ISU – ISU FALSAFAH

DALAM PENDIDIKAN

Disediakan oleh : muhamad fudzail aslah bin fadzili

Pensyarah : en.asbullah bin basri
Pengenalan

Bab ini memperkenalkan tentang isu

1. Profesion
2. Profesionalisme
3. Standard prestasi antarabangsa
4. Kepelbagaian pretasi murid
 1.Profesion

 Merujuk kepada sesuatu pekerjaan yang melaksanakan fungsi

social yang penting.

 Bidang yang mempunyai ciri-ciri seperti kemahiran intelek,latihan

iktisas yang mencukupi, kumpulan dan khidmat untuk masyarakat.

 Menurut Kamus Dewan(2005)mentakrifkan sebagai suatu bidang

pekerjaan khasnya untuk pendidikan dan kecakapan serta
kemahiran yang tinggi dalam semua bidang.
Pandangan tokoh

 Menurut Ornstein dan Levine (1993) terdapat empat atribut dalam

profesion.Antaranya ialah :
1. Kecekapan
2. Menguasai ilmu pengetahuan yang mendalam.
3. Kepakaran dalam bidang
4. Adanya kod etika.
2. Profesionalisme

 Dalam konteks Keguruan, seorang guru harus menguasai kemahiran-

kemahiran,mengajar,berfikir,merancang,mengajar,
pemudahcaraan,menilai ,berkomunikasi,dan mengurus
Amalan –amalan guru profesionalisme

Domain diri Domain profesion

 Amanah  Keterampilan integrity
 Ikhlas  Teladan
 Berilmu  Proaktif
 Kasih saying  Kreatif
 Sabar
 Inovatif
 Berbudi bahasa
 Mengamalkan kerja berpasukan.
 Daa tahan
 Dan lain-lain
 Daya saing
 Dan lain-lain
Tafsiran model standard guru Malaysia

Peningkatan profesionalisme kendiri

-memartabatkan profesion keguruan agar dipandang tinggi oleh masyarakat.

a) Kursus peningkatan profesionalisme keguruan

b) Membuat penyelidikan dan penulisan
c) Usaha ke arah perkembangan diri
Standard prestasi antarabangsa

 Sejak tahun 50 ,Malaysia menunjukkan pencapaian tentang kemajuan .

 Pencapaian pendidiakan di Mlaysia dibuktikan dengan tertubuhnya Trends

in International Mathematics and Science Study(TIMSS)

 Menurut TIMSS Mlaysia menunjukkan kadar penurunan berbanding Negara

luar sepeti Hong Kong, Singapura dan Korea Selatan.
Sistem sekolah yang baik untuk
mencapai kejayaan.
 Memastikan setiap kank-kanak berjaya
 Menetapkan akaun tabiliti kepada sekolah
 Membuat pelaburan kepada pemimpin terbaik
 Meningkatkan daya tarikan keguruan
 Kajian tentang tokoh –tokoh barat dilaksanakan
Implikasi terhadap kokurikulum

 Pleaksannan Kurikulum Standard Sekolah Rendah(KSSR)

 Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM)

Pembaikan dalam kokurikulum

 Cara pembelajaran dalam kelas akan berubah
 Perubahan dari segi kokurikulum dan bahan sokongan kokurikulum
 Permintaan prasana dari pihak sekolah
4. Kepelbagaian potensi murid

 Para pelajar harus dibekalkan dengan keupayaan dan keperluan

pembelajaran.

 Meningkatkan perkembangan afektif dan kognitif murid

 Memenuhi keperluan individu untuk merapatkan jurang pembelajaran

 Menyediakan pelbagai peluang kepada pelajar dengan memberi

pinjaman .

 Menggalakkan pengajaran dan pembelajaran yang efektif.

 Mencungkil kepelbagaian potensi murid

Inisiatif Penggubal Dasar (prasana ,Nisbah
guru murid)

Pelan pembangunan pendidikan Malaysia 2013-2025 menggariskan

beberapa panduan :

1. Memastikan semua sekolah mempunyai kemudahan infrastuktur.

2. Melakukan penyelenggaraan bagi sekolah yang mempunyai keperluan

kritikal.

3. Menaikkan taraf kemudahan dan peralatan.

Komitmen Sekolah ,Guru,Ibubapa Dan
Komuniti
 Meningkatkan kesedaran dalam kalangan ibubapa dan komuniti tentang
peranan mereka dalam pendidikan.

 Menyediakan bimbingan kepada sekolah bagi memacu proses penglibatan

ibu bapadan komuniti.

 Menggaitkan bantuan kewangan untuk murid miskin.

 Mungupayakan PIBG untuk memainkan peranan yang lebih besar dalam

menyokong penglibatan ibu bapa dan komuniti.

 Meningkatkan jaringan Sekolah Amanah dan sektor lain untuk penglibatan

sector swasta.
SEKIAN TERIMA KASIH