UJIAN AKHIR SEMESTER Tgl Efektif : 12 Maret 2013

SEMESTER GASAL
No. Form : FM-AKM-09-001
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
SEKOLAH PASCASARJANA UHAMKA No. Revisi : 00

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Dosen Pengampu : Dr. Somariah Fitriani, S.Sos., S.S., M.Pd
Program Studi : Magister Pendidikan Dasar
Hari/Tanggal : Selasa, 16 Januari 2024
Durasi : 120 Menit
Semester/Kelas : 2A
Bentuk Soal : Uraian
Sifat Ujian : Open Book
Metode Ujian : Daring/Luring

Petunjuk Umum:
1. Berdoa sebelum mengerjakan soal.
2. Bacalah pertanyaan/soal ujian dengan teliti
3. Kerjakan soal yang menurut anda mudah terlebih dahulu
4. Kerjakan soal dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab
5. Periksa kembali jawaban saudara sebelum dikirim kepada dosen pengampu
6. Jika ada jawaban yang identik (copy paste), nilai akan dibagi sebanyak jawaban yang
sama

Petunjuk Khusus:
1. Ketik dan Gunakan lembar jawaban ini untuk menjawab soal-soal di bawah ini
2. Bagi yang mempunyai jawaban sama akan dianggap “Gagal”
3. Tiga (3) artikel yang menjadi referensi juga dikirim bersamaan dengan jawabannya
4. Jawaban dikirim pada tanggal 16 Januari 2024, Jam 18:30 - 21.00 WIB melalui link
Google classroom:
https://classroom.google.com/c/NjQ2ODg4NDMwMTk4?cjc=knvf3mp

Irfan Ramadhan
NIM. 2209087082

SOAL

1. Pilihlah salah satu dari sepuluh topik penelitian di bawah ini dan beri warna pada topik
yang dipilih.
a. Pembelajaran kolaboratif (collaborative learning)
b. Pembelajaran digital (digital learning)
c. Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak (parental involvement)
d. Pendidikan inklusi (inclusive education)
e. Pendidikan karakter (Character education)
f. Kreativitas siswa (students’ creativity)
g. Kreativitas guru (teacher’s creativity)
h. Identitas guru (teacher identity)
 UJIAN AKHIR SEMESTER
SEMESTER GASAL
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
SEKOLAH PASCASARJANA UHAMKA
Tgl Efektif : 12 Maret 2013
No. Form : FM-AKM-09-001
No. Revisi : 00

i. Komunitas pembelajaran professional (Professional learning community, PLC)

j. Nilai moral dalam buku teks (moral values in textbooks)

2. Tulislah minimal tiga argumentasi kenapa topik penelitian ini penting untuk diangkat dan
diteliti dengan mengutip pendapat ahli dan hasil-hasil penelitian sebelumnya.

Manusia merupakan makhluk sosial, dimana mereka tidak akan mampu hidup
sendiri tanpa bantuan yang lainnya. Pembelajaran kolaboratif menuntut siswa untuk
bekerjasama dengan temannya baik secara berpasangan ataupun dalam kelompok kecil
untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama dan bukan belajar dalam kesendirian.
Berbagai penelitian menunjukkan bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran kolaboratif
meningkatkan kreativitas dan inovasi baru dalam bekerja sama, toleransi, rasa percaya
diri, meningkatkan kemampuan kognitif dan meningkatkan kemampuan problem solving.
Menurut Nova Elysia Ntobuo, seorang ahli pendidikan dari Universitas Negeri
Gorontalo, pembelajaran kooperatif adalah bekerja sama secara selaras dan saling
mendukung untuk menemukan solusi untuk membangun pribadi yang otonom dan pandai
mengartikulasikan pemikirannya sehingga memunculkan perbedaan pendapat.
Selanjutnya menurut Richard E. Mayer, seorang psikolog pendidikan Amerika dan
Profesor Psikologi di Universitas California, pembelajaran kolaboratif bahwa
pembelajaran kolaboratif adalah seubah struktur pertukaran diantara dua atau lebih
partisipan yang dirancang untuk meningkatkan pencapaian tujuan pembelajaran.
Secara umum, para ahli sepakat bahwa seorang anak akan menciptakan sendiri
wawasannya dari pengalaman sendiri yang berasal dari lingkungan sosialnya.
Pembelajaran kolaboratif menjadi efisien karena para siswa dituntut untuk berpikir secara
interaktif pada proses pembelajaran.
Hal ini juga dibuktikan oleh hasil penelitian yang dilakukan oleh Ni Kadek
Noviana Sastra Dewi, I Gede Astawan & I Gede Margunayasa dalam jurnal mimbar
PGSD Undiksha yang berjudul “Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif
Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar” bahwa berdasarkan hasil analisis data
menunjukkan bahwa penelitian berada pada nilai 1,81 dan 1,90 yang diartikan bahwa
nilai effect size artikel berdasarkan hasil penelitian berada pada kategori tinggi, yang
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kolaboratif yang diterapkan memiliki pengaruh
dalam pembelajaran IPA siswa di sekolah dasar. Data hasil penelitian yang digunakan
 UJIAN AKHIR SEMESTER
SEMESTER GASAL
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
SEKOLAH PASCASARJANA UHAMKA
Tgl Efektif : 12 Maret 2013
No. Form : FM-AKM-09-001
No. Revisi : 00

yaitu data dari dua buah artikel yang sudah sesuai dengan kriteria subjek penelitian,
selanjutnya data dianalisis yang kemudian disajikan kembali secara deskriptif kuantitatif.

3. Tulislah permasalahan penelitian, tujuan penelitiannya dan pertanyaan penelitian

a. Permasalahan penelitian
Berdasarkan hasil penelitian sebelumnya dan pandangan para ahli, permasalahan
penelitian yang dapat diangkat adalah “Bagaimana pengaruh pembelajaran
kolaboratif terhadap kemampuan mensimulasi pembelajaran peserta didik di sekolah
dasar?” Berbagai permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran sebagai
bentuk upaya untuk mengadakan perbaikan dan perubahan.

b. Tujuan penelitian
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kolaboratif,
terhadap kemampuan mensimulasi pembelajaran peserta didik sebelum dan setelah
penerapan model pembelajaran kolaboratif, dan pengaruh penerapan model
pembelajaran kolaboratif terhadap kemampuan mensimulasi pembelajaran peserta
didik.

c. Pertanyaan penelitian
1. Bagaimana kemampuan mensimulasi pembelajaran peserta didik sebelum
penerapan model pembelajaran kolaboratif?
2. Bagaimana kemampuan mensimulasi pembelajaran peserta didik setelah
penerapan model pembelajaran kolaboratif?
3. Apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kolaboratif terhadap
kemampuan mensimulasi pembelajaran terhadap peserta didik?

4. Tentukan desain penelitian kualitatif yang akan digunakan dan kenapa desain tersebut
sesuai dengan penelitian Saudara, siapa partisipan penelitian dan bagaimana pengambilan
data dan analisa datanya.

Untuk penelitian ini, desain penelitian kuantitatif, yang spesifikasinya adalah sistematis
terencana dan terstruktur yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
 UJIAN AKHIR SEMESTER
SEMESTER GASAL
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
SEKOLAH PASCASARJANA UHAMKA
Tgl Efektif : 12 Maret 2013
No. Form : FM-AKM-09-001
No. Revisi : 00

kolaboratif terhadap kemampuan mensimulasi pembelajaran. Studi kasus memungkinkan

peneliti untuk memeriksa dalam konteks nyata, yaitu: pembelajaran kolaboratif dan
kemampuan mensimulasi.

Partisipan pada penelitian ini yaitu peserta didik di sekolah dasar. Pengambilan data
penelitian ini menggunakan dua teknik pengumpulan data yakni; dokumentasi dan tes.
Dokumentasi penelitian dalam penelitian ini adalah data tentang peserta didik dan foto
proses pembelajaran peserta didik. Kemudian instrumen pengumpul data berupa tes yang
akan dianalisis sebelum dan sesudah diterapkan pembelajaran kolaboratif.

Analisis data hasil penelitian menerapkan teknik statistik, yaitu; statistik deskriptif dan
statistik inferensial. Statistik deskriptif adalah teknik pengolahan data untuk menuliskan
dan menganalisis tanpa menarik kesimpulan atas populasi yang diamati, kemudian hasil
analisis deskriptif dijadikan sebagai gambaran untuk menjawab permasalahan yang ada.
Selanjutnya statistik inferensial menerapkan teknik statistik yang menggunakan untuk
menganalisis data sampel dan hasilnya diberlakukan untuk populasi.
 UJIAN AKHIR SEMESTER
SEMESTER GASAL
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
SEKOLAH PASCASARJANA UHAMKA
Tgl Efektif : 12 Maret 2013
No. Form : FM-AKM-09-001
No. Revisi : 00

5. Tulis tinjauan literatur terkait topik yang dipilih dari tiga referensi artikel jurnal terakreditasi dan internasional yang diambil dari tujuh tahun
terakhir (2017-2023) dan lengkapi tabel di bawah ini.

No Identitas artikel Tujuan Metode Hasil penelitian Kelemahan dan Implikasi penelitian dan
(nama lengkap, judul penelitian dan penelitian atau kelebihan atau saran penelitian yang
artikel, nama jurnal, atau pertanyaan akan datang
volume, no, halaman, penelitian
DOI)

1) Ni Kadek Noviana Sastra Tujuan Penelitian ini Hasil penelitian Penelitian ini Implikasi dari penelitian
Dewi, I Gede Astawan & I penelitian ini adalah menyatakan bahwa memiliki ini mencakup berbagai
yaitu untuk penelitian model kolaboratif kelemahan yaitu: aspek yang meliptui
Gede Margunayasa.
mengetahui deskriptif dapat meningkatkan berdasarkan faktor perkembangan
Analisis Pengaruh Model besar pengaruh kuantitatif. hasil belajar IPA eksternal seperti pembelajaran di sekolah
Pembelajaran Kolaboratif model yang memberikan lingkungan dasar, pengembangan
pembelajaran pengaruh yang sekolah, dukungan model pembelajaran serta
Terhadap Hasil Belajar
kolaboratif efektif terhadap orang tua dan dukungan dan
IPA Siswa Sekolah Dasar, terhadap hasil peningkatan hasil perbedaan pengembangan guru
Mimbar PGSD Undiksha, belajar IPA belajar IPA siswa di individual peserta dalam pelaksanaan
siswa di sekolah sekolah dasar. didik dapat pembelajaran.
Volume 8, Number 2,
dasar. mempengaruhi
Tahun 2020, pp. 294-302 dalam penerapan
pembelajaran
kolaboratif.
 UJIAN AKHIR SEMESTER
SEMESTER GASAL
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
SEKOLAH PASCASARJANA UHAMKA
Tgl Efektif : 12 Maret 2013
No. Form : FM-AKM-09-001
No. Revisi : 00

2) Nova Elysia Ntobuo. Tujuan Metode Hasil penelitian Penelitian ini Implikasi dari penelitian
Model Pembelajaran penelitian ini, penelitian ini menyatakan bahwa; memiliki ini dapat meningkatkan
yaitu untuk adalah validasi perangkat kelemahan yaitu: kualitas pembelajaran
Kolaboratif JIRE Berbasis
menghasilkan penelitian pembelajaran keterbatasan akses dalam meningkatkan
IT Materi Suhu dan Kalor pengembangan pengembangan mencapai kriteria terhadap interaktivitas dan
Fisika, Mimbar Pend. perangkat Research and valid; pemanfaatan keterlibatan peserta didik
pembelajaran Development keterlaksanaan teknologi sebagai dalam memahami konsep
Fisika UNG, Volume 8,
fisika (R&D) model pembelajaran infrastruktur pembelajaran.
Number 3, Tahun 2022, p. menggunakan kolaboratif mencapai 87% pendukung.
805-812. DOI: pembelajaran JIRE. dengan kriteria
kolaboratif sangat baik dan
https://doi.org/10.32884/id
berbasis IT. angket respon
eas.v8i3.712 mencapai 83,77%
dengan kriteria
baik.

3) Nashia Sry Shafariaty. Tujuan Metode Hasil penelitian Penelitian ini Implikasi dari penelitian
Pembelajaran Kolaboratif penelitian ini, penelitian ini menyatakan bahwa memiliki ini dapat mengembangkan
yaitu mengetahui adalah pembelajaran kelemahan yaitu: keterampilan kolaboratif
sebagai Tuntutan
betapa penelitian kolaboratif sangat perbedaan tingkat yang melibatkan kerja tim
Pendidikan Abad ke-21, pentingnya deskriptif diperlukan dalam partisipasi siswa dan interaksi soaial peserta
Tahun 2019, pembelajaran kualitatif. pendidikan abad 21. karena tidak didik dalam kegiatan
kolaboratif Dengan semua siswa pembelajaran.
http://nashia.blogs.uny.ac.i
dalam pembelajaran memiliki tingkat
d/wp-content/uploads/sites pendidikan abad kolaboratif, partisipasi yang
 UJIAN AKHIR SEMESTER
SEMESTER GASAL
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
SEKOLAH PASCASARJANA UHAMKA
Tgl Efektif : 12 Maret 2013
No. Form : FM-AKM-09-001
No. Revisi : 00

/15404/2017/10/jurnal-pen 21. diketahui berbagai sama dalam

didikan-nashia-sry-shafari keuntungan, seperti: kegiatan
meningkatkan kolaboratif.
aty-16108241018-3E.pdf
keterampilan siswa
dalam bekerja sama
dan meingkatka
pencapaian hasil
belajar siswa
melalui proses
belajar.

Kejujuran adalah kunci kesuksesan

Tim Validasi Mengetahui

Soal ini dibuat
Acuan
oleh Validator Ka.Prodi
1. RPS Mata Kuliah Dosen
…. Pengampu:
2. Panduan KPT 1. Dr. Somariah
Fitriani, M.Pd
Unit Penjamin Mutu Nama Ketua Program
Studi