OLEH : 

IDA RENCANA
FARIDA
z
NURYANI
PELAKSANAAN
NIM : 857354751 PEMBELAJARAN
(RPP)
z
JUDUL RPP
z
KOMPETENSI INTI (KI)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
z PENCAPAIAN KOMPETENSI
 z
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati alat peraga, siswa dapat memahami konsep pecahan.

2. Melalui kegiatan diskusi bersama guru, siswa dapat menjelaskan langkah pengerjaan operasi
hitung penjumlahan dua pecahan biasa dengan penyebut berbeda.

3. Melalui kegiatan penugasan individu, siswa dapat mengoperasikan penjumlahan dua

pecahanbiasa dengan penyebut berbeda.

4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan langkah pengerjaan operasi hitung
pengurangan dua pecahan biasa dengan penyebut berbeda.

5. Melaui kegiatan penugasan individu, siswa dapat mengoperasikan pengurangan dua pecahan
biasa dengan penyebut berbeda.

6. Melaui kegiatan penugasan kelompok, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam soal cerita
yang berkaitan dengan penjumlahan dua pecahan biasa dengan penyebut berbeda.

7. Melaui kegiatan penugasan kelompok, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam soal cerita
yang berkaitan dengan pengurangan dua pecahan biasa dengan penyebut berbeda.
 INDIKATOR HASIL PEMBELAJARAN
z

1. Siswa dapat memahami konsep pecahan dengan benar.

2. Siswa dapat menjelaskan langkah pengerjaan operasi hitung penjumlahan dua pecahan biasa
dengan penyebut berbeda dengan benar.

3. Siswa dapat mengoperasikan penjumlahan dua pecahan biasa dengan penyebut berbeda
dengan benar.

4. Siswa dapat menjelaskan langkah pengerjaan operasi hitung pengurangan dua pecahan biasa
dengan penyebut berbeda dengan benar.

5. Siswa dapat mengoperasikan pengurangan dua pecahan biasa dengan penyebut berbeda
dengan benar.

6. Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dua
pecahan biasa dengan penyebut berbeda dengan benar.

7. Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam soal cerita yang berkaitan dengan pengurangan
dua pecahan biasa dengan penyebut berbeda dengan benar.
 z
MATERI PEMBELAJARAN

1. Konsep pecahan

2. Penjumlahan pecahan 

3. Pengurangan pecahan 

4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

penjumlahan dan pengurangan pecahan dalam
bentuk soal cerita
 z
PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE
PEMBELAJARAN 

1. Pendekatan : Scientific

2. Model : Problem Based Learning

3. Metode : Demonstransi, Ceramah, Tanya Jawab,

Penugasan, Diskusi 
 z

SUMBER BELAJAR

1. Buku Pendamping Matematika

2. Alat Peraga Puzzle Pecahan

z
LANGKAH PEMBELAJARAN
(Pendahuluan part 1)
z
LANGKAH PEMBELAJARAN
(Pendahuluan part 2)
z
LANGKAH PEMBELAJARAN
(Kegiatan inti tahap 1)
z
LANGKAH PEMBELAJARAN
(Kegiatan inti tahap 2 dan 3)
z
LANGKAH PEMBELAJARAN
(Kegiatan inti tahap 4 dan 5)
z
LANGKAH PEMBELAJARAN
(Kegiatan penutupan)
z
PENILAIAN
z
PENILAIAN