Berikut contoh RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) untuk pembelajaran kelas rangkap kelas 4 dan

5 dengan tema pecahan lengkap dengan rubrik penilaian:

RPP Tema: Pecahan
Kelas: 4 dan 5 (Rangkap)
Alokasi Waktu: 2 Pertemuan
I. Identitas
 Sekolah: [Nama Sekolah]
 Mata Pelajaran: Matematika
 Kelas: 4 dan 5
 Tema: Pecahan
 Alokasi Waktu: 2 Pertemuan
 Pembelajar: [Nama Guru]
 Tanggal: [Tanggal Pelaksanaan]
 Materi Pembelajaran: Pengenalan Pecahan dan Operasi Pecahan Dasar
II. Standar Kompetensi
 Mengaplikasikan pengetahuan pecahan dalam kehidupan sehari-hari.
III. Kompetensi Dasar
 Mendeskripsikan pecahan sederhana dalam bentuk pecahan biasa.
 Mengerjakan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan sederhana.
IV. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat mendeskripsikan pecahan sederhana dalam bentuk pecahan biasa.
 Siswa mampu melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan sederhana.
V. Materi Pembelajaran
1. Pengenalan Pecahan
 Pecahan sebagai bagian dari keseluruhan.
 Bentuk-bentuk pecahan sederhana (1/2, 1/3, 1/4, 2/3, 3/4).
 Penyajian pecahan dalam bentuk gambar.
2. Operasi Pecahan Dasar
 Penjumlahan pecahan dengan penyebut sama.
 Pengurangan pecahan dengan penyebut sama.
VI. Metode Pembelajaran
 Ceramah interaktif: Pengenalan konsep pecahan dan contoh penggunaannya dalam kehidupan
sehari-hari.
 Diskusi kelompok: Latihan operasi pecahan dengan skenario masalah.
 Pembelajaran berbasis permainan: Penggunaan permainan sederhana untuk memperkuat
pemahaman pecahan.
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
 Pengenalan konsep pecahan (30 menit).
 Diskusi kelompok tentang penggunaan pecahan dalam konteks nyata (20 menit).
 Latihan individu: menggambar pecahan sederhana (15 menit).
2. Pertemuan Kedua
 Penjumlahan pecahan dengan penyebut sama (20 menit).
  Pengurangan pecahan dengan penyebut sama (20 menit).
 Permainan "Pecahan Pintar" untuk menguji pemahaman (20 menit).
VIII. Penilaian
 Rubrik Penilaian untuk Pertemuan Pertama
 Kriteria:
 Kemampuan mendeskripsikan pecahan sederhana.
 Keterlibatan dalam diskusi kelompok.
 Ketepatan dalam menggambar pecahan.
 Skala Penilaian: 1 (Sangat Kurang) - 5 (Sangat Baik)
 Rubrik Penilaian untuk Pertemuan Kedua
 Kriteria:
 Kemampuan dalam penjumlahan pecahan dengan penyebut sama.
 Kemampuan dalam pengurangan pecahan dengan penyebut sama.
 Pemahaman konsep yang ditunjukkan melalui permainan.
 Skala Penilaian: 1 (Sangat Kurang) - 5 (Sangat Baik)
IX. Penutup
Dengan RPP ini, diharapkan siswa dapat memahami konsep dasar pecahan dan dapat
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari serta mampu melakukan operasi dasar dengan
pecahan. Rubrik penilaian akan membantu guru dalam mengevaluasi kemajuan siswa secara menyeluruh