TUGAS TERSTRUKTUR DOSEN PENGAMPU

Isu-isu Kontemporer Pendidikan Islam Amal Fathullah, Drs., M.Pd.I

ISU-ISU PENDIDIKAN ISLAM : TANTANGAN GLOBALISASI

Oleh :

Risa Indayani : 220101010338

UNIVERSITAS ISLAM NEGRI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

BANJARMASIN

2024M/1444H
 i

KATA PENGANTAR

‫الر ِحي ِْم‬

َّ ‫الرحْ مٰ ِن‬
َّ ‫ّٰللا‬
ِ ‫ِبس ِْم ه‬

Alhamdulillah, segala puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT,

yang atas rahmat-Nya dan karunia-Nya saya dapat menyelesaikan makalah ini tepat
pada waktunya. Adapun tema dari makalah ini adalah “Isu-isu Pendidikan Islam :
Tantangan Globalisasi”.

Pada kesempatan ini saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada dosen pengampu mata kuliah Isu-isu Kontemporer Pendidikan Islam yang
telah memberikan tugas ini kepada saya. Saya menyadari bahwa penulisan makalah
ini masih jauh dari kata sempurna dikarenakan terbatasnya pengetahuan dan
pengalaman yang saya miliki. Oleh karena itu, saya mengharapkan segala bentuk
saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak.

Saya berharap makalah sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang
membacanya, bermanfaat, menambah wawasan dan ilmu pengetahun kita.
Mungkin ini saja yang dapat saya sampaikan, atas perhatiannya saya ucapkan
terima kasih.

Banjarmasin, 21 Februari 2024

Risa Indayani
 ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................... i

DAFTAR ISI.................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... iii

A. Latar Belakang ............................................................................................ iii

B. Rumusan Masalah ....................................................................................... iii

C. Tujuan Penulisan ......................................................................................... iii

BAB II PEMBAHASAN .............................................................................. 1

A. Pengertian Globalisasi...................................................................................1

B. Tantangan Pendidikan Islam di Era Globalisasi............................................1

C. Dampak Globalisasi Terhadap Pendidikan Islam..........................................3

BAB III PENUTUP ....................................................................................... 4

A. Kesimpulan .................................................................................................. 4

B. Saran ............................................................................................................. 4

DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................5

 iii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Globalisasi sebagai bentuk dari kemajuan di bidang informasi perdaban
dunia merujuk pada sebuah pengaruh yang mendunia. Demikian pula
keterbukaan terhadap arus informasi yang menyangkut perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam era globalisasi ini memberikan dampak
kepada lingkungan dan masyarakat. Manusia yang kreatif dan produktif inilah
yang harus dijadikan visi pendidikan termasuk pendidikan Islam, karena
manusia yang demikianlah yang didambakan kehadirannya dengan secara
individual, sosial maupun nasional. Masyarakat akan sangat kecewa manakala
dunia pendidikan justru menghasilkan manusia yang malas, tradisional, kurang
peka dan konsumtif. Begitu pentingnya kehadiran manusia yang produktif yang
harus dihasilkan dari dunia pendidikan Islam ini.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang di maksud dengan globalisasi ?
2. Apa saja tantangan pendidikan islam di era globalisasi ?
3. Apa saja dampak globalisasi terhadap pendidikan islam ?
C. Tujuan Penulisan
1. Mengetahui pengertian dari globalisasi.
2. Mengetahui tantangan-tantangan pendidikan islam di era globalisasi.
3. Mengetahui dampak globalisasi terhadap pendidikan islam.
 1

BAB II

PEMBAHASAN
A. Pengertian Globalisasi
Kata globalisasi berasal dari kata bahasa Inggris global yang berarti
universal. Dari kata global menjadi globalization yang bisa dimaknai sebagai
proses universalisasi. Jadi globalisasi bisa diartikan sebagai proses penyebaran
unsur-unsur baru pada seluruh aspek kehidupan manusia, termasuk aspek
informasi, teknologi, kesehatan, perdagangan, pendidikan, pemikiran, gaya
hidup, dan lain-lain secara mendunia.
Thomas Larsson (2001) dalam buku “The Race to the Top: The Real
Story of Globalization” mengemukakan bahwa globalisasi merupakan proses
penyusutan dunia sehingga jarak semakin pendek dan segala hal terasa semakin
dekat. Globalisasi mengacu pada semakin mudahnya interaksi antara seseorang
di satu tempat dengan orang lain di belahan dunia yang lain karena kemajuan
sains dan teknologi terutama pada bidang komunikasi.
Jika globalisasi dimaknai dengan proses penyusutan dunia yang
membuat jarak semakin dekat serta hilangnya batas waktu, maka pada
hakekatnya globalisasi adalah kompetisi. Ketika Arab Saudi, Korea Selatan dan
Jepang terasa dekat maka bangsa Indonesia memiliki potensi untuk bersaing di
negara tersebut dalam berbagai kegiatan, termasuk pendidikan.1
B. Tantangan Pendidikan Islam di Era Globalisasi
Era globalisasi akan ditandai dengan persaingan ekonomi secara hebat
yang dibarengi dengan terjadinya revolusi teknologi informasi, teknologi
komunikasi, dan teknologi industri. Kondisi kemajuan teknologi ini
berlangsung sangat cepat dan ketat di era globalisasi yang menuntut setiap
negara untuk berbenah diri dalam menghadapi persaingan tersebut. Bangsa
yang mampu membenahi dirinya dengan meningkatkan sumber daya

1
Moh. Wayong, Jurnal Menuju Era Globalisasi Pendidikan : Tantangan dan Harapan
bagi Perguruaan Tinggi di Tanah Air, (Makassar, 2017), Vol.VI, No.2, hal : 221.
 2

manusianya, kemungkinan besar akan mampu bersaing dalam kompetisi

dengan sehat. Di sinilah pendidikan, termasuk pendidikan Islam diharuskan
menampilkan dirinya, apakah ia mampu mendidik dan menghasilkan para siswa
yang berdaya saing tinggi atau justru mundur dalam menghadapi gempuran
berbagai kemajuan dinamika globalisasi tersebut. Dengan demikian, era
globalisasi merupakan tantatangan besar bagi dunia pendidikan. Dalam konteks
semacam ini, Khaerudin Kurniawan telah merincikan berbagai tantangan
pendidikan menghadapi globalisasi sebagai berikut :
1. Tantangan untuk meningkatkan nilai tambah, yaitu bagaimana
meningkatkan produktivitas kerja nasional, pertumbuhan dan pemerataan
ekonomi, sebagai upaya untuk memelihara dan meningkatkan
pembangunan berkelanjutan.
2. Tantangan untuk melakukan riset secara komprehensif terhadap terjadinya
era reformasi dan transformasi struktur masyarakat, dari masyarakat
tradisional agraris ke masyarakat modern industri dan informasi
komunikasi, serta bagaimana implikasinya bagi peningkatan dan
pengembangan kualitas kehidupan SDM.
3. Tantangan dalam persaingan global yang semakin ketat, yaitu
meningkatkan daya saing bangsa dalam menghasilkan karya-karya kreatif
yang berkualitas sebagai hasil pemikiran, penemuan dan penguasaan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni.
4. Tantangan terhadap munculnya invansi dan koloniailisme baru di bidang
lptek, yang menggantikan invansi dan kolonialisme dibidang politik dan
ekonomi.
Semua tantangan tersebut menuntut adanya SDM yang berkualitas dan
berdaya saing di bidang tersebut secara menyeluruh yang berwawasan unggul,
keahlian profesional, berpandangan jauh kedepan, rasa percaya diri dan harga
diri yang tinggi serta memiliki keterampilan yang memadai sesuai dengan
kebutuhan dan daya tawar pasar. Kemampuan-kemampuan tersebut seharusnya
dapat diwujudkan dalam proses pendidikan Islam yang berkualitas, sehingga
dapat menghasilkan lulusan yang berwawasan luas, unggul, dan profesional,
 3

yang akhirnya nanti dapat menjadi teladan yang dicita-citakan untuk

kepentingan masyarakat, bangsa dan negara.2
C. Dampak Globalisasi Terhadap Pendidikan Islam
1. Dampak positif globalisasi terhadap pendidikan
a. Pengajaran interaktif multimedia
Kemajuan teknologi akibat pesatnya arus globalisasi, merubah
pola pengajaran pada dunia pendidikan. Pengajaran yang bersifat
klasikal berubah menjadi pengajaran yang berbasis teknologi baru
seperti internet dan computer. Apabila dulu, guru menulis dengan
sebatang kapur, sesekali membuat gambar sederhana atau menggunakan
suara-suara dan sarana sederhana lainnya untuk mengkomunikasikan
pengetahuan dan informasi. Sekarang sudah ada komputer, sehingga
tulisan, film, suara, music, gambar hidup, dapat digabungkan menjadi
suatu proses komunikasi.
2. Dampak negatif globalisasi terhadap pendidikan
a. Bahaya dunia maya
Dunia maya selain sebagai sarana untuk mengakses informasi
dengan mudah juga dapat memberikan dampak negatif bagi siswa.
Terdapat berbagai macam materi yang berpengaruh negatif bertebaran
di internet. Misalnya: pornografi, kebencian, rasisme, kejahatan,
kekerasan, dan sejenisnya. Berita yang bersifat pelecehan seksual pun
mudah diakses oleh siapa pun, termasuk siswa. Barang-barang yang
haram pun banyak ditawarkan melalui internet seperti alkohol, narkoba.
b. Kecanduan
Mesin-mesin penggerak globalisasi seperti komputer dan
internet dapat menyebabkan kecanduan pada diri siswa ataupun guru.
Sehingga guru ataupun siswa terkesan tak bersemangat dalam proses
belajar mengajar tanpa bantuan alat-alat tersebut.3

2
Nur Hidayat, Isu-isu Kontemporer Pendidikan Islam Tentang Madrasah dan Tantangan
Globalisasi, (2010), Vol.2, No. 1, hal : 49-51.
3
Kalbin Salim, Pengaruh Globalisasi Terhadap Dunia Pendidikan, (Riau, 2020), hal : 5
 4

BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan
Globalisasi bisa diartikan sebagai proses penyebaran unsur-unsur baru
pada seluruh aspek kehidupan manusia, termasuk aspek pendidikan secara
mendunia. Era globalisasi akan ditandai dengan persaingan ekonomi secara
hebat yang dibarengi dengan terjadinya revolusi teknologi informasi, teknologi
komunikasi, dan teknologi industri. Di sinilah pendidikan, termasuk pendidikan
Islam diharuskan menampilkan dirinya, apakah ia mampu mendidik dan
menghasilkan para siswa yang berdaya saing tinggi atau justru mundur dalam
menghadapi gempuran berbagai kemajuan dinamika globalisasi tersebut.
Dalam proses pendidikan Islam haruslah dilakukan dengan kegiatan yang
berkualitas, sehingga dapat menghasilkan lulusan yang berwawasan luas,
unggul, dan profesional, yang akhirnya nanti dapat menjadi teladan yang dicita-
citakan untuk kepentingan masyarakat, bangsa dan negara.
B. Saran
Dalam makalah ini masih banyak terdapat kekurangan dari segi
penulisan maupun penjelasan, namun diharapkan para pembaca dapat
memahami uraian materi yang dibahas dalam makalah ini. Penulis masih
memerlukan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca agar dapat
membuat makalah yang lebih baik kedepannya.
 5

DAFTAR PUSTAKA

Hidayat, Nur. (2010). Isu-isu Kontemporer Pendidikan Islam Tentang Madrasah

dan Tantangan Globalisasi, Vol.2, No. 1.

Salim, Kalbin. (2020). Pengaruh Globalisasi Terhadap Dunia Pendidikan, (Riau).

Wayong, Moh. (2017). Jurnal Menuju Era Globalisasi Pendidikan : Tantangan dan
Harapan bagi Perguruaan Tinggi di Tanah Air, (Makassar), Vol.VI, No.2.