SILABUS SENI BUDAYA KELAS V SD PENYANDANG DISABILITAS CACAT FISIK

Materi Pembelajaran : Seni Budaya Kelas V SD, Membuat Kerajinan dari Daur Ulang Sampah/Barang Bekas
Kelompok Belajar : Penyandang Disabilitas Cacat Fisik
Semester :I
Nama Pengajar : Puja Sabil Abida

Kompetensi Inti :
KI 1 : Memahami dan mengenal sampah daur ulang yang dapat di jadikan kerajinan.
KI 2 : Di harapkan peserta didik dapat menyeleksi bahan daur ulang yang dapat di gunakan sebagai karya seni.
KI 3 : Dapat berfikir kritis dan menciptakan karya seni dari sampah/barang bekas.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Mengenal Afektif :  Pengamatan 60 x 1  Vidio pembelajaran
sampah daur  Fasilitas  Penilaian (Menit) Karya Seni tentang
ulang, untuk memberikan diri daur ulang
mengetahui penjelasan mengenai sampah/barang bekas.
tentang sampah materi daur ulang  Pendidik/Fasilitator
apa saja yang sampah /barang  Buku Seni Budaya
dapat di daur bekas.
ulang.  Menjelaskan jenis-
1.2 Jenis sampah jenis sampah/barang
yang dapat di bekas.
 daur ulang,
untuk di
kreasikan dalam
kerajinan barang  Menjelaska tujuan
bekas. daur ulang sampah.

Afektif :
 Fasilitator
 Memberikan
memberikan
2.1 Pengenalan Seni contoh barang
penejelasan tentang  Vidio pembelajaran
Budaya tentang bekas/sampah  Pengamatan
Makna dari pengolahan sampah daur ulang 30 x 2  Fasilitator
pembuatan yang di jadikan  Penilaian
barang bekas. serta tujuan (Menit)  Buku Seni budaya
kerajinan barang kerajinan dengan diri
mengapa harus di
bekas. video dan
daur ulang dengan
infokus.
mengkreasikan
kerajinan.
Pertemuan 1
 Anak-anak
Peserta didik melakukan
mampu
kegiatan berikut :
menyebutkan
sampah yang
1. Memperhatikan
 Mengenal sampah berjenis plastik
3.1 Mengenal fasilitator yang
plastik dan botol bekas  Pengamatan
sampah yang ada menjelaskan tentang  Fasilitator
 Mengenal botol yang ada di  Penilaian 35 x 2
di sekitar kita materi.  Buku Seni budaya
bekas sekitar kita. diri (Menit)
dan menciptakan 2. Menyebutkan
 Mengkomunikasika  Berfikir untuk di  Diskusi
ide. contoh yang
n ide yang ada daur merupakan sampah
ulang/membuat daur ulang.
kerajinan apa 3. Mengkomunikasika
dengan barang n ide dengan hasil
bekas tersebut. yang di amati.
 Pertemuan 2
 Menentukan
barang bekas apa 1. Setelah menentukan
3.2 Mengembangka
 Menentukan ide yang di pilih, sampah apa yang  Tanya
n ide dan mulai  Fasilitator
 Mengembangkan ide contoh plastic akan mereka jadikan jawab
menentukan 35 x 2  Video kerajinan
 Menentukan bekas kerajinan, warga  Diskusi
pilihan kerajinan (Menit)  Buku Seni budaya
kerajinan yang akan  Berfikir kreatif belajar diminta  Penilaian
yang akan di
di buat dalam untuk menentukan diri
buat.
mengembangkan ide akan kerajinan
ide apa yang akan
mereka buat.
Pertemuan 3

1. Peserta didik
dibebaskan untuk
 Mengumpulkan
berkreasi dengan
semua ide yang
ide-idenya dan
ada dan
membagi mereka
membagi dengan 
3.3 Mengumpulan  Membemtuk dalam 5 kelompok. Tanya
kelompok kecil
ide-ide menjadi kelompok dari ide- 2. Masing-masing jawab
 Merinci alat dan
komponen kecil. ide tersebut kelompok berdiskusi  Diskusi 35 x 2  Fasilitator
bahan yang di
3.4 Menentukan alat  Menuliskan alat dan dengan ide yang  Pengamatan (Menit)  Buku Seni Budaya
perlukan saat
dari bahan bahan yang sudah ada, akan  Tugas
proses
kerajinan. diperlukan membuat kerajinan kelompok
pembuatan apa, dan dari barang
kerajinan dari bekas apa ?.
sampah/barang 3. Masing-masing
bekas. kelompok
menentukan alat dan
bahan yang akan di
gunakan.
3.5 Menciptakan  Membuat kerajinan  Mengumpulkan Pertemuan 4  Diskusi 35 x 2  Fasilitator
kaya seni daur dari barang bekas alat dan bahan kelompok (Menit)  Buku Panduan
ulang/barang  Berkreasi dengan yang sudah di 1. Peserta didik duduk  Kerja sama  Buku Seni Budaya
bekas. kelompok tentukan dengan kelompok  Penilaian
 masing-masing.
2. Fasilitator
mengarahkan
peserta didik untiuk
meletakkan alat dan
bahan di depan meja
kelompok masing-
masing.
3. Masing-masing
kelompok mulai
 Membuat karya berkreasi dengan
seni/kerajinan kreatifitas masing-
daur ulang masing untuk
dengan mengolah alat dan diri
kelompok bahan yang telah  Project
 Berkreasi bebas tersedia. yang di buat
dan kreatif degan 4. Fasilitator
alat dan bahan mengawasi dan
yang ada mengarahkan
peserta didik untuk
membuat kerajinan
dengan benar.
5. Setelah selesai
masing-masing
kelompok
mengumpulkan hasil
karya seni daur
ulang sampah
kepada fasilitator.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Identitas
Materi Pembelajaran : Seni Budaya Kelas V SD Penyandang Disabilitas
Tema : Membuat Kerajinan Dari Daur Ulang Sampah
Kelompok Belajar : Penyandang Disabilitas Cacat Fisik
Jumlah pertemuan : 4 x Pertemuan
Alokasi Waktu : 1 Minggu 1 Kali Pertemuan

2. Kompetensi Inti
a. Memahami dan mengenal sampah daur ulang yang dapat di jadikan karya seni.
b. Peserta didik di harapkan dapat menyeleksi bahan daur ulang yang dapat digunakan
sebagai karya seni dari sampah lingkungannya sendiri.
c. Dapat berfikir kreatif dan menciptakan karya seni dari sampah atau barang bekas daur
ulang.

3. Kompetensu Dasar
a. Memahami sesuai konteks tentang daur ulang sampah.
b. Dapat membuat karya sesni daur ulang sampah.

4. Indikator
a. Peserta didik tahu makna dari pengolahan barang bekas.
b. Menegnal dan mengkomunikasikan ide tentang daur ulang sampah.
c. Mengembangkan ide dan merangkai kerajinan yang akan di buat.

5. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat memahami dan menciptakan
karya seni dari daur ulang sampah, Sehingga mengurangi sampah dan meningkatkan
kemampuan kognitif peserta didik.

6. Materi
Pertemua Pertama : Pengenalan sampah daur ulang yang dapat di jadikan karya seni.

7. Alokasi Waktu
1 x 60 Menit / Pertemuan

8. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Partisipatif
Strategi : Metode ceramah, tanya jawab, dan praktek.
Teknik : Menjelaskan dengan metode ceramah dan diskusi, video, dan
membuat ruang diskusi.
Metode : Penilaian dengan kerja sama kelompok dan fasilitator menjelaskan
lalu menggunakan metode tanya jawab.
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pembukaan  Mengucapkan salam
 Menyapa peserta didik
 Ice breaking sebelum 10 Menit
berdoa
 Berdoa
Kegiatan Inti 1  Menjelaskan dengan
metode ceramah tentang
ap aitu daur ulang 20 Menit
sampah dan juga
mengapa sampah-sampah
tersebut di daur ulang.
Kegiatan Inti 2  Menerangkan tentang
jenis-jenis sampah daur
ulang dan memberikan
beberapa contoh sampah
daur ulang.
 Memberikan pertanyaan 25 Menit
kepada peserta didik
untuk menyebutkan apa-
apa saja sampah yang
dapat di daur ulang yang
berada di sekitar kita.
 Dari penjelasan tentang
sampah daur ulang, maka
peserta didik di beri
penjelasan Kembali
tentang sampah tersebut
akan di buat apa ?
Penutupan  Meriview kembali materi
yang di bahas dengan
metode tanya jawab. 5 Menit
 Berdoa
 Dan menutup dengan
salam