RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP IT FITHRAH INSANI

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Teks Pidato Persuasif
Kelas/Semester : IX / 1
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Alokasi Waktu : 2 JP (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
2. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menelaah struktur dan ciri 3.3.1 Mengidentifikasi struktur
kebahasaanpidato persuasif tentang teks pidatopersuasif tentang
permasalahanaktual yang didengar dan permasalahan aktual yang
dibaca dibaca dengan tepat
3.3.2 Menganalisis kaidah
kebahasaan teks pidato
persuasif tentang
permasalahan aktual yang
dibaca dengan tepat
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, 4.4.1 Menyusun peta konsep (kerangka)
arahan atau pesan dalam pidato teks pidato persuasif.
(lingkungan ,hidup, kondisi sosial, 4.4.2 Menyusun teks pidato
dan/atau keragamanbudaya) secara persuasif dengan
lisan dan/atau tulis dengan memerhatikan struktur dan
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan.
Kebahasaan 4.4.3 Menyajikan teks pidato
persuasif dengan
memerhatikan kejelasan lafal,
ketepatan intonasi, dan
artikulasi yang benar.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan tanya jawab (Condition), peserta didik (Audience) mampu menyusun peta konsep
(kerangka) teks pidato persuasive(Behavior) dengan benar (Degree).
2. Melalui diskusi dan tanya jawab (Condition), peserta didik (Audience) mampu menyusun teks pidato
persuasif dengan memerhatikan struktur dan aspek kebahasaan (Behavior) dengan benar (Degree).
3. Setelah mendengarkan atau membaca teks pidato persuasif (Condition), peserta didik (Audience)
mampu menyajikan teks pidato persuasif (Behavior) dengan memerhatikan kejelasan lafal, ketepatan
intonasi, dan artikulasi yang benar dengan baik (Degree).

D. Materi Pembelajaran
1. Jenis dan Metode Pidato
2. Aspek dalam berpidato
E. Metode, Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Metode Pembelajaran
 Pendekatan pembelajaran: Saintifik
 Metode pembelajaran: Demonstrasi, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan
b. Media /Alat, Bahan
 Infocus
 PowerPoint
 Video
 Sumber Belajar
 Buku pegangan siswa kelas IX, Media Penilaian Autentik Bahasa Indonesia 3A untuk Kelas IX
SMP dan MTs Semester 1.
 Modul/bahan ajar
 Internet
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-3
Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa,
dilanjutkan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta
didik;
 Peserta didik menyimak tujuan belajar dan hasil belajar yang
diharapkan akan dicapai dalam pertemuan;
 Peserta didik menyimak informasi tentang cara belajar yang
akan ditempuh;
 Guru mengecek kemampuan prasyarat peserta didik dengan 10’
tanya jawab ;
o Tahukan kamu tentang pidato persuasif?
 Guru menyampaikan ayat al quran surat Al-Isra' ayat 7 yang
berbunyi, “Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik
untuk dirimu sendiri. Dan jika kamu berbuat jahat, maka
(kerugian kejahatan) itu untuk dirimu sendiri.” Kebaikan untuk
orang lain akan mendatangkan kebaikan untuk diri sendiri.
Kegiatan Inti 1) Peserta didik dengan difasilitasi pendidik
membahas dan menyusun peta
konsep/kerangka teks pidato persuasif dengan disiplin.
2) Peserta didik secara berkelompok menyusun kerangka
teks pidato persuasif dengan tanggung jawab.
3) Peserta didik secara berkelompok menulis teks
berdasarkan kerangka teks pidato persuasif yang
60
telah dibuat dengan tanggung jawab
4) Peserta didik secara berkelompok bergantian
menyajikan teks pidato persuasif yang telah dibuat
dengan disiplin.
5) Peserta didik memberikan tanggapan hasil sajian
atau presentasi kelompok dengan santun.
Penutup  Melalui tanya jawab peserta didik dibimbing untuk merangkum
atau membuat kesimpulan isi pembelajaran
 Guru memberikan informasi mengenai materi yang akan
dibahas pada pertemuan berikutnya 10’
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa dan mengingatkan
kembali meskipun bangsa Indonesia beragam dari segala sudut
namun kita harus tetap bersatu, berbeda-beda namun tetap satu.
G. Penilaian
a. Penilaian sikap
1. Teknik penilaian : pengamatan (observasi)
2. Instrumen Penilaian :
 JURNAL PENILAIAN SIKAP
Nama sekolah : SMPIT Fithrah Insani 2
Kelas/semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2023-2024

No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.

Keterangan :
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
2 = kadang – kadang, apabila kadang – kadang melakukan dan sering tidak melakukan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang – kadang tidak melakukan
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

No. Kompetensi Materi Indikator Soal Level No. Bentuk

Dasar Psikomotor Soal
1. 4.4 Menuangkan Model Disajikan teks
gagasan, pikiran, teks pidato persuasif.
arahan atau pesan pidato Peserta didik dapat:
dalam pidato persuasif 1. Menyusun peta P2 1 Praktik
(lingkungan konsep P2 Praktik
hidup, kondisi (kerangka) teks
sosial, dan/atau pidato persuasif 2
keragaman 2. Menyusun teks
budaya) secara pidato persuasif
lisan dan/atau dengan
tulis dengan memerhatikan
memperhatikan struktur dan
struktur dan aspek
kebahasaan. kebahasaan

b. Penilaian Keterampilan
1. Teknik Penilaian : kinerja
2. Kisi-kisi Penilaian :
1) Instrumen penilaian :
SoalBuatlah peta konsep
(kerangka) teks pidato persuasif!
2) Susunlah teks pidato persuasif dengan memerhatikan struktur dan aspek
kebahasaan!
c. Kriteria penilaian
Teks pidato persuasif

No Aspek Bobot
1 Kesesuaian tema, judul, dan isi pidato 25
2 Tampil percaya diri, ekspresif, dan improvisasi 25

3 Vokal, artikulasi, dan Intonasi 25

4 Sistematika Pembawaan (Pembuka, Isi, Penutup) 25
TOTAL SKOR 100
Mengetahui Baleendah, 5 September 2023
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran