S.Pd
GURU SDN MOJOWARNO
didik saya dimana perlu adanya
KEC. KALIORI
daya dukung dari pihak sekolah
dan akan saya sesuaikan dengan
tahapan perkembangan peserta
didik saya
UMPAN BALIK
REKAN GURU
Menurut saya secara
keseluruhan sudah baik,
menambah pengetahuan saya
tentang asesmen diagnostik.

HANA WIDYAWATI, S.Pd Serta bisa menjadi contoh bagi

GURU SDN NGENING
KEC. BATANGAN
saya dalam melaksanakan
asesmen diagnostik kepada
peserta didik saya
TERIMAKASIH