Ilmu Pengetahuan Alam

dan Sosial

Fase C

MODUL AJAR

DI SUSUN OLEH

RINIYATIE, S.Pd
NIP. 197102092005012206
SD NEGERI 2 PETAK BAHANDANG
INFORMASI UMUM MODUL

Judul Modul Ajar : Ancaman Krisis Energi

Jenjang : SD

Fase : C

Mata Pelajaran : IPAS

Moda Pembelajaran : Tatap muka

Total Alokasi Waktu 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

:

Media
Video pembelajaran, modul literasi numerasi,
pembelajaran :
bahan bacaan.
Kompetensi

: Mengetahui bentuk-bentuk energi dan

Prasyarat
perubahannya.

Tujuan
Pembelajaran :
Mendeskripsikan adanya ancaman krisis energi yang
dapat terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
Alur Tujuan
Pembelajaran :

Tautan Profil Pelajar Pancasila yang

dibangun:
https://s.id/P3ancamankrisisenergi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pemanfaatan Energi Fosil
Pertemuan 1

 Guru menyapa dan menyiapkan peserta didik untuk siap menerima pembelajaran. Guru mengecek
kehadiran peserta didik.
 Peserta didik melakukan aktivitas awal sebelum pembelajaran dimulai, seperti berdoa,
menyanyi lagu nasional.
 Peserta didik menjawab benar/salah sesuai pernyataan dan gambar yang disajikan guru
(asesmen awal). Jawaban ditulis pada buku tulis peserta didik .
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
 Peserta didik mengamati video pembelajaran pada menit 2 s.d 6 (tautan terlampir).
Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru terkait video pembelajaran yang sudah
diamati atau bahan bacaan yang telah dibaca. Seperti :
1. Apa arti dari fosil?
2. Apa arti dari energi fosil?
3. Bahan bakar apa saja yang berasal dari energifosil?
 Peserta didik dikelompokkan berdasarkan hasil asesmen awal.

Paham utuh Paham sebagian dan tidak paham

 Peserta didik secara berkelompok mencari
informasi melalui internet/wawancara terkait
energi fosil dan menuliskannya di LKPD
Pertemuan 1.
 Dengan didampingi guru, peserta didik secara
berkelompok melakukan diskusi tentang
perubahan bentuk energi.
 Peserta didik berdiskusi dengan salah satu
anggota kelompok paham utuh tentang energi
fosil dan menuliskannya di LKPD Pertemuan
1.

Peserta didik berbagi informasi dengan kelompok yang lain.

Guru memberikan penguatan pada hal-hal yang belum dipahami peserta didik.
Bersama dengan guru, peserta didik menyimpulkan hasil dari pembelajaran yang telah
mereka lakukan pada hari itu.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan jika
ada yang belum mereka pahami.
Guru mengulas secara singkat materi yang telah disampaikan dengan harapan peserta
didik lebih memahami materi.
Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran.
Pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dan salam.

Video Pembelajaran Episode

45 - Bahan bakar Fosil
https://s.id/BahanBakarFosil

Modul Belajar Literasi

dan Numerasi Jenjang SD
https://s.id/ModulLitNu
mSD
Materi Ajar
Pemanfaatan Energi Fosil

MINYAK BUMI
Manfaat minyak bumi dalam kehidupan sehari-hari :
1.Dimanfaatkan sebagai bahan bakar kendaraan. Bahan bakar yang
berasal dari minyak bumi seperti solar, bensin, bensol, dan
minyak tanah telah melewati proses penyulingan agar menjadi
komponen yang lebih ringan.
2.Minyak bumi yang sudah diolah juga dapat dimanfaatkan
sebagai bahan baku pembuat plastik dan karet, yang bernama
nafta. Nafta juga digunakan sebagai bahan baku produksi bensin
jenis pertamax.
3.Senyawa minyak bumi memproduksi alat konstruksi seperti
pembuatan atap, cat, pipa, aspal, dan sebagainya.
4.Komponen minyak bumi menghasilkan beberapa jenis serat seperti
rayon, polyester, nilon, dan bahan tekstil sintetis.

GAS ALAM
Manfaat gas alam dalam kehidupan sehari-hari :
1.Bahan baku pembangkit listrik.
2.Gas LPG (liquefied petroleum gas) digunakan oleh masyarakat
Indonesia sebagai bahan bakar kompor untuk memasak.
3.Gas CNG (compressed natural gas) ini untuk keperluan gas industri.
4.Gas alam dimanfaatkan sebagai bahan bakar kendaraan pengganti
bensin dan solar, misalnya untuk kendaraan bemo.
5.Bahan baku dalam industri pengolahan plastik.
6.Gas alam digunakan untuk industri besi baja, dan mesin pemadam api.
 BATU BARA
Manfaat batu bara dalam kehidupan sehari-hari :
1. Sumber tenaga listrik, dimanfaatkan sebagai PLTU.
2. Memenuhi kebutuhan rumah tangga, batu bara berbetuk briket
dimanfaatkan untuk mengganti minyak tanah.
3. Menghasilkan gas alam ketika masih tersimpan di dalam tanah
4. Gas dari batu bara dapat memisahkan produk baja sehingga dapat
menghasilkan produk alumunium.
5. Membantu memproduksi atau membuat baja hingga semen.
6. Membantu produksi pupuk pertanian, gas khusus dari batu bara
membatu proses pengolahan pupuk kimia.

Sumber materi
https://bobo.grid.id/read/083164882/contoh-pemanfaatan-bahan-bakar-fosil-dalam-kehidupan-sehari- hari?page=all

https://bobo.grid.id/read/083652858/contoh-pemanfaatan-gas-alam-dalam-kehidupan-sehari-hari-apa- saja?page=all

https:// https://
Pusmenjar (2020), Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD: Modul Belajar Siswa Kelas 6 Tema 7 Energi Subtema 2 Ba
 Asesmen Soal-soal

Perhatikan gambar dan pernyataan yang disajikan!

Tuliskan di buku tulis kalian huruf 'B' jika pernyataan berikut bernilai
benar, dan 'S' jika pernyataan bernilai salah!

Perubahan energi potensial

menjadi energi gerak dan
Perubahan energi kimia menjadi
energi bunyi.
energi listrik dan energi gerak.

Perubahan energi kimia menjadi

energi panas.
 Asesmen Awal Kunci Jawaban, Kategori, dan Tindak

Kunci Jawaban
Nomor Kunci Jawaban
1 Benar

2 Salah
Benar
3

Kategori dan Tindak Lajut

Kategori Hasil jawaban Tindak
peserta didik Lanjut
Paham utuh Benar 3 Pembelajaran dapat dilanjutkan pada tujuan
pembelajaran mendeskripsikan adanya ancaman
krisis energi yang dapat terjadi serta mengusulkan
upaya individu maupun kolektif yang dapat
dilakukan untuk menghemat penggunaan energi
dan serta penemuan sumber energi alternatif yang
dapat digunakan menggunakan sumber daya yang
ada di sekitarnya.
Paham sebagian Benar 2
Melakukan pembelajaran remidial dengan
menekankan pada keterampilan mengidentifikasi
sumber dan menjelaskan proses perubahan bentuk
energi dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran
dapat dilakukan dengan :
Berlatih menjelaskan perubahan bentuk energi.

Benar 1
Paham sebagian Melakukan pembelajaran remidial dengan
menekankan pada keterampilan mengidentifikasi
sumber dan menjelaskan proses perubahan bentuk
energi dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran
dapat dilakukan dengan :
Berlatih menjelaskan perubahan bentuk energi.

Tidak Paham Salah semua Melakukan pembelajaran remidial dengan

menekankan pada keterampilan mengidentifikasi
sumber dan menjelaskan proses perubahan bentuk
energi dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran
dapat dilakukan dengan :
Berlatih mengidentifikasi sumber energi.
Berlatih menjelaskan perubahan bentuk energi

LKPD Pertemuan 1
 LKPD PERTEMUAN 1
ASESMEN FORMATIF
PAHAM UTUH

Nama : .....................................

Tuliskan hasil diskusi dan informasi yang kalian peroleh pada

tabel di bawah ini !

Energi Fosil Hasil Olahan Pemanfaatan

Energi Hasil Pemanfaata
Fosil
MINYAK BUMI Olahan
OLI n
PELUMASAN MESIN

Pertanyaan yang dapat digunakan apabila melakukan wawancara :

1. Apa saja sumber energi fosil yang kamu ketahui?
2. Bahan bakar apa saja yang dihasilkan sumber energi tersebut?
3. Bagaimana bentuk pemanfaatan bahan bakar tersebut?
 ASESMEN FORMATIF
Paham sebagian dan tidak paham LKPD Pertemuan 1

Nama : .....................................
Tuliskan perubahan energi sesuai ilustrasi yang disajikan!

Tuliskan hasil diskusi yang telah kalian lakukan pada tabel berikut!

Energi Hasil Pemanfaata

Fosil

Minyak
Bumi

Batubara
REFLEKSI
Nama : .....................................

Berilah tanda centang (v) pada kotak emoticon yang menggambarkan perasaan
kalian! Bagaimana perasaan kalian saat mengikuti pelajaran hari ini ?

Apa saja yang menghambat kamu dalam menyelesaikan LKPD pertemuan 1? Bagaimana kamu mengatasi hal terse

Apa yang ingin diperbaiki saat melihat hasil pekerjaanmu?

Pada bagian mana dari pekerjaanmu yang dirasa masih membutuhkan bantuan?
Bantuan seperti apa yang diharapkan?
 Petak Bahandang, 27 Februari 2024
Mengetahui
Kepala SD N 2 Petak Bahandang, Guru kelas VI,

SAMSON, S.Pd. SD
NIP. 198106102005011018 NIP. 197102092005012206