MAKALAH

PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER DI USIA SD

Disusun Oleh :

ABDUL LATIP : 0067647040

IVAN ADIRIA : 0079378510
MUHAMAD IHYA ULUMUDDIN : 0079609431
RIZAL MUNADI KH : 0077254156
KELAS : XI TSM 1

SMK NEGERI 1 SUKALUYU

Jalan Bojongsari Kp. Gempol 01/01 Desa Sukamulya Kecamatan Sukaluyu Cianjur
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami mengucapkan kehadirat Allah Swt. atas segala rahmat-Nya sehingga
makalah yang berjudul “Pentingnya Pendidikan Karakter di Usia SD” ini dapat tersusun
sampai selesai. Tidak lupa kami mengucapkan terima kasih terhadap bantuan dari pihak yang
telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik pikiran, tenaga, maupun materi..

Penulis sangat berharap semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi pembaca. Bahkan kami berharap lebih jauh lagi agar makalah ini bisa
pembaca praktikkan dalam kehidupan sehari-hari.

Bagi kami sebagai penyusun merasa bahwa masih banyak kekurangan dalam
penyusunan makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman kami. Untuk itu
kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi
kesempurnaan makalah ini

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................i

DAFTAR ISI.........................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................1

1.1 Latar Belakang Masalah..............................................................................1

1.2 Rumussan Masalah......................................................................................1

1.3 Tujuan Masalah...........................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN.......................................................................................2

2.1 Pengertian Pendidikan Karakter..................................................................2

2.2 Pentingnya Pendidikan Karakter di Usia Sekolah Dasar.............................2

2.3 Peran Guru dalam Pengembangan Karakter di Sekolah Dasar...................3

BAB III PENUTUP...............................................................................................4

3.1 Kesimpulan..................................................................................................4

3.2 Saran............................................................................................................4

ii
 BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Sebuah peradaban akan menurun apabila terjadi demoralisasi pada

masyarakatnya. Banyak orang bijak mengatakan bahwa faktor moral (akhlak) adalah
hal utama yang harus dibangun terlebih dahulu agar bisa membangun sebuah
masyarakat yang tertib.
Indonesia saat ini sedang menghadapi masalah berat, yaitu terjadinya krisis
multidimensi yang berkepanjangan. Masalah ini sebetulnya mengakar pada
menurunnya kualitas moral bangsa yang dicirikan oleh membudayanya praktek KKN,
konflik (antar etnis, agama, politisi, remaja, dan sebagainya), meningkatnya
kriminalitas, menurunnya etos kerja, dan masih banyak lainnya. Budaya-budaya
tersebut penyebab utama sulitnya negara kita untuk bangkit dari krisis.
Karakter yang berkualitas perlu dibentuk dan dibina sejak usia dini. Usia dini
merupakan masa kritis bagi pembentukan karakter seseorang. Banyak pakar
mengatakan kegagalan penanaman karakter sejak usia dini, akan membentuk pribadi
yang bermasalah di masa dewasanya kelak. Oleh karena itu penanaman moral melalui
pendidikan karakter sedini mungkin diberikan kepada anak-anak adalah kunci utama
untuk membangun suatu bangsa.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa pentingnya pendidikan karakter di sekolah dasar?

2. Bagaimana peran guru dalam pendidikan karakter di sekolah dasar?

1.3 Tujuan Masalah

Menjelaskan tentang pentingnya pendidikan karakter di sekolah dasar dan

bagaimana peran guru dalam pendidikan karakter di sekolah dasar.

1
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Pendidikan Karakter

Pendidikan karakter adalah suatu usaha manusia secara sadar dan terencana untuk
mendidik dan memberdayakan potensi peserta didik guna membangun karakter
pribadinya sehingga dapat menjadi individu yang bermanfaat bagi diri sendiri dan
lingkungannya.

2.2 Pentingnya Pendidikan Karakter di Usia Sekolah Dasar

Pendidikan karakter pada anak usia sekolah dasar (SD), saat ini sangat diperlukan
karena bangsa Indonesia sedang mengalami krisis karakter dalam diri anak bangsa.
Karakter disini adalah watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang
terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan yang diyakini dan digunakan
sebagai landasan untuk cara pandang berpikir, bersikap, dan bertindak.

Pendidikan karakter dinilai sangat penting untutk dimulai pada usia dini dalam hal
ini pada usia sekolah dsar karena pendidikan karakter adalah proses pendidikan yang
ditunjukan untuk mengembangkan nilai, sikap, dan perilaku yang memancarkan
akhlak mulia atau budi pekerti yang luhur.

Sejatinya pendidikan karakter ini memang sangat penting dimulai sejak dini.
Sebab, falsafah menanam sekarang menuai hari esok adalah sebuah proses yang harus
dilakukan dalam Membentuk karakter anak bangsa. Pada usia anak-anak terbukti
sangat menentukan kemampuan anak dalam Mengembangkan potensinya.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekitar 50 persen variabilitas kecerdasan

orang dewasa sudah terjadi ketika anak berusia 4 tahun. Peningkatan 30 persen
berikutnya terjadi pada usia 8 tahun (SD), dan 20 persen pada pertengahan atau akhir
dasawarsa kedua (SMP).

2
2.3 Peran Guru dalam Pengembangan Karater di Sekolah Dasar

Ada beberapa strategi yang dapat memberikan peluang dan kesempatan bagi para
guru untuk memainkan peranannya secara optimal dalam hal pengembangan
pendidikan karakter peserta didik di sekolah, sebagai berikut :

1. Guru tidak seharusnya menempatkan diri sebagai aktor yang dilihat dan
didengar oleh siswa, tetapi guru juga berperan sebagai sutradara yang
mengarahkan, membimbing, memfasilitasi dalam proses pembelajaran
sehingga siswa data melakukan dan menemukan sendiri hasil belajarnya.
2. Integrasi materi pendidikan karakter ke dalam mata pelajaran.
3. Mengoptimalkan kegiatan pembiasaan diri yang berwawasan pengembang
budi pekerti dan akhlak mulia.
4. Penciptakaan lingkungan sekolah yang kondusif untuk tumbuh dan
berkembangnya karakter siswa.
5. Menjalin kerja sama dengan orang tua siswa dan masyarakat dalam
pengembangan pendidikan karakter.
6. Menjadi figure teladan bagi peserta didik.

Dalam uraian di atas menggambarkan peranan guru dalam pengembangan pendidikan

karakter di sekolah dasar yang berkedudukan sebagai katalisator atau teladan,
inspirator, motivator, dinamisator, dan evaluator.

3
 BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Dalam pendidikan karakter di sekolah, semua kompnen harus dilibatkan, termasuk

komponen-komponen itu sendiri, yaitu kurikulum, proses pembelajaran dan penilaian,
kualitas hubungan, penanganan atau pengelolan sekolah, pelaksana aktivitas atau
kegiatan ekstrakulikuler, pemberdayaan sarana prasarana, pembiayaan, dan etos kerja
seluruh warga dan lingkungan sekolah.

3.2 Saran

Diharapkan dengan diterapkannya pendidikan karakter di sekolah dasar dapat

membentuk pribadi peserta didik yang unggul dalam berperilaku dan memiliki
kepribadian yang sesuai moral-moral Pancasila dan agama. Unuk itu penerapan
pendidikan karakter di sekolah dasar sangat diperlukan sehingga kita dapat menjadi
manusia yang berpancasila dan bermoral.