KEMAHIRAN

BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT)
Higher Order
Thinking Skills
(HOTS)

Soalan KBAT adalah mencabar minda untuk berfikir

secara kreatif dan kritis, melampaui buku teks dan
menggunkaan pelbagai stimulus dan bahan
sokongan.

E
TUGASA
N

PETA

B
C

Prinsip Umum Mentaksir

Kebolehan Murid
Assessing
Student
Ability
Pembinaan iten dan instrumen pentaksiran
perlu memenuhi prinsip umum berikut;
1. Kenal pasti apa yang hendak ditaksir
dengan jelas.
2. Tulis tugasan yang menjemput murid
mempamerkan pengetahuan, kemahiran
atau sikap yang hendak ditaksir dengan
jelas.
3. Tentukan apakah bentuk respons murid
yang boleh dijadikan evidens penguasaan
kebolehan yang ditaksir.

Prinsip Umum Mentaksir

Kebolehan Murid
Mentaksir Kemahiran Berfikir Aras Tinggi kerap
meliputi tiga prinsip tambahan berikut;
4. Persembahkan item dalam bentuk yang
mencabar minda murid berfikir, biasanya
dinyatakan oleh stimulus yang relevan
dengan permasalahan yang diberi.
5. Gunakan konteks tugasan yang baharu
(serta berkaitan dengan kehidupan harian) ,
tidak pernah ditemui oleh murid dibilik darjah
atau buku teks .
6. Kenal pasti aras kesukaran (mudah sukar).5

PERSPEKTIF BAHARU
DALAM
PENGGUBALAN ITEM
PENTAKSIRAN KBAT

1
5

 Item berbeza setiap

tahun
Menggunakan
bahan yang
melangkaui bahan
buku teks, buku
kerja, buku latihan
dll

Mencabar murid
untuk
menyelesaikan
suatu masalah
kehidupan sebenar
dengan
menggunakan
pembelajaran
daripada pelbagai
disiplin

Menggunakan
stimulus secara
ekstensif untuk
menjana kemahiran
inferens dan
penaakulan kritikal
Mentaksir
pelbagai aras
pemikiran dalam
domain kognitif
untuk memberi
impak yang
lebih besar
Menggunakan situasi
baharu di luar bilik
darjah
Mengalakkan murid
berfikir lebih
mendalam dan bukan
sekadar mengingat
semula apa yang
dipelajari dalam bilik
darjah

LANGKAH PENGGUBALAN ITEM

KBAT
1 Tentukan konstruk, konteks dan
aras kesukaran
2 Tentukan jenis item
3 Rancang penggunaan stimulus yang
berkaitan dengan konteks untuk
mengukur konstruk
4 Tentukan jenis evidens (fakta, konsep,
generalisasi, keupayaan menilai dan
rasional)
5 Tulis item
6 Tulis Peraturan Pemarkahan/rubrik
9
penskoran

HOW TO START?
BERFIKIR DI LUAR KOTAK

10

FIKIRAN KREATIF
make the strange familiar and
the familiar strange
Agar idea tidak dipendam sebagai
idea;
o membiasakan yang luar biasa,
dan
o yang biasa dijadikan luar biasa
11

Steinbergs no
Which of the following best
describes the response of the
man behind the desk? The
language is
A blunt but the meaning is
obscure.
B mild but the manner is
aggressive.
C elaborate but the meaning
is plain.
D provocative but the manner
is conciliatory.
Facility 58%