MODUL AJAR RINGKAS “PEMADAM KEBAKARAN”

A. INFORMASI UMUM

Asal Sekolah Ra Yaa Bunayya Jenjang/Kelas PAUD/ KB

Darussalam

Alokasi Waktu 1- 2 Pertemuan Jumlah Siswa 1O anak

210 menit/hari

Model Tatap Muka

Pembelajaran

Fase Fondasi

Topik/Sub- Topik Profesi/ Pemadam Kebakaran

Tujuan Kegiatan ● Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,

eksplorasi tentang profesi pemadam kebakaran.
● Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
● Anak dapat mengekspresikan peran Pemadam Kebakaran
melalui aktivitas permainan.

Kata Kunci Pemadam Kebakaran dan Api

Deskripsi Umum Meningkatkan pemahaman anak tentang profesi pemadam

Kegiatan kebakaran, serta meningkatkan kesadaran akan bahaya api
dan pentingnya tindakan pencegahan.
Anak diajak belajar cara bertindak dalam situasi darurat
sederhana dan memahami pentingnya keamanan sejak dini.

Alat dan Bahan ● Tembak air/ Semprotan

● Air
● Cup Gelas
● Gambar Api
● Kertas Origami

Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman terbuka.

B. KOMPONEN INTI

1. MEMBUAT PETA KONSEP

Pemadam Kebakaran

Polisi

Dokter

Profesi Nelayan

Peternak

Petani

Koki

2. CURAH IDE KEGIATAN

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
● Bercerita tentang pengetahuan anak tentang Pemadam Kebakaran
b. Kegiatan Main
● Pengenalan profesi Pemadam Kebakaran
● Pengenalan Tugas Pemadam Kebakaran.
● Melakukan Tanya Jawab tentang Pemadam Kebakaran, Tempat Kerja, Alat
Yang digunakan Pemadam Kebakaran. Dan mobil Pemadam Kebakaran.

3. CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN

a. Fire Cup Knockdown Game
b. Fire Truck Shape Craft
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024

Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain/ 3-4 Tahun

Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Pemadam Kebakaran
Semester/ Minggu : II / 5
Hari/ Tanggal : Senin/ 29 Januari 2024

Tujuan Kegiatan
● Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi tentang profesi
pemadam kebakaran.
● Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
● Anak mengenal Konsep dasar pemadaman api.

Alat dan Bahan

● Semprotan/ Tembak Air
● Air
● Cup Gelas plastik
● Gambar Api

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada)
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah.
2) Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Pemadam Kebakaran

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Eksplorasi tentang Profesi Pemadam Kebakaran
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Apa saja tugas Pemadam Kebakaran?”
- “Apa saja alat yang digunakan oleh seorang Pemadam Kebakaran?”
- “Bagaimana bunyi mobil Pemadam Kebakaran?”
2) Bermain Peran menjadi seorang Pemadam Kebakaran
Contoh pertanyaan Pemantik:
- “Siapa yang mau jadi seorang Pemadam Kebakaran?”
Penutup
1) Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
2) Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3) Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4) Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang
tua, doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit
berbahaya, doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam, Kitabku:
Al Qur’an, temanku: Muslimin, Musuhku : Setan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tentang Pemadam
Kebakaran
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang Pemadam
Kebakaran
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang Pemadam Kebakaran ini
dengan kondisi di daerah anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan : Fire Cup Knockdown Game

Bidang Pengembangan : Pemahaman pengamatan Lingkunan
Tujuan : Proses menyemprotkan air pada gambar api melibatkan
pengembangan ketrampilan motorik anak, serta meingkatkan
kesadaran akan bahaya api dan pentingnya tindakan
pencegahan.
Langkah – langkah : 1) Guru mengajari anak menyemprot kesatu arah (Gambar
Api)
2) Guru memberi pemahaman tentang pemadaman api
3) Setelah itu, Guru Mengajak anak untuk menyemprotkan
api pada gambar Api
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Pemadam Kebakaran
Kegiatan : Fire Cup Knockdown Game
Hari/ Tanggal :

Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu mengenal
1 NAM
angin alam dan angin buatan.
Pemahaman anak terhadap
konsep pesawat kertas dapat
2 Kognitif
terbang karena adanya
angin.
Anak mampu menceritakan
perasaanya setelah membuat
3 Bahasa
dan menerbangkan pesawat
kertas
Kemampuan anak untuk
melipat kertas sesuai intruksi
dengan menggunakan
Fisik motorik halusnya.
4
Motorik Keahlian anak dalam
melepas dan meluncurkan
pesawat kertas dengan
tangan.
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik)
5 Sosem
Anak mampu menyelesaikan
hasil karyanya dengan
mandiri.
Kekreatifan anak dalam
6 Seni
menghias pesawat kertas.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024

Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain/ 3-4 Tahun

Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Pemadam Kebakaran
Semester/Minggu : II / 5
Hari/Tanggal : Selasa/ 30 Januari 2024

Tujuan Kegiatan:
● Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi tentang profesi
pemadam kebakaran.
● Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
● Anak mengenal Mobil Pemadam Kebakaran

Alat dan Bahan

● Kertas Origami
● Lem

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada)
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah
2) Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Pemadam Kebakaran

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Eksplorasi tentang Profesi Pemadam Kebakaran
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Apa saja tugas Pemadam Kebakaran?”
- “Apa saja alat yang digunakan oleh seorang Pemadam Kebakaran?”
2) Mengenal Mobil Pemadam Kebakaran
Contoh pertanyaan Pemantik:
- “Siapa yang pernah melihat Mobil Pemadam Kebakaran?
- ”Bagaimana bunyi mobil Pemadam Kebakaran?”

Penutup
1) Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
2) Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
 3) Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4) Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang
tua, doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit
berbahaya, doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam, Kitabku:
Al Qur’an, temanku: Muslimin, Musuhku : Syetan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tentang Pemadam
Kebakaran
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang Pemadam
Kebakaran
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang angin ini dengan kondisi di
daerah anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan : Fire Truck Shape Craft

Bidang Pengembangan : Pengembangan ketrampilan Motorik halus dan Peningkatan
pengamatan Lingkunan
Tujuan : Proses menempelkan fire truck shape mencakup
pengembangan keterampilan motorik halus anak,
peningkatan pemahaman tentang Profesi Pemadam
Kebakaran.
Langkah – langkah : 1) Guru mengajari anak menempel bentuk geometri menjadi
bentuk fire truck
2) Guru Mengajak anak untuk menempel fire truck sesuai
intruksi
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- topik : Profesi/ Pemadam Kebakaran
Kegiatan : Fire Truck Shape Craft
Hari/ Tanggal :

Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu mengenal
1 NAM
angin alam dan angin buatan.
Pemahaman anak terhadap
konsep kincir Angin dapat
2 Kognitif
bergerak berputar karena
adanya angin.
Anak mampu menceritakan
perasaanya setelah membuat
3 Bahasa
dan menggerakkan kincir
angin
Kemampuan anak untuk
melipat kertas sesuai intruksi
dengan menggunakan
Fisik motorik halusnya.
4
Motorik
Keahlian anak dalam
menggerakkan kincir angin
dengan tangan.
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik)
5 Sosem
Anak mampu menyelesaikan
hasil karyanya dengan
mandiri.
Kekreatifan anak dalam
6 Seni
menghias kincir angin.
 MODUL AJAR RINGKAS “POLISI”

A. INFORMASI UMUM

Asal Sekolah Ra Yaa Bunayya Jenjang/Kelas Kelompok Bermain

Darussalam

Alokasi Waktu 1-2 Pertemuan Jumlah Siswa 10 anak

210 menit/hari

Model Tatap Muka

Pembelajaran

Fase Fondasi

Tema/Topik Profesi/ Polisi

Tujuan Kegiatan ● Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,

eksplorasi tentang Profesi Polisi
● Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
● Anak dapat mengekspresikan peran polisi melalui aktivitas
permainan.

Kata Kunci Polisi, Tugas Polisi, Senjata Polisi, Mobil Polisi

Deskripsi Umum Meningkatkan pemahaman anak tentang tugas polisi, tempat kerja
Kegiatan polisi, peraturan sederhana yang melibatkan peran polisi, dan
Mengenal Lampu Lalu Lintas.

Alat dan Bahan  Foto Anak

 Gambar Polisi
 Pensil Warna
 Baju Polisi
 Lampu Lalu Lintas
 Kertas Origami
 Lem

Sarana Dalam Ruangan, Halaman terbuka

Prasarana
B. KOMPONEN INTI

1. PETA KONSEP
Pemadam Kebakaran

Polisi

Dokter

Profesi Nelayan

Peternak

Petani

Koki

2. CURAH IDE KEGIATAN

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
● Bercerita tentang pengetahuan anak tentang Polisi
b. Kegiatan main
● Pengenalan Profesi Polisi
● Pengenalan Tugas Polisi
● Membuat Kreasi Mewarnai gambar “Aku Seorang Polisi”
● Bermain Peran Sebagai Polisi dan pengendara mobil / Sepeda Motor
● Pengenalan Lampu Lalu Lintas
● Melakukan tanya jawab tentang polisi, tempat kerja, senjata polisi, mobil
polisi.

3. CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN

a. Mewarnai “Aku seorang Polisi”
b. Bermain Peran (Road Safety and Traffic Light) dan Traffic Light Matching Craft
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024
Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain / 3 - 4 Tahun
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Polisi
Semester/Minggu : II / 5
Hari/Tanggal : Rabu/ 31 Januari 2024

Tujuan Kegiatan:
- Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi tentang polisi.
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.

Alat dan Bahan

- Lembar kerja gambar polisi
- Foto Anak
- Pensil Warna

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah
2) Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Polisi

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Mengeksplorasi tentang Profesi Polisi
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang pernah melihat Polisi?”
- “Apa Warna Baju Polisi?”
- “Apa saja Tugas Seorang Polisi?”
- “Apa saja Senjata yang dibawa Polisi?”
- “Bagaimana Suara mobil Polisi?”
2) Bermain Peran menjadi seorang Polisi
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang mau menjadi Polisi?”
Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3. Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4. Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang tua,
doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit berbahaya,
doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam, Kitabku:
Al Qur’an, temanku: Muslimin, Musuhku : Syetan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tentang Profesi Polisi
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang Profesi Polisi
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang Polisi ini dengan kondisi di
daerah Anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan : Mewarnai “Aku seorang Polisi”

Bidang Pengembangan : Pengembangan Motorik Halus
Tujuan : Mengembangkan ketrampilan motorik halus
Langkah – langkah : 1) Guru Menyiapkan foto anak dan Gambar Polisi
2) Guru mengajak anak untuk mewarnai gambar “Aku
Seorang Polisi”
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Polisi
Kegiatan : Mewarnai “Aku seorang Polisi”
Hari/ Tanggal :

Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu menyatakan
1 NAM bahwa awan adalah ciptaan
allah.
Kesadaran anak terhadap
hubungan antara awan dan
2 Kognitif
kapas sebagai elemen
dekoratif.
Anak mampu menceritakan
perasaanya setelah
3 Bahasa menyentuh dan merasakan
kapas dalam proses
menghias awan
Kemampuan anak untuk
mengambil dan memegang
kapas dengan jari- jari.
Fisik
4 Ketelitian dan koordinasi
Motorik
tangan anak saat
menempelkan kapas pada
gambar awan.
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik)
5 Sosem
Anak mampu menyelesaikan
hasil karyanya dengan
mandiri.
Kekreatifan anak dalam
6 Seni menempel kapas pada
gambar awan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024
Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain / 3 - 4 Tahun
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Polisi
Semester/Minggu : II / 1
Hari/Tanggal : Kamis/ 01 Februari 2024

Tujuan Kegiatan:
- Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi polisi.
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
- Anak mengenal Konsep dasar Arti Lampu Lalu Lintas

Alat dan Bahan

- Lembar kerja gambar Traffic Light
- Kertas Origami
- Lem

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah
2) Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Polisi dan Lampu Lalu Lintas

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Mengeksplorasi tentang Profesi Polisi
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang pernah melihat Polisi?”
- “Apa Warna Baju Polisi?”
- “Apa saja Tugas Seorang Polisi?”
- “Apa saja Senjata yang dibawa Polisi?”
- “Bagaimana Suara mobil Polisi?”
2) Bernyanyi Tentang Lampu Lalu Lintas
Lampu Lalu Lintas ada 3 Warna
Yang Pertama Merah Artinya Berhenti
Yang Kedua Kuning Artinya Hati- Hati
Yang Ketiga Hijau Artinya boleh Jalan
Ikuti Aturannya - Ikuti Aturannya
Nanti Kalau Tidak di tangkap Pak Polisi
 3) Membuat Kolase Lampu Lalu Lintas
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang pernah melihat Lampu lalu Lintas?”
- “Apa saja warna Lampu Lalu Lintas?”
- “Apa Arti Lampu Warna Merah?”
- “Apa Arti Lampu Warna Kuning?”
- “Apa Arti Lampu Warna Hijau?”
4) Bermain Peran menjadi seorang Polisi
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang mau menjadi Polisi?”

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3. Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4. Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang tua,
doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit berbahaya,
doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam, Kitabku:
Al Qur’an, temanku: Muslimin, Musuhku : Syetan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat mengajak anak berkendara untuk mengenalkan Lampu Lalu Lintas
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang Lampu Lalu
Lintas dan Polisi
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang Polisi dan Lampu Lalu Lintas ini
dengan kondisi di daerah Anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan : Bermain Peran (Road Safety and Traffic Light) dan Traffic
Light Matching Craft
Bidang Pengembangan : Pengembangan Motorik Halus
Tujuan : Mengembangkan ketrampilan motorik halus dan Kasar serta
Pengembangan….
Langkah – langkah : 3) Guru Menyiapkan foto anak dan Gambar Polisi
4) Guru mengajak anak untuk mewarnai gambar “Aku
Seorang Polisi”
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Polisi
Kegiatan : Mewarnai “Aku seorang Polisi”
Hari/ Tanggal :

Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu menyatakan
1 NAM bahwa awan adalah ciptaan
allah.
Kesadaran anak terhadap
hubungan antara awan dan
2 Kognitif
kapas sebagai elemen
dekoratif.
Anak mampu menceritakan
perasaanya setelah
3 Bahasa menyentuh dan merasakan
kapas dalam proses
menghias awan
Kemampuan anak untuk
mengambil dan memegang
kapas dengan jari- jari.
Fisik
4 Ketelitian dan koordinasi
Motorik
tangan anak saat
menempelkan kapas pada
gambar awan.
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik)
5 Sosem
Anak mampu menyelesaikan
hasil karyanya dengan
mandiri.
Kekreatifan anak dalam
6 Seni menempel kapas pada
gambar awan
 MODUL AJAR RINGKAS “DOKTER”

A. INFORMASI UMUM

Asal Sekolah Ra Yaa Bunayya Jenjang/Kelas Kelompok Bermain

Darussalam

Alokasi Waktu 1-2 Pertemuan Jumlah Siswa 10 anak

210 menit/hari

Model Tatap Muka

Pembelajaran

Fase Fondasi

Tema/Topik Profesi/ Dokter

Tujuan Kegiatan  Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,

eksplorasi tentang Profesi Dokter
 Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
 Anak dapat mengekspresikan peran Dokter melalui aktivitas
permainan.

Kata Kunci Dokter, Tugas Dokter, Perlengkapan yang digunakan Dokter, dan
Ambulan

Deskripsi Umum Meningkatkan pemahaman anak tentang profesi Dokter, tentang

Kegiatan tugas Dokter, tempat kerja Dokter, mengenal Perlengkapan yang
digunakan oleh Dokter dan Mobil Ambulan

Alat dan Bahan 

Sarana Dalam ruangan dan halaman terbuka

Prasarana

B. KOMPONEN INTI

1. PETA KONSEP
 Pemadam Kebakaran

Polisi

Dokter

Profesi Nelayan

Peternak

Petani

Koki

2. CURAH IDE KEGIATAN

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
● Bercerita tentang pengetahuan anak tentang Dokter
b. Kegiatan main
● Pengenalan profesi Dokter.
● Pengenalan Tugas Dokter.
● Melakukan Tanya Jawab tentang Dokter, Tempat Kerja, Alat yang digunakan
oleh Dokter, dan Mobil Ambulan

3. CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Pertolongan Pertama ( Doctor Number Letter Matching)
b. Bermain Peran Menjadi Dokter (Mengenal Anggota Tubuh)
a.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024
Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain / 3 - 4 Tahun
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Dokter
Semester/Minggu : II / 1
Hari/Tanggal : Jumat / 02 Februari 2024

Tujuan Kegiatan:
- Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi tentang profesi
Dokter
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
- Anak mengenal Konsep dasar pertolongan pertama

Alat dan Bahan

- Kertas
- Cotton bud
- Lem

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah
2) Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Dokter.

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Mengeksplorasi tentang Profesi Dokter
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang pernah diperiksa Oleh Dokter?”
- “Apa saja Tugas Seorang Dokter?”
- “Apa saja perlengkapan yang digunakan oleh Dokter?”
- “Dimana Tempat Kerja Dokter?”
- “Bagaimana Suara mobil Ambulan?”
2) Bermain Peran menjadi seorang Dokter
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang mau menjadi Dokter?”

Penutup
 1) Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
2) Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3) Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4) Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang
tua, doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit
berbahaya, doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam,
Kitabku: Al Qur’an, temanku : Muslimin, Musuhku : Syetan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tentang Profesi Dokter
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang Profesi
Dokter
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang Profesi Dokter dengan kondisi
di daerah Anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan : Cotton Rain

Bidang Pengembangan : Pengembangan Motorik Halus
Tujuan : Mengembangkan ketrampilan motorik halus
Langkah – langkah : 1) Guru Menyiapkan bahan pembuatan Hujan dari Cotton
bud
2) Guru memberikan contoh menempelkan Cotton Bud
membentuk seperti Hujan
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Dokter
Kegiatan :
Hari/ Tanggal :

Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu menyatakan
bahwa hujan adalah ciptaan
1 NAM allah.
Anak mampu Melafalkan doa
ketika turun hujan
Kesadaran anak terhadap
hubungan antara hujan dan
2 Kognitif
cotton bud sebagai elemen
dekoratif.
Anak mampu menceritakan
perasaanya setelah
3 Bahasa
menghias hujan dari cutton
bud.
Kemampuan anak untuk
mengambil dan memegang
cutton bud dengan jari- jari.
Fisik
4 Ketelitian dan koordinasi
Motorik
tangan anak saat
menempelkan cutton bud
sebagai ilustrasi hujan.
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik)
5 Sosem
Anak mampu menyelesaikan
hasil karyanya dengan
mandiri.
Kekreatifan anak dalam
6 Seni menempel cutton bud
sebagai ilustrasi hujan.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024
Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain / 3 - 4 Tahun
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Dokter
Semester/Minggu : II / 2
Hari/Tanggal : Senin/ 05 Februari 2024

Tujuan Kegiatan:
- Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi tentang profesi
Dokter
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
- Anak mengenal Konsep dasar pertolongan pertama.

Alat dan Bahan

- Gambar Hujan dan Payung
- Air
- Semprotan Air

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah
2) Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Dokter

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Mengeksplorasi tentang Profesi Dokter
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang pernah diperiksa Oleh Dokter?”
- “Apa saja Tugas Seorang Dokter?”
- “Apa saja perlengkapan yang digunakan oleh Dokter?”
- “Dimana Tempat Kerja Dokter?”
- “Bagaimana Suara mobil Ambulan?”
2) Bermain Peran menjadi seorang Dokter
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang mau menjadi Dokter?”
Penutup
1) Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
 2) Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3) Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4) Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang
tua, doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit
berbahaya, doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam,
Kitabku: Al Qur’an, temanku : Muslimin, Musuhku : Syetan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tentang Profesi Dokter
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang Profesi
Dokter
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang Profesi Dokter dengan kondisi
di daerah anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan : Ilustrasi Hujan Buatan dengan semprotan air pada Gambar

Bidang Pengembangan : Pengembangan Motorik Halus
Tujuan : Mengembangkan ketrampilan motorik halus
Langkah – langkah : 1) Guru Menyiapkan bahan pembuatan Hujan
2) Guru memberikan contoh bagaimana hujan buatan
dengan semprotan air pada gambar Hujan
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Dokter
Kegiatan : Ilustrasi Hujan Buatan dengan semprotan air pada
Gambar
Hari/ Tanggal :
Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu menyatakan
bahwa hujan adalah ciptaan
1 NAM allah.
Anak mampu Melafalkan doa
ketika turun hujan
Anak dapat mengembangkan
pemahaman konsep hujan,
2 Kognitif termasuk pengetahuan
tentang apa yang terjadi pada
lingkungan saat hujan.
Kemampuan anak untuk
berbicara tentang
3 Bahasa
pengalaman saat membuat
ilustrasi hujan.
Kemampuan anak untuk
mengoperasikan semprotan
air dengan mengontrol
Fisik tekanan dan arah semprotan.
4
Motorik
Ketrampilan anak dalam
menggunakan kuas untuk
mewarnai awan.
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik).
5 Sosem
Anak mampu menyelesaikan
hasil karyanya dengan
mandiri.
Kekreatifan anak dalam
6 Seni menciptakan hujan yang unik
dan menarik
 MODUL AJAR RINGKAS “NELAYAN”

A. INFORMASI UMUM

Asal Sekolah Ra Yaa Bunayya Jenjang/Kelas Kelompok Bermain

Darussalam

Alokasi Waktu 1-2 Pertemuan Jumlah Siswa 10 anak

210 menit/hari

Model Tatap Muka

Pembelajaran

Fase Fondasi

Tema/Topik Profesi/ Nelayan

Tujuan Kegiatan ● Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,

eksplorasi tentang Profesi Nelayan
● Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
● Anak dapat mengekspresikan peran Nelayan melalui aktivitas
permainan.

Kata Kunci Nelayan, Perlengkapan yang digunakan Nelayan

Deskripsi Umum Meningkatkan pemahaman anak tentang profesi Nelayan, tempat

Kegiatan kerja Nelayan, mengenal Perlengkapan yang digunakan oleh
Nelayan

Alat dan Bahan  Mainan Pancing

 Magnet
 Gambar Ikan
 Klip Kertas
 Pensil

Sarana Halaman terbuka dan tertutup

Prasarana
B. KOMPONEN INTI

1. PETA KONSEP
Pemadam Kebakaran

Polisi

Dokter

Profesi Nelayan

Peternak

Petani

Koki
2. CURAH IDE KEGIATAN
Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
● Bercerita tentang pengetahuan anak tentang Nelayan
b. Kegiatan main
● Pengenalan profesi Nelayan.
● Melakukan Tanya Jawab tentang Nelayan, Tempat Kerja Nelayan dan Alat
yang digunakan oleh Nelayan

3. CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN

a. Magnet Fishing Game ( Color Match and fine Motor)
b. Mengurutkan Ikan dari terkecil ke Terbesar
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024

Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain / 3 - 4 Tahun

Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Nelayan
Semester/Minggu : II / 2
Hari/Tanggal : Selasa / 06 Februari 2024

Tujuan Kegiatan:
- Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi tentang profesi
Nelayan
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
- Mengajarkan konsep urutan dan pola

Alat dan Bahan

- Mainan Pancing
- Magnet
- Gambar Ikan
- Klip Kertas

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada)
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah
2) Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Nelayan

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Mengeksplorasi tentang Profesi Nelayan
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang pernah melihat Nelayan?”
- “Apa saja yang dilakkukan Seorang Nelayan?”
- “Apa saja perlengkapan yang digunakan oleh Nelayan?”
- “Dimana Tempat Kerja Nelayan?”
2) Bermain Peran menjadi seorang Nelayan
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang mau menjadi Nelayan?”
Penutup
1) Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
2) Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3) Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4) Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang
tua, doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit
berbahaya, doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam, Kitabku:
Al Qur’an, temanku: Muslimin, Musuhku : Syetan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tentang
Profesi Nelayan
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang Profesi
Nelayan
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang Profesi Nelayan dengan kondisi
di daerah anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan : Magnet Fishing Game ( Color Match and fine Motor)

Bidang Pengembangan : Pemahaman Sains dan ketrampilan Pengamatan

Tujuan : Anak dapat memahami konsep sains dasar, seperti
pemantulan Cahaya dan pembentukan warna dan dapat
mengasah ketrampilan pengamatan perubahan warna dan
efek cahaya yang terjadi pada permukaan CD atau DVD
Langkah – langkah : 1) Guru memutar CD atau DVD secara perlahan untuk
menghasilkan efek cahaya dan perubahan warna
2) Guru menunjukkan eksperimen dengan menggunakan
sumber cahaya yang berbeda, seperti lampu LED, untuk
melihat variasi dalam pemantulan cahaya
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Nelayan
Kegiatan : Magnet Fishing Game ( Color Match and fine Motor)
Hari/ Tanggal :
Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu menyatakan
1 NAM bahwa pelangi adalah ciptaan
allah.
Anak dapat mengembangkan
pemahaman konsep
2 Kognitif pembentukan pelangi dari
cahaya dan pemantulan pada
permukaan CD atau DVD.
Kemampuan anak dalam
menyebutkan warna yang
muncul dari pantulan CD atau
3 Bahasa DVD
Kemampuan anak untuk
menjelaskan apa yang
mereka lakukan dan amati.
Kemampuan anak memutar
Fisik CD atau DVD untuk
4
Motorik menghasilkan efek cahaya
dan perubahan warna
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik).
5 Sosem Kemampuan anak dalam
bekerjasama dan berinteraksi
satu sama lain selama
kegiatan.
Menciptakan bentuk dengan
memutar CD atau DVD
6 Seni
secara berbeda (Lingkaran
atau garis)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024

Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain / 3 - 4 Tahun

Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Nelayan
Semester/Minggu : II / 2
Hari/Tanggal : Rabu/ 07 Februari 2024
Tujuan Kegiatan:
- Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi tentang profesi
Nelayan
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
- Mengembangkan ketrampilan motorik halus
- Mengajarkan konsep urutan dan pola

Alat dan Bahan

- Lembar kerja Gambar Ikan
- Pensil

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada)
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah
2) Anak Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Nelayan

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Mengeksplorasi tentang Profesi Nelayan
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang pernah melihat Nelayan?”
- “Apa saja yang dilakkukan Seorang Nelayan?”
- “Apa saja perlengkapan yang digunakan oleh Nelayan?”
- “Dimana Tempat Kerja Nelayan?”
2) Mengurutkan Gambar Ikan dari paling kecil ke paling besar
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Ikan warna apa yang paling kecil?”
- “Ikan warna apa yang paling Besar?”

Penutup
 1) Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaanya ketika bermain.
2) Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3) Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4) Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang
tua, doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit
berbahaya, doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam, Kitabku:
Al Qur’an, temanku: Muslimin, Musuhku : Syetan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tentang profesi Nelayan
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang Profesi
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang profesi Nelayan dengan
kondisi di daerah anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan : Mengurutkan Ikan dari terkecil ke Terbesar

Bidang Pengembangan : Pengembangan Motorik Halus dan stimulasi kreativitas anak

Tujuan : Mengembangkan ketrampilan motorik halus dan
Mengajarkan konsep urutan dan pola
Langkah – langkah : 1) Guru mengenalkan urutan warna Pelangi
2) Guru memberikan contoh Gambar Pelangi
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Nelayan
Kegiatan : Mengurutkan Ikan dari terkecil ke Terbesar
Hari/ Tanggal :
Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu menyatakan
1 NAM bahwa pelangi adalah ciptaan
allah.
Anak dapat mengenali dan
memahami berbagai warna
2 Kognitif
dengan mengidentifikasi
urutan warna dalam pelangi
Kemampuan anak dalam
3 Bahasa menyebutkan warna-warna
pelangi dengan benar.
Kemampuan anak dalam
Fisik
4 mengendalikan pensil atau
Motorik
crayon dengan baik.
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik).
5 Sosem Kemampuan anak dalam
bekerjasama dan berinteraksi
satu sama lain selama
kegiatan.
Kreativitas anak dalam
mencampur dan
6 Seni mencocokkan warna atau
memberikan sentuhan unik
pada gambar pelangi.
 MODUL AJAR RINGKAS “PETERNAK SAPI PERAH”

A. INFORMASI UMUM

Asal Sekolah Ra Yaa Bunayya Jenjang/Kelas Kelompok Bermain

Darussalam

Alokasi Waktu 1 Pertemuan Jumlah Siswa 10 anak

210 menit/hari

Model Tatap Muka

Pembelajaran

Fase Fondasi

Tema/Topik Profesi/ Peternak Sapi Perah

Tujuan Kegiatan ● Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,

eksplorasi tentang Profesi Peternak
● Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
● Anak dapat mengekspresikan peran Peternak melalui aktivitas
permainan.

Kata Kunci Peternak Sapi Perah, Perlengkapan yang digunakan Peternak

Sapi Perah

Deskripsi Umum Meningkatkan pemahaman anak tentang profesi Peternak Sapi

Kegiatan Perah, tempat kerja Peternak Sapi Perah, mengenal
Perlengkapan yang digunakan oleh Peternak Sapi Perah

Alat dan Bahan  Gambar Sapi

 Sarung Tangan Latex
 Susu
 Wadah

Sarana Halaman terbuka dan tertutup

Prasarana
B. KOMPONEN INTI

1. PETA KONSEP
Pemadam Kebakaran

Polisi

Dokter

Profesi Nelayan

Peternak

Petani

Koki
2. CURAH IDE KEGIATAN
Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
● Bercerita tentang pengetahuan anak tentang Peternak Sapi Perah
b. Kegiatan main
● Pengenalan profesi Peternak Sapi Perah.
● Melakukan Tanya Jawab tentang Peternak Sapi Perah, Tempat Kerja
Peternak Sapi Perah dan Alat yang digunakan oleh Peternak Sapi Perah.

3. CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN

a. Bermain Peran Sebagai Peternak Sapi Perah (Memerah Sapi)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024

Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain / 3 - 4 Tahun

Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Nelayan
Semester/Minggu : II / 2
Hari/Tanggal : Jumat / 09 Februari 2024

Tujuan Kegiatan:
- Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi tentang profesi
Peternak Sapi Perah
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.

Alat dan Bahan

- Gambar Sapi
- Sarung Tangan Latex
- Susu
- Wadah

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada)
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah
2) Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Peternak Sapi Perah

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Mengeksplorasi tentang Profesi Peternak Sapi Perah
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang pernah melihat Peternak Sapi Perah?”
- “Apa saja yang dilakkukan Seorang Peternak Sapi Perah?”
- “Apa saja perlengkapan yang digunakan oleh Peternak Sapi Perah?”
- “Dimana Tempat Kerja Peternak Sapi Perah?”
2) Bermain Peran menjadi seorang Peternak Sapi Perah
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang mau menjadi Peternak Sapi Perah?”
Penutup
1) Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
2) Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3) Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4) Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang
tua, doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit
berbahaya, doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam, Kitabku:
Al Qur’an, temanku: Muslimin, Musuhku : Syetan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tentang
Profesi Peternak Sapi Perah
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang Profesi
Peternak Sapi Perah
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang Profesi Peternak Sapi Perah
dengan kondisi di daerah anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan : Bermain Peran Sebagai Peternak Sapi Perah (Memerah

Sapi)
Bidang Pengembangan : Pemahaman Sains dan ketrampilan Pengamatan
Tujuan : Anak dapat memahami konsep sains dasar, seperti
pemantulan Cahaya dan pembentukan warna dan dapat
mengasah ketrampilan pengamatan perubahan warna dan
efek cahaya yang terjadi pada permukaan CD atau DVD
Langkah – langkah : 3) Guru memutar CD atau DVD secara perlahan untuk
menghasilkan efek cahaya dan perubahan warna
4) Guru menunjukkan eksperimen dengan menggunakan
sumber cahaya yang berbeda, seperti lampu LED, untuk
melihat variasi dalam pemantulan cahaya
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Peternak Sapi Perah
Kegiatan : Bermain Peran Sebagai Peternak Sapi Perah
(Memerah Sapi)
Hari/ Tanggal :
Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu menyatakan
1 NAM bahwa pelangi adalah ciptaan
allah.
Anak dapat mengembangkan
pemahaman konsep
2 Kognitif pembentukan pelangi dari
cahaya dan pemantulan pada
permukaan CD atau DVD.
Kemampuan anak dalam
menyebutkan warna yang
muncul dari pantulan CD atau
3 Bahasa DVD
Kemampuan anak untuk
menjelaskan apa yang
mereka lakukan dan amati.
Kemampuan anak memutar
Fisik CD atau DVD untuk
4
Motorik menghasilkan efek cahaya
dan perubahan warna
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik).
5 Sosem Kemampuan anak dalam
bekerjasama dan berinteraksi
satu sama lain selama
kegiatan.
Menciptakan bentuk dengan
memutar CD atau DVD
6 Seni
secara berbeda (Lingkaran
atau garis)
 MODUL AJAR RINGKAS “PETANI”

A. INFORMASI UMUM

Asal Sekolah Ra Yaa Bunayya Jenjang/Kelas Kelompok Bermain

Darussalam

Alokasi Waktu 1 Pertemuan Jumlah Siswa 10 anak

210 menit/hari

Model Tatap Muka

Pembelajaran

Fase Fondasi

Tema/Topik Profesi/ Petani

Tujuan Kegiatan ● Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,

eksplorasi tentang Profesi Petani
● Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
● Anak dapat mengekspresikan peran Petani melalui aktivitas
permainan.

Kata Kunci Petani, Perlengkapan yang digunakan Petani

Deskripsi Umum Meningkatkan pemahaman anak tentang profesi Petani, tempat

Kegiatan kerja Petani, mengenal Perlengkapan yang digunakan oleh Petani

Alat dan Bahan  Mainan Pancing

 Magnet
 Gambar Ikan
 Klip Kertas
 Pensil

Sarana Halaman terbuka dan tertutup

Prasarana
B. KOMPONEN INTI

1. PETA KONSEP
Pemadam Kebakaran

Polisi

Dokter

Profesi Nelayan

Peternak

Petani

Koki
2. CURAH IDE KEGIATAN
Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
● Bercerita tentang pengetahuan anak tentang Petani
b. Kegiatan main
● Pengenalan profesi Petani.
● Melakukan Tanya Jawab tentang Petani, Tempat Kerja Petani dan Alat yang
digunakan oleh Petani.

3. CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN

a. Bercocok Tanam
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024

Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain / 3 - 4 Tahun

Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Petani
Semester/Minggu : II / 2
Hari/Tanggal : Senin/ 12 Februari 2024

Tujuan Kegiatan:
- Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi tentang profesi
Petani
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.

Alat dan Bahan

- Mainan

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada)
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah
2) Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Petani

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Mengeksplorasi tentang Profesi Petani
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang pernah melihat Petani?”
- “Apa saja yang dilakkukan Seorang Petani?”
- “Apa saja perlengkapan yang digunakan oleh Petani?”
- “Dimana Tempat Kerja Petani?”
2) Bermain Peran menjadi seorang Petani
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang mau menjadi Petani?”
Penutup
1) Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
2) Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3) Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4) Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang
tua, doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit
berbahaya, doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam, Kitabku:
Al Qur’an, temanku: Muslimin, Musuhku : Syetan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tentang
Profesi Petani
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang Profesi
Petani
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang Profesi Petani dengan kondisi
di daerah anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan :
Bidang Pengembangan : Pemahaman Sains dan ketrampilan Pengamatan
Tujuan : Anak dapat memahami konsep sains dasar, seperti
pemantulan Cahaya dan pembentukan warna dan dapat
mengasah ketrampilan pengamatan perubahan warna dan
efek cahaya yang terjadi pada permukaan CD atau DVD
Langkah – langkah : 5) Guru memutar CD atau DVD secara perlahan untuk
menghasilkan efek cahaya dan perubahan warna
6) Guru menunjukkan eksperimen dengan menggunakan
sumber cahaya yang berbeda, seperti lampu LED, untuk
melihat variasi dalam pemantulan cahaya
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Petani
Kegiatan :
Hari/ Tanggal :
Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu menyatakan
1 NAM bahwa pelangi adalah ciptaan
allah.
Anak dapat mengembangkan
pemahaman konsep
2 Kognitif pembentukan pelangi dari
cahaya dan pemantulan pada
permukaan CD atau DVD.
Kemampuan anak dalam
menyebutkan warna yang
muncul dari pantulan CD atau
3 Bahasa DVD
Kemampuan anak untuk
menjelaskan apa yang
mereka lakukan dan amati.
Kemampuan anak memutar
Fisik CD atau DVD untuk
4
Motorik menghasilkan efek cahaya
dan perubahan warna
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik).
5 Sosem Kemampuan anak dalam
bekerjasama dan berinteraksi
satu sama lain selama
kegiatan.
Menciptakan bentuk dengan
memutar CD atau DVD
6 Seni
secara berbeda (Lingkaran
atau garis)
 MODUL AJAR RINGKAS “KOKI”

A. INFORMASI UMUM

Asal Sekolah Ra Yaa Bunayya Jenjang/Kelas Kelompok Bermain

Darussalam

Alokasi Waktu 1-2 Pertemuan Jumlah Siswa 10 anak

210 menit/hari

Model Tatap Muka

Pembelajaran

Fase Fondasi

Tema/Topik Profesi/ Koki

Tujuan Kegiatan ● Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,

eksplorasi tentang Profesi Koki
● Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.
● Anak dapat mengekspresikan peran Koki melalui aktivitas
permainan.

Kata Kunci Koki, Memasak, Makanan, Alat yang digunakan oleh Koki

Deskripsi Umum Meningkatkan pemahaman anak tentang Profesi Koki, tempat

Kegiatan kerja Koki, Alat yang digunakan oleh Koki

Alat dan Bahan 

Sarana Dalam Ruangan, Halaman terbuka

Prasarana
B. KOMPONEN INTI

1. PETA KONSEP
Pemadam Kebakaran

Polisi

Dokter

Profesi Nelayan

Peternak

Petani

Koki

2. CURAH IDE KEGIATAN

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
● Bercerita tentang pengetahuan anak tentang Koki
b. Kegiatan main
● Pengenalan Profesi Koki
● Melakukan Tanya Jawab tentang Koki, Tempat Kerja Koki dan Alat yang
digunakan oleh Koki.

3. CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN

a. Art Party Donut
b. Pretend Play Food (Pizza)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024
Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain / 3 - 4 Tahun
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Koki
Semester/Minggu : II / 2
Hari/Tanggal : Selasa/ 13 Februari 2024

Tujuan Kegiatan:
- Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi tentang Koki.
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.

Alat dan Bahan

- Donut
- Misis

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah
2) Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Koki.

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Mengeksplorasi tentang Profesi Koki
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang pernah melihat Koki?”
- “Apa yang dilakukan Seorang Koki?”
- “Apa saja alat yang digunakan oleh Koki?”
- “Dimana Tempat Kerja Koki?”

2) Bermain Peran menjadi seorang Koki

Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang mau menjadi Koki?”
Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3. Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4. Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang tua,
doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit berbahaya,
doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam, Kitabku:
Al Qur’an, temanku: Muslimin, Musuhku : Syetan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tentang Profesi Koki
- Orang tua dapat mengajak anak menjadi Koki di rumah untuk memasak bersama
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang Koki ini dengan kondisi di
daerah Anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan : Art Party Donut

Bidang Pengembangan : Pengembangan Motorik Halus
Tujuan : Mengembangkan ketrampilan motorik halus
Langkah – langkah : 1) Guru Menyiapkan foto anak dan Gambar Koki
2) Guru mengajak anak untuk mewarnai gambar “Aku
Seorang Koki”
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Koki
Kegiatan : Art Party Donut
Hari/ Tanggal :

Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu menyatakan
1 NAM bahwa awan adalah ciptaan
allah.
Kesadaran anak terhadap
hubungan antara awan dan
2 Kognitif
kapas sebagai elemen
dekoratif.
Anak mampu menceritakan
perasaanya setelah
3 Bahasa menyentuh dan merasakan
kapas dalam proses
menghias awan
Kemampuan anak untuk
mengambil dan memegang
kapas dengan jari- jari.
Fisik
4 Ketelitian dan koordinasi
Motorik
tangan anak saat
menempelkan kapas pada
gambar awan.
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik)
5 Sosem
Anak mampu menyelesaikan
hasil karyanya dengan
mandiri.
Kekreatifan anak dalam
6 Seni menempel kapas pada
gambar awan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK BERMAIN “RA Yaa Bunayya Darussalam”

TAHUN AJARAN 2023 / 2024
Kelompok/ Usia : Kelompok Bermain / 3 - 4 Tahun
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Koki
Semester/Minggu : II / 2
Hari/Tanggal : Kamis/ 15 Februari 2024

Tujuan Kegiatan:
- Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi Koki
- Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis.

Alat dan Bahan

- Kardus Bekas
- Lem
- Gambar Kodimen Pizza

KEGIATAN

Pembukaan
1) Rutinitas pembukaan
 Salam
 Doa (Al Fatihah, doa pembuka hati, doa akan belajar, doa memohon ilmu
yang bermanfaat, rukun islam, mengucapkan 2 kalimat syahadat, dan rukun
iman)
 Asma’ul Husna
 Muroja’ah surat pendek (Al Ikhlas, Al Falaq, An Nas, Al Lahab, Ad Dhuha)
 Pembacaan hadits (larangan marah, anjuran tersenyum, meminta hanya
kepada Allah, bertaqwa dimanapun engkau berada
 Pengenalan nama hari, bulan masehi, dan bulan Hijriyyah
2) Anak dan guru berdiskusi tentang Profesi Koki

Inti (Pilihan kegiatan)

1) Mengeksplorasi tentang Profesi Koki
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang pernah melihat Koki?”
- “Apa yang dilakukan Seorang Koki?”
- “Apa saja perlengkapan yang digunakan oleh Koki?”
- “Dimana Tempat Kerja Koki?”
2) Bermain Peran menjadi seorang Koki ( Membuat Pizza dari Kardus Bekas)
Contoh pertanyaan pemantik:
- “Siapa yang mau menjadi Koki?”
- “Siapa yang pernah Makan Pizza?”
- “Bagaimana Rasa Pizza?”
- “Siapa yang mau buat Pizza?”

Penutup
 1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan (kegiatan yang paling
menarik baginya) dan perasaannya ketika bermain.
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak.
3. Anak diberi apresiasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah,
keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang
telah dilakukan hari ini.
4. Rutinitas penutupan :
 Doa ( ayat kursi, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa untuk kedua orang tua,
doa kebaikan dunia akhirat, doa berlindung dari berbagai penyakit berbahaya,
doa naik kendaraan, doa penutup majelis)
 Baris
 Mengaji peraga
 Ketauhidan (Rab ku : Allah, Nabi ku : Muhammad, Agamaku: Islam, Kitabku:
Al Qur’an, temanku: Muslimin, Musuhku : Syetan)
 Nasihat ibu guru
 Salam

Surabaya, 02 Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Ra Yaa Bunayya Darusalam Guru Kelas

(Nikken Setyowati Widyaningsih, S.T, S.Pd.) …………………………..

Pelibatan orang tua:
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi tentang Profesi Koki
- Orang tua dapat mengajak anak menjadi Koki di rumah untuk memasak bersama
- dan lain-lain

Pertanyaan reflektif untuk guru:

- Dapatkah Anda mengembangkan pembelajaran dalam rencana pembelajaran di
atas sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa Anda?
- Bagaimana Anda mengaitkan pembelajaran tentang Koki ini dengan kondisi di
daerah Anda mengajar?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Kegiatan : Pretend Play Food (Pizza)

Bidang Pengembangan : Pengembangan Motorik Halus
Tujuan : Mengembangkan ketrampilan motorik halus dan Kasar serta
Pengembangan….
Langkah – langkah : 3) Guru Menyiapkan foto anak dan Gambar Koki
4) Guru mengajak anak untuk mewarnai gambar “Aku
Seorang Koki”
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
Topik/ Sub- Topik : Profesi/ Koki
Kegiatan : Pretend Play Food (Pizza)
Hari/ Tanggal :

Aspek NAMA
N
Per INDIKATOR
O
kembangan
Anak mampu menyatakan
1 NAM bahwa awan adalah ciptaan
allah.
Kesadaran anak terhadap
hubungan antara awan dan
2 Kognitif
kapas sebagai elemen
dekoratif.
Anak mampu menceritakan
perasaanya setelah
3 Bahasa menyentuh dan merasakan
kapas dalam proses
menghias awan
Kemampuan anak untuk
mengambil dan memegang
kapas dengan jari- jari.
Fisik
4 Ketelitian dan koordinasi
Motorik
tangan anak saat
menempelkan kapas pada
gambar awan.
Sikap anak terhadap kegiatan
(Antusias, senang, atau
tertarik)
5 Sosem
Anak mampu menyelesaikan
hasil karyanya dengan
mandiri.
Kekreatifan anak dalam
6 Seni menempel kapas pada
gambar awan