Kisi-Kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) SMA/MA

Provinsi Bali
Tahun Pelajaran 2018/2019

Satuan Pendidikan : SMA/MA Jumlah Soal : 45 butir (40 Pilihan Ganda, 5 Esai)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Wajib) Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum Acuan : 2013 Penyusun : I Wayan Widana, S.Pd.

Kelas/ Level Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
Membaca X/1 Disajikan sebuah paragraf, Pilihan 1
Pengetahuan
3.1 Mengidentifikasi laporan hasil observasi nonsastra: peserta didik dapat memaknai ganda
dan
yang dipresentasikan dengan lisan dan istilah/kata Pemahaman:
tulis memaknai istilah/
kata - Memaknai

Membaca x/1 Disajikan sebuah penggalan teks Pilihan 2

Pengetahuan
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil nonsastra: mengidentifikasi informasi ganda
dan
observasi berdasarkan interpretasi baik - mengidentifikasi tersurat Pemahaman:
secara lisan maupun tulis informasi ter

3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan Membaca X/1 Disajikan paragraf, peserta didik Pilihan 3
Pengetahuan
teks eksposisi nonsastra: dapat menentukan ide ide pokok ganda
dan
Pemahaman:
- menemukan ide
pokok - Informasi
tersurat

3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks Membaca X/1 Disajikan paragraf, peserta didik Pilihan 4
Pengetahuan

1
 eksplanasi nonsastra dapat menentukan inti kalimat . ganda
dan
- menemukan inti Pemahaman:
kalimat
- Mengiden-
tifikasi
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks Membaca X/1 Disajikan penggalan teks, Pilihan 5
Pengetahuan
eksplanasi nonsastra peserta didik dapat menentukan ganda
dan
- menentukan kata yang memiliki makna Pemahaman:
makna rujukan rujukan
- Mengiden-
tifikasi
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks Membaca XI/1 Disajikan penggalan artikel, Pilihan 6
Pengetahuan
eksplanasi nonsastra peserta didik dapat menentukan ganda
dan
- menyimpulkan simpulan secara tersirat. Pemahaman:
isi tersirat dalam
teks - Infor
masi
tersur
at

4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan Membaca XI/2 Disajikan paragraf penggalan Pilihan 7
Pengetahuan
atautulis dengan memerhatikan struktur nonsastra artikel, peserta didik dapat ganda
dan
dan kebahasaan - menentukan menentukan kalimat utama. Pemahaman:
kalimat utama
- Mengiden-
tifikasi
3.14 Mengidentifikasi informasi, tujuan dan Membaca XI Peserta didik dapat menentukan Pilihan 8
Pengetahuan
esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca nonsastra kalimat penjelas yang ganda
dan
- menentukan mendukung kalimat utama Pemahaman:
kalimat penjelas
- Mengiden-
tifikasi

2
3.3 Mengidentifikasi informasi, yang Membaca XII Disajikan cuplikan dua teks Pilihan 9
Penalaran:
mencakup orientasi, rangkaian kejadian nonsastra berita , peserta didik dapat ganda
yang saling berkaitan, komplikasi dan membandingkan bahasa teks - memban-
resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau - membandingkan berita yang disajikan dingkan
tulis isi, pola
penyajian,

3.3 Mengidentifikasi informasi, yang Membaca XII Disajikan cuplikan dua teks Pilihan 10
Penalaran:
mencakup orientasi, rangkaian kejadian nonsastra berita , peserta didik dapat ganda
yang saling berkaitan, komplikasi dan - menyimpulkan menyimpulkan perbedaan isi
resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau perbedaan atau teks. menganalisis
tulis persamaan isi teks

3.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, Membaca XII Disajikan cuplikan perbandingan Pilihan 11
Penalaran:
alternatif solusi dan simpulan terhadap nonsastra teks berita, peserta didik dapat ganda
suatu isu) dalam teks editorial - membandingkan mentukan ciri penggunaan membanding
penggunaan ragam bahasa. kan
bahasa

3.10 Mengevaluasi informasi, baik fakta Membaca XII Disajikan sebuah teks opini, Pilihan 12
Penalaran:
maupun opini, dalam sebuah artikel yang nonsastra: peserta dapat menunjukkan ganda
dibaca mengomentari isi tanggapan yang sesuai. menanggapi/
teks mengomen-
tari

4.11 Mengonstruksi sebuah artikel dengan Membaca XII Disajikan teks pargragraf yang Pilihan 13
Penalaran:
memerhatikan fakta dan kebahasaan nonsastra: berisi kalimat simpulan, peserta ganda
- menunjukkan dapat menunjukkan bukti menunjukkan
bukti suatu kalimat yang mendukungnya bukti
simpulan

3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, majas, Membaca sastra: X Disajikan (penggalan) puisi, Pilihan 14
Pengetahu

3
 dan makna beberapa puisi yang peserta dapat menunjukkan ganda
an dan
terkandung dalam antologi puisi yang - mengidentifikasi majas dalam teks pemahama
diperdengarkan atau dibaca dan memaknai kata n:
simbolik/majas/kias
dalam karya sastra mengindentif
ikasi
memaknai
Membaca sastra: X Disajikan (penggalan) puisi, Pilihan 15
Pengetahu
3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi - memaknai isi peserta dapat menunjukkan ganda
an dan
tersurat dalam makna/maksud yang puisi pemahama
karya sastra n:
mengindentif
ikasi
memaknai
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan Membaca sastra: X Disajikan penggalan teks cerpen, Pilihan 16
Pengetahu
cerita rakyat dan cerpen peserta didik dapat menentukan ganda
an dan
- menyimpulkan penyebab konflik. pemahama
isi tersirat dalam n:
cerpen/novel
(konflik, sebab mengindentif
konflik, akibat ikasi
konflik, amanat, memaknai
nilai-nilai)
3.18 Mengidentifikasi alur cerita, babak demi Membaca sastra: XI Disajikan penggalan teks drama, Pilihan 17
Penalaran:
babak, dan konflik dalam drama yang Amanat dalam peserta didik dapat menentukan ganda
dibaca atau ditonton drama amanat dalam teks drama tersaji. merefleksi

3.20 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi Membaca sastra: XI Disajikan penggalan teks cerpen, Pilihan 18
Penalaran:
(novel dan buku kumpulan puisi) yang Jenis alur peserta didik dapat menentukan ganda
dibaca jenis alur (jalan cerita). menganalisis

4
3.20 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi Membaca sastra: XI Disajikan cuplikan teks novel, Pilihan 19
Penalaran:
(novel dan buku kumpulan puisi) yang Perwatakan peserta didik dapat menentukan ganda
dibaca dalamnovel watak berdasarkan bukti pada menunjukkan
teks bukti

Membaca sastra; XI Disajikan cuplikan teks cerpen, Pilihan 20

Penalaran
peserta didik dapat menentukan ganda
menunjukk
Kaitan teks kaitan dengan kehidupan saat an bukti
cerpen dengan ini.
kehidupan sehari-
hari
Membaca sastra: X Disajikan penggalan teks puisi, Pilihan 21
Penalaran:
3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi peserta didik dapat menunjukkan ganda
Keunggulan keunggulannya menganalisis
sebuah puisi
Membaca sastra: X Disajikan penggalan teks puisi, Pilihan 22
Penalaran:
3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi peserta didik dapat menunjukkan ganda
Ringkasan isi ringkasan isi yang tepat. memvariasi
puisi

4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi Menulis terbatas: XI Disajikan teks paragraf yang Pilihan 23
Aplikasi:
cerita sejarah dalam sebuah teks dirumpangkan, peserta didik ganda
eksplanasi Peribahasa yang dapat melengkapi dengan Mengeinter-
tepat pada peribahasa yang sesuai. pretasi
paragraf

4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang Menulis terbatas; X Disajikan teks biografi, peserta Pilihan 24
Aplikasi:
dapat diteladani dari tokoh yang terdapat Hal yang dapat didik dapat menunjukkan hal-hal ganda
dalam teks biografi yang dibaca secara diteladai dalam yangdapat diteladani. Mengeinter-
tertulis biografi pretasi
3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan drama Menulis terbatas; XI Peserta didik dapat melengkapi Pilihan 25
Aplikasi:

5
 yang dibaca atau ditonton Melengkapi teks teks drama yang dirumpangkan ganda
Mengeinter-
drama kalimatnya pretasi
4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku Menulis terbatas: XII Peserta didikk dapat Pilihan 26
Aplikasi:
tentang satu topik baik secara lisan Menggabungkan menggabungkan kalimat sesuai ganda
Mengguna-
maupun tulis kalimat sesuai dengan hubungannya. kan
hubungannya
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi Menulis terbatas: XII Peserta didik dapat Pilihan 27
Aplikasi:
cerita sejarah dalam sebuah teks Mengurutkan mengurutkan kalimat pada teks ganda
eksplanasi kalimat pada paragraf secara tepat.
paragraf Mengguna-
kan
4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan Menulis terbatas: XII Disajikan paragraf yang Pilihan 28
Penalaran
teks editorial baik secara lisan maupun Kata yang memiliki kata yang bersinonim, ganda
memvarias
tulis bersinonim peserta didik dapat i
memvariasikan kata yang
bermakna sama dalam teks
paragraf
4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku Menulis terbatas: XII Disajikan paragraf yang diawali Pilihan 29
Penalaran:
tentang satu topik baik secara lisan Ide pokok dan ide pokok, siswa dapat ganda
maupun tulis kalimat penegas menunjukkan kalimat penegas
yang sama isinya dengan ide menunjukkan
pokok di akhir paragraf bukti

4.11 Mengonstruksi sebuah artikel dengan Menulis terbatas: XII Disajikan paragraf yang Pilihan 30
Penalaran:
memerhatikan fakta dan kebahasaan dirumpangkan konjungsinya, ganda
Penggunaan peserta didik dapat mengisinya menganalisis
konjungsi dalam dengan tepat.
paragraf
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, Menulis terbatas: X Disajikan dialog hasil Pilihan 31
Penalara
persetujuan dan penutup dalam teks Mengubah hasil wawancara, peserta didik dapat ganda

6
 negosiasi secara lisan atau tulis wawancara menentukan teks yang isinya memvari-
menjadi paragraf sama dalam paragraf. asi

4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan Menyunting kata, X Peserta didik dapat Pilihan 32
Pengetahuan
memerhatikan isi (permasalahan, argumen, kalimat, dan mengidentifikasi kesalahan ganda
dan
pengetahuan, dan rekomendasi), struktur paragraf penggunaan kata/istilah dalam Pemahaman:
dan kebahasaan paragraf
Mengiden-
tifikasi

4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan Menyunting kata, XI Peserta didik dapat Pilihan 33
Pengetahuan
memerhatikan isi, struktur (orientasi, kalimat, dan mengidentifikasi kesalahan ganda
dan
pengajuan, penawaran, persetujuan, paragraf konjungsi dalam Pemahaman:
penutup) dan kebahasaan kalimat/paragraf
Mengiden-
tifikasi

4.2 Mengembangkan teks prosedur dengan Menyunting kata, XI Peserta didik dapat Pilihan 34
Pengetahuan
memerhatikan hasil analisis terhadap isi, kalimat, dan menunjukkan penggunaan ganda
dan
struktur, dan kebahasaan paragraf kalimat efektif Pemahaman:
Mengidentifi
kasi

4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan Menyunting kata, XI Peserta didik dapat Pilihan 35
Pengetahuan
atautulis dengan memerhatikan struktur kalimat, dan mengidentifikasi kalimat tidak ganda
dan
dan kebahasaan paragraf padu dalam paragraf Pemahaman:
Mengidentifi
kasi

7
4.7 Menyusun laporan butir-butir penting dari Menyunting kata, XI Peserta didik dapat Pilihan 36
Aplikasi:
satu buku pengayaan (nonfiksi) kalimat, dan menggunakan kata bentukan ganda
paragraf yang sesuai dengan kaidah
morfologi Mengguna-
kan

4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku Menyunting kata, XII Peserta didik dapat memilih Pilihan 37
Aplikasi:
tentang satu topik baik secara lisan kalimat, dan konjungsi yang sesuai dalam ganda
maupun tulis paragraf paragraf mmngeinter-
pretasi

4.11 Mengonstruksi sebuah artikel dengan Menyunting kata, XII Peserta didik dapat memperbaiki Pilihan 38
Penalaran:
memerhatikan fakta dan kebahasaan kalimat, dan kesalahan penggunaan kalimat. ganda
paragraf Mengevaluai

4.8 Menyajikan hasil interpretasi terhadap Menyunting kata, XII Peserta didik dapat memperbaiki Pilihan 39
Penalaran:
pandangan pengarang baik secara lisan kalimat, dan kesalahan kalimat dalam ganda
maupun tulis paragraf paragraf merefleksi

4.10 Menyusun opini dalam bentuk artikel Menyunting kata, XII Peserta didik dapat menentukan Pilihan 40
Penalaran:
kalimat, dan kalimat yang beri alasan dalam ganda
paragraf kalimat. menganalisis

4.18 Mempresentasikan replikasi isi buku Menyunting X Disajikan sebuah judul tulisan esai 41
Pengetahuan
ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi sesuai EYD dengan huruf kecil semuanya,
peserta didik dapat menuliskan dan
judul sesuai EYD

8
 Pemahaman:

Mengidentifi
kasi

4.1 Merancang pernyataan umum dan tahapan- Menyunting XI Disajikan dialog tanpa tanda esai 42
Pengetahuan
tahapan dalam teks prosedur dengan sesuai EYD baca, peserta didik dapat
organisasi yang tepat secara lisan dan tulis menuliskan sesuai EYD dan
Pemahaman:

Mengidentifi
kasi

4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan Menyunting XII Disajikan identitas penulis surat esai 43
Pengetahuan
unsur-unsur isi surat lamaran baik secara sesuai EYD lamaran dengan huruf besar
lisan maupun tulis semuanya, peserta didik dan
menuliskan dengan benar Pemahaman:
Mengidentifi
kasi

4.4 Menulis cerita sejarah pribadi dengan Menyunting XII Disajikan dua kalimat dengan esai 44
Pengetahuan
memerhatikan kebahasaan sesuai EYD nama orang bergelar sarjana
yang ejaannya salah, peserta dan
didik dapat menuliskan gelar Pemahaman:
dengan benar.
Mengidentifi
kasi

9
4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku Menyunting XII Disajikan dua contoh kalimat esai 45
Pengetahuan
tentang satu topik baik secara lisan sesuai EYD bertingkat dengan ejaan salah,
maupun tulis peserta didik dapat memperbaiki dan
dengan ejaan yang benar dengan Pemahaman:
memberi alasan.
Mengidentifi
kasi

Tejakula, 27 Oktober 2018

Penyusun,

I Wayan Widana, S.Pd.

NIP. 19601231 198401 1 033

10