MAKALAH

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MULTIMEDIA

Dosen Pengampu:
Rica Syofiana Sari, S.Kom, M.Kom

DISUSUN OLEH:
Nama: Irma Oktavia Sari
NPM: 23042811044
Kelas: B
Prodi: PGSD
Mata Kuliah: Multimedia
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MERANGIN
2024
 KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadiran tuhan yang maha esa atas segala limpahan rahmatnya
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan makalah “Multimedia” dalam
bentuk maupun isinya yang sangat sederhana . semoga makalah ini dapat di
pergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun pedoman bagi pembaca.
Harapaan penulis semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan
dan pengalaman bagi pembaca ,sehingga penulis dapat memperbaiki bentuk
maupun isi makalah ini , dan sehingga kedepannya lebih baik.
Makalah ini penulis akui masih banyak kekurangannya karena pengalaman
yang penulis miliki masih sangat kurang. Oleh karena itu kami harapkan kepada
para pembaca untuk memberi masukkan yang bersifat mendukung, untuk
kesempurnaan makalah ini.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Merangin, 19 April 2024

Penulis
( Irma Oktavia Sari )
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………… 1
KATA PENGANTAR………………………………………………… 2
DAFTAR ISI……………………………………………………………3
BAB I
PENDAHULUAN………………………………………………………4
A. Latar Belakang……………………………………………………..4
B. Rumusan Masalah………………………………………………….4
C. Tujuan………………………………………………………………4
BAB II
PEMBAHASAN…………………………………………………………5
A. Multimedia………………………………………………………..5-8
B. Kelebihan Multimedia…………………………………………….8-10
C. Kekurangan Multimedia………………………………………….10-13
BAB III
PENUTUP………………………………………………………………14
A. Kesimpulan……………………………………………………….14
B. Saran………………………………………………………………14
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………….15
 BAB I
PENDAHULUAN
A.LATAR BELAKANG
Multimedia merupakan suatu konsep teknologi dalam menyampaikan
informasi, yang terdiri dari gabungan / kombinasi dari teks, suara gambar
animasi dan video, yang menjelaskan alasan mengapa multimedia sangat popular
sat ini. Multimedia untuk pertama kalinya dipergunakan pada
komputer Apple Machintosh dan terus berkembang. Hingga sat ini dapat
digunakan oleh komputer - komputer lain seperti IBM PC Compatible.
Perkembangan multimedia tidak hanya terbatas pada berkembangnya
perangkat lunak dan kegunaanya, sebelumnya multimedia hanya digunakan
CBT (Computer Based Training) saja, tetapi sat ini telah banyak digunakan
dalam lingkup usaha, pendidikan, dan instansi pemerintahan.
Menurut Robin dan Linda (2001) : "Multimedia merupakan alat yang dapat
menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif yang
mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio, dan gambar video". Dalam
definisi ini terkandung beberapa komponen penting multimedia yaitu terdapat
media elektronik yang mengkoordinasikan apa yang dilihat dan didengar untuk
berinteraksi dengan kita, harus ada link yang menghubungkan kita dengan
informasi, ada alat untuk navigasi yang memandukan dengan kita. Multimedia
menyediakan tempat kepada kita untuk mengumpulkan, memproses, dan
mengkomunikasikan informasi seta ide kita sendiri.
B.RUMUSAN MASALAH
1. Kelebihan multimedia
2. Kekurangan multimedia
C.TUJUAN
Untuk mengetahui apa kelebihan multimedia, dan mengetahui kekurangannya,
serta mencari solusi untuk mengatasi kelemahan multimedia.
 BAB II
PEMBAHASAN
A. MULTIMEDIA
1. Pengertian multimedia
Multimedia berasal dari dua kata, yaitu multi dan media. Multi
berasal dari bahasa Latin yaitu nouns yang berarti banyak atau
bermacam-macam. Sedangkan kata Media berasal dari bahasa Latin
yaitu Medium yang berarti sesuatu yang menjadi perantara,
penghantar, penyalur. Maka multimedia dapat diartikan sebagai
sesuatu yang bermakna luas, bermacam-macam bentuk media yang
beraneka ragam seperti teks, audio, video, gambar, grafik yang dapat
dijadikan penghantar dalam penyampaian suatu hal antara pemberi dan
penerima.
Menurut Gayeski sebagaimana yang dikutip oleh Munir
mendefinisikan bahwa, “multimedia adalah kumpulan media berbasis
komputer dan sistem komunikasi yang memiliki peran untuk
membangun, menyimpan, menghantarkan, dan menerima informasi
dalam bentuk teks, grafik, audio, video dan sebaginya”
Menurut Gerlach dan Ely dalam bukunya Azhar Arsyad mengatakan
bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah “manusia,
materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa
mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan, atau sikap”
Dari beberapa pengertian mengenai multimedia diatas, maka hemat
penulis multimedia adalah suatu integrasi atau gabungan dari beberapa
media yang saling berkolaborasi untuk memberikan pengetahuan
terhadap suatu objek media tertentu. Artinya, beberapa media tersebut
saling mengisi dan berkolaborasi untuk mencapai tujuan tertentu.
2. Multimedia dalam pembelajaran
Pembelajaran berbasis multimedia tergantung pada model
pembelajaran yang digunakan. Heinik dalam bukunya Munir
mengatakan bahwa, “model pembelajaran dengan menggunakan
multimedia dapat berupa model drill and practice, tutorial, game,
simulasi, penemuan, dan pemecahan masalah”

a. Model Praktik dan Latihan

Model pembelajaran ini melatih peserta didik agar terampil dalam
menerangkan konsep, pengetahuan, aturan atau prosedur yang
dipelajari. Praktik dan latihan pada umumnya digunakan untuk
proses pembelajaran latihan ketrampilan yang terus menerus.
Interaksi yang berbentuk praktik dan latihan biasanya
menampilkan sejumlah pertanyaan atau soal yang harus dijawab
dan dilengkapi dengan jawaban yang benar, lengkap dengan
penjelasannya. Sehingga diharapkan peserta didik akan bisa
memahami suatu konsep tertentu dan peserta didik dapat melihat
skor akhir yang diperolehnya. Sebagai indikotor untuk mengukur
tingkat keberhasilan dalam memecahkan soal-soal yang diajukan.

b. Model Tutorial
Model tutorial merupakan penyampaian informasi atau pesan
berupa suatu konsep disajikan dilayar komputer dengan teks,
Bagan, atau grafik. Pada saat yang tepat peserta didik diperkirakan
telah membaca, menginterpretasi, dan menyerap konsep itu, suatu
pertanyaan atau soal yang diajukan. Jika jawaban siswa benar,
maka komputer akan melanjutkan penyajian informasi atau konsep,
apabila jawaban salah, maka komputer dapat kembali ke informasi
atau konsep sebelumnya atau pindah dari salah satu dari beberapa
penyajian remedial

c. Model Permainan
Model permainan merupakan salah satu bentuk model dalam
pembelajaran berbasis komputer, yang didesain untuk
membangkitkan kegembiraan pada siswa sehingga dapat
meningkatkan kemungkinan tersimpannya lebih lama konsep,
 pengetahuan ataupun keterampilan yang diharapkan dapat mereka
peroleh dari permainan tersebut.
Bentuk game permainan yang disajikan di sini tetap mengacu pada
proses pembelajaran dan dengan program interaktif berformat ini
diharapkan terjadi aktifitas belajar sambil bermain. Dengan
demikian pengguna tidak merasa bahwa mereka sesungguhnya
sedang belajar. Permainan merupakan program yang dirancang
dengan baik untuk memotivasi peserta didik dan meningkatkan
pengetahuan dan keterampilannya. Kegiatan permainan dapat
mengakibatkan unsur-unsur simulasi. Seperti halnya permainan
biasa mengakibatkan unsur-unsur pengajaran, bergantung pada ada
tidaknya keterampilan yang dipraktikkan dalam permainan itu
sebagai kegiatan akademis, dan hal itu berhubungan dengan
kompetensi dasar yang telah ditetapkan sebelumnya.

d. Model Simulasi
Model simulasi merupakan model yang mencoba menyamai proses
dinamis yang terjadi di dunia nyata. Sehingga dengan model
simulasi ini peserta didik akan dihadapkan kepada situasi dunia
nyata. Pada model simulasi, komputer memberikan petunjuk
belajar secara dinamis, interaktif dan perorangan. Melalui simulasi,
lingkungan pekerjaan yang kompleks dapat ditata hingga
menyerupai dunia nyata.
Model simulasi pada dasarnya merupakan salah satu strategi
pembelajaran yang bertujuan memberikan pengalaman belajar
yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk
pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya. Model
simulasi terbagi ke dalam empat kategori yaitu: fisik, situasi,
prosedur, dan proses dimana masingmasing kategori tersebut
digunakan sesuai dengan kepentingan tertentu. Tujuan dari
pembelajaran melalui model simulasi berorientasi pada upaya
 dalam memberikan pengalaman nyata kepada siswa melalui
peniruan suasana.
e. Model Penemuan Discovery
Model penemuan, merupakan kegiatan yang mempergunakan
pendekatan induktif dalam pengajaran, misalnya penyajian
masalah-masalah yang dipecahkan oleh peserta didik dengan cara
mencoba-coba. Model ini mendekati kegiatan belajar di
laboratorium dan kegiatan belajar nyata yang biasa dilakukan di
luar kelas.

f. Model Pemecahan Masalah

Model pembelajaran pemecahan masalah memberikan kesempatan
kepada peserta didik melatih kemampuan dalam memecahkan
suatu permasalahan. Program berisi beberapa soal atau masalah
yang diklasifikasikan berdasarkan tingkat kesulitannya. Peserta
didik memecahkan masalah yang lebi tinggi tingkatannya setelah
berhasil memecahkan suatu masalah.

B. KELEBIHAN MULTIMEDIA

1. Peningkatan Pembelajaran dan Retensi

Salah satu keuntungan utama multimedia adalah kemampuannya untuk

meningkatkan pembelajaran dan retensi. Penelitian telah menunjukkan
bahwa presentasi multimedia lebih efektif dalam melibatkan siswa dan
membantu mereka mengingat informasi dibandingkan metode tradisional
seperti ceramah atau buku teks. Multimedia membantu dalam pembelajaran
karena penyajian multimedia menggunakan kombinasi media yang berbeda,
yang dapat menarik gaya belajar yang berbeda dan membuat materi menjadi
lebih menarik dan menarik.

2. Peningkatan Komunikasi
Multimedia juga dapat digunakan untuk meningkatkan komunikasi dan
membuatnya lebih efektif. Hal ini memungkinkan orang untuk
menyampaikan ide dan konsep yang kompleks melalui berbagai media,
seperti teks, audio, dan video. Multimedia juga dapat mempermudah
masyarakat untuk memahami pesan dan dapat membantu melibatkan
audiens secara lebih efektif. Multimedia dapat menjadi alat komunikasi
yang efektif, karena memungkinkan integrasi berbagai bentuk media,
seperti teks, audio, dan video. Multimedia dapat membantu membuat
konsep kompleks lebih mudah dipahami dan menambahkan elemen visual
pada presentasi, sehingga dapat lebih menarik bagi audiens.

3. Peningkatan Aksesibilitas

Multimedia juga dapat meningkatkan aksesibilitas, khususnya bagi

penyandang disabilitas. Misalnya, presentasi multimedia dapat dibuat lebih
mudah diakses oleh orang-orang dengan gangguan pendengaran atau
penglihatan melalui teks tertulis, deskripsi audio, dan fitur lainnya.

4. Peningkatan Interaktivitas

Multimedia juga dapat meningkatkan interaktivitas dan melibatkan

penonton dengan lebih efektif. Misalnya, presentasi multimedia dapat
mencakup elemen interaktif seperti jajak pendapat, kuis, dan permainan,
sehingga menjadikan materi lebih menarik dan mendorong orang untuk
berpartisipasi.

5. Peningkatan hasil belajar

Multimedia telah meningkatkan hasil belajar, terutama dibandingkan

dengan metode pengajaran tradisional. Hal ini memungkinkan pelajar untuk
terlibat dengan konten secara lebih interaktif dan menarik. Multimedia juga
memungkinkan pelajar untuk belajar dengan kecepatan mereka sendiri,
yang khususnya bermanfaat bagi pelajar visual atau auditori.

6. Peningkatan efisiensi
 Multimedia dapat menghemat waktu dan meningkatkan efisiensi dalam
berbagai konteks. Misalnya, dalam bisnis, presentasi multimedia dapat
digunakan untuk mengkomunikasikan ide atau produk yang kompleks
kepada klien dengan lebih efisien. Dalam pendidikan, multimedia dapat
digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran, memungkinkan siswa
mengakses informasi sesuai kecepatan dan waktu mereka sendiri.

7. Fleksibilitas Lebih Besar

Multimedia menawarkan fleksibilitas yang lebih besar dibandingkan media

tradisional, karena dapat diakses di berbagai perangkat dan platform.
Fleksibilitas berarti bahwa orang dapat mengakses konten multimedia pada
waktu dan tempat yang nyaman bagi mereka, yang khususnya berguna bagi
mereka yang sibuk atau memiliki waktu terbatas.

8. Dampak yang lebih besar

Multimedia dapat memberikan dampak yang lebih besar kepada

penonton, karena dapat menarik berbagai indera dan melibatkan
penonton dengan cara yang lebih mendalam. Multimedia dapat sangat
berguna dalam pemasaran dan periklanan, karena dapat membantu
menciptakan pesan yang lebih mudah diingat dan efektif.

C. KEKURANGAN MULTIMEDIA

1. Biaya

Produksi materi multimedia bisa mahal karena memerlukan peralatan dan

keterampilan khusus. Gadget multimedia dan sumbernya dapat menjadi
penghalang bagi mereka yang tidak memiliki sumber daya untuk menghasilkan
konten multimedia berkualitas tinggi.

2.Masalah teknis
 Salah satu kelemahan multimedia adalah rumitnya pembuatan dan
penggunaan. Hal ini memerlukan berbagai keterampilan dan teknologi serta dapat
memakan waktu dan biaya untuk memproduksinya. Multimedia dapat menjadi
penghalang bagi mereka yang tidak memiliki keterampilan atau sumber daya yang
diperlukan dan mungkin membatasi aksesibilitas konten multimedia. Ada risiko
terjadinya masalah teknis saat menggunakan multimedia, seperti masalah kualitas
audio atau video atau masalah kompatibilitas dengan perangkat yang berbeda.
Masalah ini dapat membuat pengguna frustasi dan mengganggu efektivitas konten.

3. Aksesibilitas yang terbatas

Multimedia juga dapat dibatasi oleh kualitas audio dan video, yang dapat
mempengaruhi pengalaman pengguna secara keseluruhan. Misalnya, audio atau
video berkualitas buruk dapat menyulitkan orang untuk memahami konten sehingga
mengurangi efektivitasnya. Meskipun multimedia lebih mudah diakses oleh
sebagian penyandang disabilitas, hal ini juga dapat menimbulkan hambatan bagi
penyandang disabilitas lainnya. Misalnya, konten multimedia yang dirancang atau
diberi label dengan buruk mungkin sulit diakses oleh individu dengan disabilitas
kognitif.

4. Ketergantungan pada teknologi

Penggunaan multimedia bergantung pada teknologi, yang dapat menjadi kerugian

jika teknologi tidak tersedia atau tidak berfungsi dengan baik. Ketergantungan pada
teknologi dapat membuat pengguna frustasi dan membatasi aksesibilitas konten
multimedia. Ketergantungan pada teknologi dapat membatasi penggunaan
multimedia dalam konteks tertentu, seperti di daerah terpencil atau pedesaan
dimana akses terhadap teknologi mungkin terbatas. Kerugian lain dari multimedia
adalah ketergantungannya pada teknologi dan dapat dipengaruhi oleh masalah
seperti konektivitas internet dan kompatibilitas perangkat.

5. Meningkatnya permintaan akan tenaga profesional yang terampil

Produksi konten multimedia memerlukan keterampilan dan keahlian khusus,

yang mungkin sangat dibutuhkan. Meningkatnya permintaan akan tenaga
profesional yang terampil dapat menciptakan persaingan dan menyebabkan
kekurangan individu yang memenuhi syarat di bidang tertentu.

6. Gangguan

Multimedia dapat mengganggu, dan penggunaan yang berlebihan dapat

menyebabkan masalah seperti kecanduan dan kurangnya keterampilan komunikasi
tatap muka. Multimedia juga dapat mengganggu dan mempersulit orang untuk
fokus pada konten. Gangguan dapat menjadi masalah khususnya dalam lingkungan
pendidikan, di mana siswa harus berkonsentrasi dan menyimpan informasi.

7. Masalah keamanan

Terakhir, ada juga masalah keamanan dan privasi yang perlu dipertimbangkan
ketika menggunakan multimedia, khususnya ketika dibagikan secara online.
Konten multimedia rentan terhadap pelanggaran keamanan dan pembajakan, yang
dapat menimbulkan kekhawatiran bagi pembuat dan pengguna. Penting untuk
memastikan bahwa informasi pribadi tidak dibagikan dan langkah-langkah
keamanan yang tepat diterapkan untuk melindungi dari serangan dunia maya dan
ancaman lainnya.
8.Kualitas

Kualitas konten multimedia bisa bervariasi, dan konten berkualitas rendah bisa jadi
tidak menarik atau menyesatkan. Meskipun multimedia memiliki banyak
keuntungan, penting untuk mempertimbangkan potensi negatifnya dan mengambil
langkah-langkah untuk mengurangi potensi masalah.
 BAB III

PENUTUPAN

A.KESIMPULAN

Dari materi diatas dapat di simpulkan bahwasanya Multimedia merupakan

suatu konsep teknologi dalam menyampaikan informasi, yang terdiri dari
gabungan / kombinasi dari teks, suara gambar animasi dan video, yang
menjelaskan alasan mengapa multimedia sangat popular saat ini.

B.SARAN

Multimedia interaktif ini dapat dimanfaatkan sebagai alternatif media dalam

pemahaman masyarakat tentang menjaga kesehatan tubuh di era new normal.
Sebaiknya media pembelajaran interaktif ini perlu diuji keefektifannya terhadap
peningkatan pemahaman penggguna yang telah menggunakan media
pembelajaran ini. Hendaknya implementasi tidak dilakukan pada satu tempat saja,
sehingga dapat melibat kebermanfaatan dan keefektifan media pembelajaran pada
tempat lain.
 DAFTAR PUSTAKA

Online. https://etheses.iainkediri.ac.id/4970/3/932135116_bab2.pdf

Online. http://repositori.unsil.ac.id/210/5/BAB%20I.pdf

Online. https://www-javatpoint-com.translate.goog/advantages-and-
disadvantages-of-
multimedia?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=id&_x_tr_hl=id&_x_tr_pto=tc
 PERTANYAAN DAN JAWABAN

1.Apa itu multimedia?

Jawaban: Multimedia adalah kombinasi dari berbagai jenis media seperti teks,
gambar, suara, video, dan animasi.

2.Apa kelebihan multimedia dalam pembelajaran?

Jawaban: Multimedia dapat meningkatkan pemahaman dan retensi informasi

melalui penggunaan beragam media, menjadikannya lebih menarik dan mudah
dipahami

3.Apa kekurangan utama dari multimedia dalam pembelajaran?

Jawaban: Kekurangan utamanya adalah potensi untuk mengalihkan perhatian,

terutama jika tidak disusun dengan baik atau terlalu banyak informasi yang
disajikan sekaligus.

4. Bagaimana multimedia mempengaruhi pengalaman belajar?

Jawaban: Multimedia dapat meningkatkan pengalaman belajar dengan

memberikan berbagai jenis stimulus sensorik, membuatnya lebih interaktif dan
menarik.

5. Apa manfaat utama dari multimedia dalam presentasi?

Jawaban: Multimedia dapat membuat presentasi lebih dinamis dan menarik, serta
membantu memvisualisasikan informasi kompleks.

6.Apa kelemahan menggunakan multimedia dalam presentasi?

Jawaban: Salah satu kelemahannya adalah risiko kegagalan teknis, seperti

masalah dengan perangkat keras atau perangkat lunak yang dapat mengganggu
jalannya presentasi.
7. Bagaimana multimedia digunakan dalam industri kreatif?

Jawaban: Multimedia digunakan untuk membuat konten visual dan audio yang
menarik seperti film, animasi, desain grafis, dan musik.

8.Apa dampak positif multimedia dalam bidang hiburan?

Jawaban: Multimedia memungkinkan hiburan yang lebih beragam dan interaktif,

termasuk game, streaming video, dan aplikasi virtual reality.

9.Apa risiko yang terkait dengan penggunaan multimedia dalam hiburan?

Jawaban: Salah satu risikonya adalah ketergantungan yang berlebihan atau

paparan yang tidak sehat terhadap konten yang tidak sesuai.

10.Bagaimana multimedia memengaruhi komunikasi?

Jawaban: Multimedia memperluas kemungkinan komunikasi dengan

memungkinkan penggunaan gambar, suara, dan video, serta komunikasi secara
real-time melalui internet.

11.Apa keuntungan menggunakan multimedia dalam pemasaran?

Jawaban: Multimedia dapat meningkatkan daya tarik kampanye pemasaran

melalui penggunaan visual dan audio yang menarik, serta memungkinkan untuk
menyampaikan pesan dengan cara yang lebih kreatif.

Apa tantangan yang dihadapi dalam menggunakan multimedia dalam pemasaran?

Tantangannya termasuk kebutuhan untuk memahami preferensi dan perilaku

target pasar, serta persaingan untuk menarik perhatian dalam lingkungan media
yang padat.

Bagaimana multimedia digunakan dalam seni dan desain?

Multimedia digunakan dalam seni dan desain untuk menciptakan karya-karya
visual dan audio yang inovatif dan menarik, seperti instalasi seni interaktif dan
karya digital.

Apa risiko yang terkait dengan keamanan dalam penggunaan multimedia?

Risiko keamanan termasuk potensi untuk disalahgunakan untuk menyebarkan

konten berbahaya atau merusak, serta risiko privasi terkait dengan pengumpulan
dan penyebaran data pribadi.

Bagaimana perkembangan teknologi multimedia memengaruhi masyarakat?

Perkembangan teknologi multimedia telah mengubah cara kita berkomunikasi,

belajar, bekerja, dan berhibur, serta memengaruhi budaya dan pola pikir
masyarakat secara keseluruhan.