Lampiran 5.

LK 4: Format Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untuk Observer

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik Bahasa Indonesia/ Musikalisasi Puisi

Sekolah/Kelas SMAN 36 JAKARTA / XI

Nama Guru Model Maulana Husada, M. Pd.

Kompetensi 1. Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa

Dasar/Capaian gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari
Pembelajaran berbagai jenis teks, misalnya deskripsi, laporan, narasi,
rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual
dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat
dan tersirat.
2. Peserta didik menginterpretasi informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan perasaan, peduli, empati
dan/ atau pendapat pro . kontra pada teks visual dan
audiovisual secara kreatif. Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan isi teks.

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran
hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)

Pada topik ini peserta didik sudah diberikan dan diajarkan materi musikalisasi puisi dengan
rancangan pembelajaran yang telah disusun sebelumnya. Pada saat proses pembelajaran
mereka diberikan materi terlebih dahulu terkait dengan musikalisasi puisi, kemudian guru
memberikan contoh musikalisasi puisi secara perlahan agar siswa mudah memahami topik
pembelajaran yang sedang berlangsung. Kemudian peserta didik diarahkan untuk
mempelajari contoh puisi yang akan dijadikan musikalisasi puisi.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Semua peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik hari ini karena materi yang
diberikan mereka sudah mampu untuk memahami materi dasar terkait musikalisasi puisi.
Akan tetapi ada dua siswa yang memiliki sifat slow learning (Siswa yang ingkulisi) yang
harus diberikan pembelajaran yang berbeda dan lebih ringan dari siswa yang lainnya.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Semua peserta didik mampu melaksanakan pembelajaran dengan baik, hanya saja peserta
didik kurang referensi terkait dengan materi yang disampaikan karena contoh yang
diberikan tidak begitu mendalam saat proses menjelaskan.

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan
hasilnya)

Usaha guru dalam mendorong peserta didik yang kurang aktif saat pembelajaran yaitu
dengan cara membentuk kelompok kemudian memberikan sebuah kuis melakukan quizizz
untuk melihat siswa mana yang unggul dalam memahami materi yang telah disampaikan.
Setelah melihat peringkat quizizz, guru mulai mengelompokkan siswa dengan cara
mencampurkan peringkat siswa (dari yang paling tinggi hingga rendah) supaya anggota
kelompok dibagi menjadi adil dan tidak ada yang dirugikan.

E.Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?

Pelajaran yang dapat dipetik pada pengamatan kali ini adalah dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia materi musikalisasi puisi, guru harus lebih mengetahui gaya belajar peserta didik
sesuai dengan setiap karakteristiknya, dimana karakter yang dimiliki pasti berbeda. Ada
yang mau belajar secara kelompok dan ada juga yang ingin bekajar secara mandiri. Guru
juga harus memahami materi yang akan disampaikan agar siswa dapat memahami dengan
baik.
F.Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang
efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan pembelajaran)

Ya, pembelajaran yang dilaksanakan sudah berjalan sesuai dengan rancangan pembelajaran
dan berjalan dengan efektif.

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan
pada interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik
antarkelompok, interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar,
serta interaksi peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : Selasa, 13 Februari 2024

Nama Observer :

Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai