KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KELOMPOK KERJA KEPALA MADRASAH TSANAWIYAH KAB. KARANGANYAR

KISI – KISI PEMBUATAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MATA PELAJARAN : IPA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

JENJANG : MTs ( Kurikulum 13 ) KELAS/SEMESTER : IX/ Genap
JUMLAH SOAL : 40 SOAL (35 Soal Pilihan Ganda + 5 Soal Uraian) PENYUSUN : MGMP IPA

Lingkup Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasar yang di Uji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
1 3.6 Menerapkan konsep  Kemagnetan  Non magnetik C3  Mampu memilih benda – benda PG 1
kemagnetan, induksi dan magnetik (Penerapan) yang bersifat magnetik dan non
elektromagnetik, dan magnetik dalam kehidupan sehari –
pemanfaatan medan magnet, hari
dalam kehidupan sehari-hari  Bentuk magnet C4  Mampu mengklasifikasikan bentuk PG 2
termasuk pergerakan/ navigasi (Analisis) – bentuk magnet sesuai dengan
hewan untuk mencari penggunaannya dalam kehidupan
makanan dan migrasi sehari – hari
 Sifat Magnet C5  Mampu menyimpulkan sifat PG 3
(Evaluasi) magnet sesuai dengan kebutuhan
hidup manusia sehari - hari
C6  Macam-macam  Mampu menentukan sifat PG 4
(Kreatif) benda C3 kemagnetan suatu benda
berdasarkan sifat (Penerapan) berdasarkan gaya tarik yang terjadi
kemagnetan

 Pembuatan  Mampu menentukan kutub-kutub

magnet C3 magnet pada pembuatan magnet PG 5
(Penerapan) dengan menggunakan cara
electromagnet melalui pengamatan
gambar
 Lingkup Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar yang di Uji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
 Teknologi C5 PG 6
navigasi hewan (Evaluasi)  Mampu mengelempokkan hewan
yang menggunakan system
navigasi perpindahan dengan
memanfaatkan medan magnet.
 Transformator C5 Essay 36
(Evaluasi)  Mampu menghitung tegangan
Listrik pada kumparan skunder
(Vs) jika kuat arus skuner (Is),
tegangan primer (Vp) dan kuat arus
primer (Ip) sudah diketahui melalui
gambar PG 7

 Induksi C3  Mampu menentukkan alat – alat

elektromagnetik (Penerapan) yang menggunakan prinsip kerja
induksi elektromagnetik dalam
kehidupan sehari-hari

PG 8
 Gaya lorentz C5  Mampu menghitung besarnya gaya
(Evaluasi) Lorentz jika diketahui besar kuat
arus Listrik (I), medan magnet (B)
dan panjang kawat penghantar (l).
2 3.7 Menerapkan konsep  Bioteknologi  Bioteknologi C4  Mampu mengklasifikasikan PG 9
bioteknologi dan perannya konvensional (Analisis) beberapa kegiatan yang
dalam kehidupan manusia menggunakan produk bioteknologi
dalam kehidupan sehari- hari.

 Bioteknologi C3  Mampu mengelompokkan beberapa PG 10

konvensional (Penerapan) ciri bioteknologi konvensional
dengan benar
 Lingkup Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar yang di Uji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
 Bioteknologi C4  Mampu menyimpulkan beberapa
bahan baku (Analisis) produk teknologi konvensional PG 11
kedelai dengan menggunakan bahan baku
kedelai

 Pengolahan C3  Mampu menentukan PG 12

produk susu (Penerapan) mikroorganisme yang berperan
dalam pembuatan makanan
“Yogurt”

 Pengolahan C3  Mampu menyimpulkan hasil akhir PG 13

produk non susu (Penerapan) bioteknologi dari pembuatan tape
 Bioteknologi dengan penambahan
modern mikroorganisme.

 Bioteknologi C3  Mampu mengurutkan Teknik DNA PG 14

modern (Penerapan) rekombinan pada Teknik plasmid
secara benar

 Dampak C3  Mampu menentukan dampak

bioteknologi (Penerapan) negatif dari bioteknologi terhadap Essay 37
kehidupan manusia.

 Bioteknologi  Mampu mengklasifikasikan

modern di C4 contoh-contoh bioteknologi modern PG 15
bidang (Analisis) di bidang kedokteran
kedokteran

3 3.8 Menghubungkan konsep Sifat bahan  Molekul C3  Mampu mengelompokkan beberapa PG 16

partikel materi (atom, ion, atom, ion, dan (Penerapan) benda ke dalam molekul secara
dan molekul) struktur zat molekul benar.
sederhana dengan sifat
 Lingkup Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar yang di Uji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
bahan yang digunakan  Atom C3  Mampu menghitung jumlah PG 17
dalam kehidupan sehari- (Penerapan) elektron yang terdapat pada atom
hari, serta dampak secara benar, melalui pengamatan
penggunaannya terhadap gambar
kesehatan manusia.
 Bahan kimia C3  Mampu mengelompokkan material PG 18
dalam (Penerapan) bangunan yang tidak mengandung
kehidupan bahan kimia berbahaya.

 Pemutih C3  Mampu menentukan hasil reaksi PG 19

(Penerapan) antara pemutih dengan detergen
Produk rumah secara benar
tangga
 Sifat mineral C3  Mampu menentukan nama unsur
(Penerapan) berdasarkan fungsi/sifat masing- PG 20
Mineral masing sesuai ciri – ciri yang tertera
dalam pernyataan

C5  Mampu menghitung jumlah proton, PG 21

 Atom
(Evaluasi) elektron, dan neutron suatu atom
berdasarkan gambar konfigurasi
atom
C3  Mampu menentukan jenis pestisida PG 22
 Pestisida
(Penerapan) yang digunakan berdasarkan
fungsinya secara benar.

C5
 Atom  Mampu menentukan jumlah
(Evaluasi) proton, elektron dan neutron pada Essay 38
 Lingkup Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar yang di Uji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
suatu atom secara benar media
gambar

4 3.9 Menghubungkan sifat fisika Tanah dan  Pembentukan C3  Mampu menentukan jenis PG 23
dan kimia tanah, organisme keberlangsunga tanah (Penerapan) pelapukan yang terjadi berdasarkan
yang hidup dalam tanah, n kehidupan penyebab terjadinya pelapukan
dengan pentingnya tanah
untuk keberlanjutan  Mampu menetukan jenis tanah
kehidupan  Jenis tanah C3 yang ditempati organisme Essay
(Penerapan) berdasarkan gambar yang ada 39
secara benar

 Mampu menyimpulkan tujuan dari

C3
 Pengolahan pengolahan tanah pertanian
(Penerapan) dilakukan secara teratur PG
tanah
25
 Mampu menganalisa tumbuhan
yang disimpan ditempat gelap akan
PG
 Tanah sebagai mengalami pertumbuhan tubuh
C4 yang lebih panjang tetapi 26
tempat hidup
(Analisis) keadaannya lemah
tumbuhan

 Mampu memilih lapisan tanah

yang mengandung paling banyak
materi organic berdasarkan gambar
C3 PG
 Lapisan tanah secara benar.
(Penerapan) 27
 Mampu menganalisa hewan yang
banyak ditemukan pada sampah-
sampah daun, ruang pori-pori dan
 Lingkup Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar yang di Uji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
celah-celah tanah, serta mencerna PG
 Organisme C4 selulosa dan makan tumbuhan yang 28
tanah (Analisis) membusuk

 Mampu menentukan akibat dari

penggalian tanah bagi
keseimbangan lingkungan

C3  Mampu membedaan pelapukan PG

(Penerapan) fisika dan pelapukan biologi secara 29
benar

C3
(Penerapan) PG
24

5 3.10. Menganalisis proses dan Teknologi  Pengolahan C4  Mampu menganalisa prinsip dasar PG 30
produk teknologi ramah Ramah minyak (Analisis) pengolahan minyak dari hasil yang
lingkungan untuk Lingkungan didapatkan
keberkelanjutan kehidupan
 Bidang C3  Mampu mengelompokkan alat PG 31
transportasi (Penerapan) transportasi ramah lingkungan

 Fitoremidiasi C3  Mampu mengelompokkan tanaman PG 32

(Penerapan) yang digunakan dalam teknologi
fitoremediasi

 Mobil solar sel C4  Mampu menganalisa prinsip kerja

(Analisis) sel surya sebagai teknologi ramah PG 33
 lingkungan
 Lingkup Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar yang di Uji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
 Bidang C3  Mampu memilih mikroorganisme
lingkungan (Penerapan) yang berperanan dalam proses
kesuburan tanah, sesuai pernyataan PG 34
yang ada

 Aplikasi C3  Mampu mengklasifikan jenis- jenis

teknologi ramah (Penerapan) teknologi ramah lingkungan Essay 40
lingkungan berdasarkan pengertiannya secara
benar

 Penghematan C3  Mampu menentukan beberapa

energi (Penerapan) usaha untuk menghemat
penggunaan energi secara benar
PG 35

Karanganyar, 17 Januari 2024

Ketua
MGMP IPA Kab KRA

Nur Ahmad Sularso,S.Pd.M.Pd.

NIP.196905161992031006