RENCANA PELAKSANAAN PEMBINAAN (RPP)

PEMBINA PENGALANG

INFORMASI UMUM
Nama Sekolah : SDN Babakan
Mata Pelajaran : Kepramukaaan (Penggalang)
Materi : Ikut Mensosialisasikan Cara Pengolahan Sampah
Kelas/Semester :
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2x50 menit
STANDAR KOMPOTENSI
 Mampu Menganalisis situasi dan menyikapinya serta mengaplikasikan iptek, dan keterampilan
kepramukaan secara kreatif dan inovatif
KOMPOTENSI DASAR
 Dapat mengaplikasikan iptek dan keterampilan kepramukaan yang dimilikinya dalam kehidupan
sehari-hari
INDIKATOR

1. Siswa dapat memilih golongan sampah basah dan kering

2. Siswa dapat menyebutkan 3 langkah pengolahan sampah dirumah tangga
3. Siswa dapat menyebutkan sampah oganik mudah dan tidak mudah busuk
4. Siswa dapat menceritakan cara pengelolaan sampah didepan pasukannya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat memilih golongan sampah basah dan kering

2. Siswa dapat menyebutkan 3 langkah pengolahan sampah dirumah tangga
3. Siswa dapat menyebutkan sampah oganik mudah dan tidak mudah busuk
4. Siswa dapat menceritakan cara pengelolaan sampah didepan pasukannya

B. MATERI AJAR

1. Pengelompokan Sampah:
 Basah: Sampah organik yang dapat membusuk seperti sisa makanan, sisa sayuran, dan
kulit buah
 Kering: Sampah non-organik seperti kertas, plastik, logam, dan kaca.
2. Langkah Pengelolaan Sampah di Rumah Tangga:
a. Pemilahan: Memisahkan sampah basah dan kering
b. Penyimpanan: Menyimpan sampah dalam wadah yang sesuai untuk menghindari bau
dan pencemaran lingkungan.
c. Pengelolaan Akhir: Mengirim sampah yang sudah dipilah ke tempat pembuangan akhir
atau daur ulang.
3. Contoh Sampah Organik:
 Mudah busuk: Sisa makanan, daun kering.
 Tidak mudah busuk: Kulit buah keras seperti jeruk, batang tanama
4. Penceritaan Pengelolaan Sampah:
Siswa diberi kesempatan untuk berbagi pengalaman dan pengetahuan mereka tentang
pengelolaan sampah di depan teman-teman atau kelompok mereka.

 Kegiatan Pembelajaran:
 Diskusi kelompok tentang manfaat pengelolaan sampah.
Simulasi pemilahan sampah dengan peran berbeda-beda.
Pengamatan langsung di fasilitas pengelolaan sampah daur ulang.

Harapannya, dengan pemahaman yang lebih baik tentang pengelolaan sampah, siswa dapat
menjadi agen perubahan dalam menjaga kebersihan lingkungan dan menerapkan praktik ramah
lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.

C. METODE LATIHAN

1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Permainan, Tepuk-Tepuk

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Awal:
a. Pengantar: Guru memperkenalkan topik pembelajaran tentang pengelolaan sampah dan
pentingnya memilah sampah.
b. Icebreaker: Guru memulai sesi dengan icebreaker singkat untuk membangkitkan minat
siswa, seperti kuis singkat tentang sampah atau permainan perkenalan terkait
lingkungan.
c. Brainstorming: Siswa diminta untuk menyebutkan apa yang mereka ketahui tentang
pengelolaan sampah dan mengapa hal itu penting.
2. Kegiatan Inti:
a. Penjelasan Konsep: Guru memberikan penjelasan mendalam tentang jenis sampah,
pentingnya pemilahan sampah, dan langkah-langkah pengelolaan sampah di rumah
tangga.
b. Demonstrasi: Guru melakukan demonstrasi secara langsung tentang cara memilah
sampah basah dan kering, serta langkah-langkah sederhana pengelolaan sampah di
rumah tangga.
c. Diskusi Kelompok: Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk berdiskusi
tentang manfaat dan tantangan dalam pengelolaan sampah serta cara mengatasi
masalah tersebut.
d. Simulasi: Siswa melakukan simulasi pemilahan sampah dan pengelolaan sampah di
lingkungan kelas atau ruang belajar.
3. Kegiatan Akhir:
a. Refleksi: Siswa diminta untuk merefleksikan apa yang mereka pelajari selama sesi
pembelajaran, serta mengidentifikasi tindakan nyata yang dapat mereka lakukan untuk
meningkatkan pengelolaan sampah di lingkungan mereka.
b. Penutup: Guru menyimpulkan pembelajaran dengan menekankan kembali poin-poin
utama dan tujuan pembelajaran.
c. Tugas Rumah: Guru memberikan tugas rumah berupa membuat rencana pengelolaan
sampah di rumah tangga mereka sendiri, termasuk langkah-langkah konkret yang akan
mereka ambil.
Dengan langkah-langkah tersebut, diharapkan siswa dapat memahami pentingnya
pengelolaan sampah dan memiliki keterampilan praktis untuk menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari
 E. SUMBER BELAJAR
1. Internet
2. Buku Saku
3. Jurnal
F. PENILAIAN

 Bentuk Instrumen Soal

1. Apa yang dimaksud dengan pemilahan sampah basah dan kering? Mengapa penting
dalam pengelolaan sampah?
2. Jelaskan tiga langkah pengelolaan sampah di rumah tangga.
3. Apa saja contoh sampah organik yang mudah busuk dan tidak mudah busuk?
4. Bagaimana cara mensosialisasikan pengelolaan sampah di depan teman atau kelompok?
5. Mengapa penting mengelola sampah dengan baik?
 Kunci Jawaban
1. Langkah-langkahnya adalah pemilahan, penyimpanan, dan pengelolaan akhir. Contohnya,
memisahkan sampah, menyimpannya dalam wadah tertutup, dan mengirimkan ke tempat
daur ulang.
2. Langkah-langkahnya adalah pemilahan, penyimpanan, dan pengelolaan akhir. Contohnya,
memisahkan sampah, menyimpannya dalam wadah tertutup, dan mengirimkan ke tempat
daur ulang.
3. Contoh yang mudah busuk: sisa makanan, daun kering. Contoh yang tidak mudah busuk:
kulit buah keras seperti jeruk, batang tanaman.
4. Dengan memberikan informasi tentang pentingnya pengelolaan sampah, menjelaskan
langkah-langkah praktis, dan menggunakan contoh konkret untuk memperjelas pesan.
5. Penting untuk mengurangi dampak negatif terhadap lingkungan dan kesehatan manusia
serta menciptakan lapangan kerja baru di bidang pengelolaan sampah.

G. PEDOMAN PENILAIAN
No Kriteria Penilaian Skor Bobot
1. Lengkap 3
2. Kurang Lengkap 2
5
3. Tidak Lengkap 1
4. Tidak diisi 0
Santun, gotong royong, pd, toleransi, Tanggung Jawab
Indikator Penilaian
NO Nama Siswa Tenggang Tolong Jumlah Score
Kejujuran
rasa Menolong
1. Asep 1 1 1 3 100
2. Beni 0
3. Ahmad
4. Deni
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0-100 adalah sebagai berikut
Nilai Akhur =Perolehan x 100=
15
Sumedang, Maret 2024
Mengetahui,
Kepala Sekolah Pembina Pramuka

Yono Hadiyana, S.Pd.,M.M Uus Suhendar, S.Pd

NIP. 197201082006041002 NIP. 1997021112024211002
LAMPIRAN
1. TEPUK-TEPUK
TEPUK TERIMA KASIH
Prok3x THANK U,
Prok3x SYUKRON
Prok3x ARIGATO
Prok3x YES

2. LAGU/YEL-YEL
NADA LAGU “IWAK PEYEK”
Dipramuka...dipramuka...enak sekali
Dipramuka... Dipramuka... Dipramuka...Senang sekali
Disini kami anak pramuka
Pramuka dari SD Babakan..
Disinilah Kami bergembira
Bergembira bermain bersama
Hohohohoho....hohohoho...hohoho
Hohohohoho....hohohoho...hohoho

3. PERMAINAN
PERMAINAN KERJASAMA
BISA DIPRAKTIKAN SEPERTI GAMBAR DI BAWAH DENGAN DIMULAI DARI 2
ORANG, 3 ORANG, 4 ORANG DAN SETERUSNYA....SELAMAT MENCOBA