AKSI NYATA

TOPIK 2
Presented by Sarkia Aihena
1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan
setelah mempelajari konsep RPP khususnya
penyusunan, evaluasi dan refleksi?
Setelah mempelajari konsep RPP, terutama
penyusunan, evaluasi, dan refleksi, saya mendapatkan
pemahaman baru tentang pentingnya merencanakan
pembelajaran yang terstruktur dan terarah. saya
juga memahami pentingnya mengevaluasi hasil
pembelajaran peserta didik secara sistematis dan
menggunakan refleksi untuk meningkatkan praktik
pembelajaran di SDN 12 Ambon.
2. Bagian manakah dari konsep RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan
refleksi yang paling menantang untuk dilakukan saat PPL I di sekolah?

Bagian yang paling menantang dari konsep RPP, terutama

penyusunan, evaluasi dan refleksi, saat PPL 1 di SDN 12
Ambon adalah penyusunan RPP yang sesuai dengan
kebutuhan dan karakteristik peserta didik anak maluku.
yang paling menantang juga adalah kami harus bisa
membuat rancangan dengan 2 kurikulum yang berbeda,
karena di SDN 12 Ambon menggunakan 2 kurikulum, yakni
kumer dan K13, sehingga kami menyesuaikan RPP dengan
kurikulum sekolah dan memilih metode evaluasi yang tepat.
Selain itu melakukan refleksi yang mendalam dan
mengidentifikasi area perbaikan dan pengajaran juga bisa
menjadi hal yang menantang.
1. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan RPP
khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi?

Beberapa hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut terkait dengan
RPP adalah memahami pendekatan / model pembelajaran baru
dalam pembelajaran dan bagaimana mengintegrasikannya ke
dalam RPP untuk mencapai hasil pembelajaran yang lebih baik,
bagaimana teknologi dapat diintegrasikan ke dalam RPP dengan
cara yang efektif dan bermanfaat bagi peserta didik dan
mendalami strategi untuk merefleksikan efektivitas RPP,
mengidentifikasi area untuk perbaikan, dan melakukan
penyesuaian yang sesuai.
 Setelah melakukan refleksi, tuliskan rancangan/rencana aksi nyata terkait materi
RPP khususnya penyusunan, evaluasi dan refleksi selama Anda melakukan kegiatan
PPL di sekolah. Hal yang harus dilakukan yaitu menghasilkan program pembelajaran
yang inklusif serta menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan berpihak
pada anak di kelas dengan menerapkan strategi pendekatan pembelajaran
berdasarkan profil peserta didik, dengan:

Kompetensi Dasar
3.2 Memahami interval nada
4.2 Memainkan interval nada melalui lagu
3.3 Menggali isi teks pidato yang di dengar dan dibaca
4.3 menyampaikan hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata baku
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada perempuan
 Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan bernyayi, peserta didik mampu mengidentifikasi interval nada dengan tepat (C2)
Melalui mendengar lagu yang di nyanyikan guru, peserta didik mampu mengulangi lagu yang sudah di praktekan guru sesuai
dengan benar (P1)
Melalui kegiatan mengamati, peserta didik mampu menyebutkan isi teks pidato dengan benar (C2)
Melalui kegiatan presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil diskusi kelompok mengenai info-info pidato yang
didapatkan dengan benar dan jujur (P3)
Melalui teks bacaan, peserta didik mampu membuat konsep pidato dengan menuliskannya dalam bentuk skema (C6)
Melalui kegiatan pengamatan, peserta didik mampu menjelaskan perbedaan ciri fisik perempuan sebelum dan setelah
mengalami pubertas dengan baik (C2)
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Media Pembelajaran : In Focus, Buku Siswa, LKPD
Lanjutannya bisa dilihat pada link :
https://drive.google.com/file/d/1GLvIctSm0YN2XiVrAq_tx_2DII9WfKBx/view?usp=sharing
Thank You!