KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN

SMP SWASTA SE-KOTA SURABAYA

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMP

Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jumlah Soal : 40 Soal PG (25 soal PG dg 1 Jawaban – 7 soal PG dg lebih dari 1 jawaban – 5 soal B/S – 3 soal Isian Singkat)
Prosentase Kelas : kelas VII=8, kelas VIII=12, kelas IX=20 – Kelas VII: 8, VIII: 11, IX: 24
Tingkat kesulitan : L1 (LOTS = 16 soal), L2 (MOTS = 16 soal), L3(HOTS = 8 soal) – L1: 15, L2: 18, L3: 7
Penyusun : Tim Bahasa Inggris PSSP SMPS Kota Surabaya
Alokasi Waktu : 90 Menit

Lingkup Level Bentuk No.

Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Disajikan sebuah teks khusus berbentuk
3.5. membandingkan fungsi sosial, Fungsi greeting card tentang special day, peserta
struktur teks, dan unsur kebahasaan L1 PG 1
Sosial didik dapat menentukan tujuan penulisan
beberapa teks khusus dalam bentuk teks dengan benar.
Greeting Card:
greeting card, dengan memberi dan VIII
Special Day Disajikan sebuah teks greeting card yang
meminta informasi terkait dengan
hari-hari spesial, sesuai dengan Fungsi sama, peserta didik dapat menentukan
L1 PG 2
konteks penggunaannya Sosial hubungan penulis dan pembaca teks dengan
benar
Disajikan sebuah teks descriptive tentang
Fungsi benda kesayangan (150 – 250 kata), peserta
L1 PG 3
3.7. membandingkan fungsi sosial, Sosial didik dapat menentukan topik teks dengan
struktur teks, dan unsur kebahasaan benar.
beberapa teks deskriptif lisan dan Descriptive Text:
Disajikan sebuah teks descriptive yang sama,
tulis dengan memberi dan meminta Benda Struktur
VII peserta didik dapat menentukan rincian L2 PG 4
informasi terkait dengan deskripsi Kesayangan (150 Text deskripsi dengan benar.
orang, binatang, dan benda, sangat – 250 kata)
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya Disajikan sebuah teks descriptive yang sama,
Struktur
peserta didik dapat menentukan rincian L2 PG 5
Text argumentasi dengan benar.

Page 1
 Lingkup Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

3.3. mengidentifikasi fungsi sosial, Disajikan sebuah teks schedule tentang

struktur teks, dan unsur Fungsi kegiatan sekolah, peserta didik dapat
L1 PG 6
kebahasaan teks interaksi Sosial menentukan tujuan teks (jadwal) dengan
transaksional lisan dan tulis yang benar.
melibatkan tindakan memberi dan Schedule Text:
Disajikan sebuah teks schedule yang sama,
meminta informasi terkait nama Jadwal Unsur
VII peserta didik dapat menentukan informasi L1 PG 7
hari, bulan, nama waktu dalam Kegiatan Kebahasaan rinci dengan benar.
hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun, sesuai dengan
konteks penggunaannya. Disajikan sebuah teks schedule yang sama,
Unsur
(Perhatikan kosa kata terkait angka peserta didik dapat menentukan Informasi L1 PG 8
Kebahasaan tersirat dengan benar.
kardinal dan ordinal)
Disajikan sebuah teks recount tentang
Fungsi pengalaman pribadi (150 – 250 kata), peserta
L2 PG 9
3.11. membandingkan fungsi sosial, Sosial didik dapat menentukan ide pokok paragraf
struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan benar.
beberapa teks personal recount Disajikan sebuah teks recount yang sama,
Recount Text: Struktur
lisan dan tulis dengan memberi dan peserta didik dapat menentukan rincian L1 PG 10
Pengalaman Text
meminta informasi terkait VIII peristiwa dari teks tersebut dengan benar.
Pribadi (150 –
pengalaman pribadi di waktu Disajikan sebuah teks recount yang sama,
250 kata) Struktur
lampau, pendek dan sederhana, peserta didik dapat menentukan bagian L2 PG 11
sesuai dengan konteks Text struktur dari teks tersebut dengan benar.
penggunaannya Disajikan sebuah teks recount yang sama,
Unsur
peserta didik dapat menentukan preposisi L1 PG 12
Kebahasaan dari pertanyaan dengan benar.
3.4. membandingkan fungsi sosial, Disajikan sebuah teks procedure tentang local
struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi recipe makanan/minuman sehat (150-250
L1 PG 13
beberapa teks prosedur lisan dan Procedure Text: Sosial kata), peserta didik dapat menentukan
tulis dengan memberi dan meminta Local Recipe fungsi/manfaat dengan benar.
IX
informasi terkait resep "Makanan sehat" Disajikan sebuah teks procedure yang sama
makanan/minuman dan manual, (150-250 kata) Unsur dengan satu kata yang digarisbawahi, peserta
pendek dan sederhana, sesuai
L3 PG 14
Kebahasaan didik dapat menentukan padanan(definisi)
dengan konteks penggunaannya dari kata dengan benar.
3.7. membandingkan fungsi sosial, Disajikan sebuah teks narrative: local fairy
struktur teks, dan unsur kebahasaan Narrative Text: tales (150-250 kata), peserta didik dapat
Fungsi
IX Local Fairy tales menentukan pilihan jawaban yang mengacu L1 PG 15
beberapa teks naratif lisan dan tulis Sosial
(150-250 kata) pada pernyataan-pernyataan yang benar
dengan memberi dan meminta sesuai teks.
Page 2
 Lingkup Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
informasi terkait fairy tales, pendek Disajikan teks narrative yang sama dengan
dan sederhana, sesuai dengan Unsur satu kata yang digarisbawahi, peserta didik
L2 PG 16
konteks penggunaannya Kebahasaan dapat menentukan rujukan/lawan kata
dengan benar.
Disajikan teks interaksi interpersonal tentang
3.1. menerapkan fungsi sosial,
Expressing Hopes and Wishes (2 pembicara, 3-
struktur teks, dan unsur kebahasaan Transactional Fungsi
4 kali pertukaran peran), peserta didik dapat L1 PG 17
teks interaksi interpersonal lisan Interpersonal: Sosial menentukan hubungan antar pembicara
dan tulis yang melibatkan tindakan Expressing Hopes
dari teks dengan benar.
menyatakan harapan, doa, dan IX and Wishes (2
ucapan selamat atas suatu pembicara, 3-4 Disajikan teks interaksi interpersonal yang
kebahagiaan dan prestasi, serta kali pertukaran Fungsi sama, dilengkapi dengan 4 pernyataan tentang
L2 PG 18
menanggapinya, sesuai dengan peran) Sosial konteks situasi, peserta didik dapat
konteks penggunaannya menentukan jawaban yang benar.
Disajikan penggalan lirik lagu tentang
Fungsi Kehidupan Keluarga, peserta didik dapat PG
L1 19
Sosial menentukan topik lagu tersebut dengan
3.8. menafsirkan fungsi sosial dan Song Lyric : benar.
unsur kebahasaan dalam lirik lagu VII Kehidupan Disajikan penggalan lirik lagu tentang
terkait kehidupan remaja SMP/MTs Keluarga Kehidupan Keluarga yang sama, dengan satu
Unsur PG
ungkapan yang digarisbawahi, peserta didik L2 20
Kebahasaan dapat menentukan makna ungkapan tersebut
dengan benar.
3.12 membandingkan fungsi sosial, Disajikan sebuah teks announcement pada
struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi PG
rumah sakit, peserta didik dapat menentukan L1 21
beberapa teks khusus dalam bentuk Announcement: Sosial tujuan penulisan dengan benar.
pesan singkat dan pengumuman/ Di tempat umum
VIII
pemberitahuan (notice), dengan (misal: rumah
memberi dan meminta informasi sakit) Disajikan sebuah teks announcement yang
Struktur
terkait kegiatan sekolah, sesuai sama, peserta didik dapat menentukan L1 PG 22
Text rincian unsur teks tersebut dengan benar.
dengan konteks penggunaannya

3.3. menerapkan fungsi sosial,

Transactional Disajikan teks interaksi transaksional
struktur teks, dan unsur kebahasaan
Interpersonal: melibatkan ungkapan suggestion and
teks interaksi transaksional lisan Fungsi PG
VIII Suggestion and obligation, peserta didik dapat menentukan L1 23
dan tulis yang melibatkan tindakan Sosial
Obligation (2 konteks situasi (kapan, di mana) teks
memberi dan meminta informasi
pembicara, 3-4 tersebut dengan benar.
terkait keharusan, larangan, dan

Page 3
 Lingkup Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
himbauan, sesuai dengan konteks kali pertukaran Disajikan teks interaksi transaksional yang
penggunaannya. (Perhatikan unsur peran) Unsur sama dengan salah satu ungkapan yang digaris
L2 PG 24
kebahasaan must, should) Kebahasaan bawahi, peserta didik dapat menentukan
makna ungkapan tersebut dengan benar.
3.12. membandingkan fungsi sosial, Disajikan teks notice mengenai PHBS di
struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi tempat umum, peserta didik dapat
beberapa teks khusus dalam bentuk L2 PG 25
Notice: Sosial menentukan pilihan jawaban yang mengacu
pesan singkat dan pada pernyataan-pernyataan dengan benar.
PHBS di tempat
pengumuman/pemberitahuan VIII
umum/ public Disajikan dua teks notice yang sama, peserta
(notice), dengan memberi dan
places Unsur didik dapat menentukan rujukan kata dari
meminta informasi terkait kegiatan L1 PG 26
sekolah, sesuai dengan konteks Kebahasaan kata ganti yang ada di kedua teks dengan
penggunaannya. benar.
Disajikan teks advertisement terkait produk
3.10. membandingkan fungsi
Teknologi/alat rumah tangga, peserta didik
sosial,struktur teks, dan unsur Struktur PG
Advertisement dapat menentukan rincian deskripsi yang L2 27
kebahasaan beberapa teks khusus
(produk
Text mengacu pada pernyataan-pernyataan yang
dalam bentuk iklan dengan memberi
IX teknologi, alat benar sesuai teks.
dan meminta informasi terkait
rumah tangga, Disajikan teks advertisement yang sama,
produk dan jasa, sesuai dengan
alat kesehatan) Fungsi peserta didik dapat menentukan peran PG
konteks penggunaannya L3 28
Sosial pembaca (yang tertarik membaca teks)
tersebut dengan benar
3.3. membandingkan fungsi sosial, Disajikan teks berbentuk label obat, peserta
Fungsi PGK
struktur teks, dan unsur kebahasaan didik dapat menentukan lebih dari satu L3 29
Sosial manfaat membaca teks tersebut dengan benar
beberapa teks khusus dalam bentuk
label, dengan meminta dan memberi Label Disajikan teks berbentuk label obat yang sama
informasi terkait IX dilengkapi dengan 4 pernyataan yang
(obat)
obat/makanan/minuman, Struktur menggambarkan rincian deskripsi (dosis PGK
L3 30
sesuai dengan konteks Text penggunaan) dari teks tersebut yang 2–3 di
penggunaannya. antaranya benar, peserta didik dapat
menentukan pilihan jawaban dengan benar.
3.9. membandingkan fungsi sosial, Disajikan sebuah teks report dalam bentuk
Report Text:
struktur teks, dan unsur kebahasaan IX Fungsi tabel/grafik/bagan, peserta didik dapat PGK
tabel/grafik/ L3 31
beberapa teks information report Sosial menentukan rincian deskripsi dengan
bagan
lisan dan tulis dengan memberi dan jawaban benar lebih dari 2 dengan tepat.

Page 4
 Lingkup Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
meminta informasi terkait mata Disajikan teks report yang sama, peserta didik
pelajaran lain di Kelas IX, pendek Struktur dapat menentukan tujuan penulisan teks
dan sederhana, sesuai dengan L2 PGK 32
Text dengan jawaban benar lebih dari 2 dengan
konteks penggunaannya tepat.

Disajikan sebuah teks report tentang fenomena

sosial (150-250 kata), peserta didik dapat
Fungsi BENAR
menentukan topik teks dengan memilih L2 SALAH 33
Sosial jawaban/pernyataan yang benar atau yang
salah dengan tepat.

Disajikan sebuah teks report tentang fenomena

sosial yang sama, peserta didik dapat
Struktur BENAR
menentukan rincian deskripsi dengan L3 SALAH 34
Text memilih jawaban/pernyataan yang benar atau
3.9. membandingkan fungsi sosial, yang salah dengan tepat.
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks information report Disajikan sebuah teks report yang sama,
Report Text: peserta didik dapat menentukan ide utama
lisan dan tulis dengan memberi dan IX Struktur BENAR
Fenomena Sosial salah satu paragraf dengan memilih L2 35
meminta informasi terkait mata Text SALAH
(150-250 kata) jawaban/pernyataan yang benar atau yang
pelajaran lain di Kelas IX, pendek
dan sederhana, sesuai dengan salah dengan tepat.
konteks penggunaannya
Disajikan sebuah teks report yang sama
dengan salah satu kata yang digaris bawahi,
Unsur BENAR
peserta didik dapat menentukan persamaan L2 SALAH
36
Kebahasaan kata dari pernyataan yang benar atau yang
salah dengan tepat..

Disajikan sebuah teks report yang sama

dengan salah satu kata yang digaris bawahi,
Unsur BENAR
peserta didik dapat menentukan lawan kata L3 SALAH 37
Kebahasaan dari pernyataan yang benar atau yang salah
dengan tepat.

Page 5
 Lingkup Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Disajikan sebuah teks report tentang fenomena

Fungsi sosial (150-250 kata), peserta didik dapat ISIAN
L1 SINGKAT
38
3.9. membandingkan fungsi sosial, Sosial menentukan topik teks dengan mengisi
struktur teks, dan unsur kebahasaan jawaban tidak lebih dari 3 kata dengan benar.
beberapa teks Information Report Disajikan teks report yang sama dengan satu
Report Text:
lisan dan tulis dengan memberi dan kata yang digarisbawahi, peserta didik dapat
IX Fenomena Alam Unsur ISIAN
meminta informasi terkait mata menentukan persamaan kata dari kata yang L2 SINGKAT 39
(150-250 kata) Kebahasaan digaris bawahi dengan mengisi jawaban tidak
pelajaran lain di Kelas IX, pendek
lebih dari 3 kata dengan benar.
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya Disajikan teks report yang sama, peserta didik
Struktur dapat menentukan rincian peristiwa/benda ISIAN
L3 SINGKAT
40
Text dengan mengisi jawaban tidak lebih dari 3 kata
dengan benar.

Surabaya, 20 Februari 2024

Penulis soal mapel. Bahasa Inggris

ttd.

Tim PSSP Bahasa Inggris SMPS kota Surabaya

Page 6