Ami Juliani Rajagukguk

133307010134
 Kebutuhan dasar manusia
ASUH ASIH ASAH

Kebutuhan fisik
biologis Menciptakan Kebutuhkan
Perawatan
rasa aman, akan
medis
Menjaga dilindungi, stimulasi
kebersihan diperhatikan mental
lingkungan
 B. Faktor Lingkungan
A.Faktor
Genetik Pranatal
gizi ibu waktu hamil
Mekanis
Kimia/toksin
Radiasi
Infeksi
Strees pada ibu hamil

Pascanatal
Cuaca , musim dan keadaan
geogarfis suatu daerah
Keadaan rumah
Sanitasi linkungan
 Tahapan perkembangan normal kognitif
motorik kasar dan motorik halus

0-3 Bulan
• Belajar mengangakat kepala
• Belajar mengikuti objek dengan
matanya
• Melihat kemuka orang dengan
tersenyum
• Bereaksi terhadap suara/ bunyi
• Mengenal ibunya dengan
penglihatan penciuman
pendengaran dan kontak
• Menahan barang yan dipegangnya
• Mengoceh spontan atau bereaksi
dengan mengoceh
 3-6 Bulan
• Mengangkat kepala 90 derajat dan
mengangkat dada dengan
bertopang tangan
• Mulai belajar meraih benda-benda
yang ada dalam jangkauannya atau
diluar jangkauannya
• Menaruh benda-benda di mulutnya
• Berusaha memperluas lapangan
pandangan
• Tertawa dan menjerit karena
gembira bila diajak bermain
• Mulai berusaha mencari benda-
benda yang hilang
 6-9 Bulan
• Dapat duduk tanpa dibantu
• Dapat tengkurap dan berbalik
sendiri
• Dapat merangakak meraih benda
atau mendekati seseorang
• Memindahkan benda dai satu tangan
ke tangan lain
• Memegang benda kecil dengan ibu
jari dan jari telunjuk
• Bergembira dengan melempar
benda-benda
• Mengeluarkan kata-kata tanpa arti
• Meneganal muka-muka keluarga
dan orang asing terdekat
• Dapat bermain tepuk tangan dan
sembunyi sembunyian
 9-12 Bulan
• Dapat berdiri sendiri tanpa dibantu
• Dapat berjalan tanpa dengan
dituntun
• Menirukan suara
• Mengulang bunyi yang didengarnya
• Belajar menyatakan 1/2 kata
• Mengerti perintah sederhana atau
larangan
• Ingin menyentuh apa saja dan
memasukkan benda-benda ke
dalam mulut
• Berpartisipasi dalam bermain
 12-18 Bulan
• Berjalan dan mengeksplorisasi
rumah serta sekeliling rumah
• Menyususn 2/3 kotak
• Dapat mengatakan 5-10 kata
• Memperlihatkan rasa cemburu dan
rasa bersaing
 18-24 Bulan
• Naik turun tangga
• Menyusun 6 kotak
• Menunjuk mata dan hidungnya
• Menyusun dua kata
• Belajar makan sendiri
• Menggambar garis diatas kertas
atau pasir
• Mulai belajar mengontrol buang air
besar dan buang air kecil sendiri
• Menaruh minat mengerjakan yang
dikerjakan orang yang lebih besar
• Memperlihatkan minta kepada
anak lain dan bermain – main
dengan mereka
 2-3 tahun
• Belajar meloncat, memanjat,
melompat dengan satu kaki
• Mampu menyusun kalimat
• Mempergunakan kata saya,
bertanya mengerti kata kata yang
diajukan kepadanya
• Menggambbar lingkaran
• Bermain dengan anak lain dan
menyadari adanya lingkungan lain
diluar keluarganya
 Umur Keterampilan Umur dikatakan Temuan abnormal atau
perolehan bahasa terlambat red flag yang perlu
dilakukan assessment
Baru lahir Respon terhadap Segera Tidak ada respon
suara setelah lahir terhadap suara
Baru lahir Ketertarikan sosial Segera Tidak tertarik untuk
terhadap wajah setelah lahir berinteraksi dengan
dan orang orang
2-4 Cooing dan 4 bulan Tidak respon terhadap
Bulan menoleh setiap usaha untuk
berkomunikasi setelah
umur 4 bulan
5-9 Babling 9 bulan Kehilangan
bulan (mengulang/konso kemampuan untuk
nan kombinasi babbling
vokal)
6 bulan Respon terhadap 9 bulan Lokalisasi terhadap
suara arah suara lemah atau
tidak repsonsif
9-12 Memahami 15 Pemahaman yang lemah terhadap
bulan perintah Bulan perintah verbal rutin seperti da..da.
verbal

9-12 Menunjuk 15 Sekali kali bisa menunjuk

bulan bulan untuk menyatakan
keinginannya, tetapi tidak
bisa menunjuk benda yang
menarik perhatiannya
10-16 Memproduksi 18 Gagal menggunakan,
bulan kata kata bulan menambahkan kata kata
tunggal
baru, kehilangan kata kata
yang sebelumnya telah
didapat
18-24 Memahami kaliamat 24 Pemahaman minimal dan
Bulan sederhana Bulan bermain simbol yang
terbatas

24-36 Pengertiannya bagus 36 Lebih setengah dari

terhadap percakapan bulan percakapan keluarga
bulan
yang sudah familiar pada yang dimengeri, setelah
keluarga anak umur lebih dari
2tahun

30-36 Percakapan melaluitanya 36 Sering menirukan

terhadap apa yang
bulan jawab Bulan
dikatakan orang
30-42 Mempu bercerita pendek 48 Tidak sepenuhnya bisa
atau mampu bertanya Bulan menceritakan kembali
bulan
“mengapa”
  Defenisi

GLobal developmental delay (GDD)

atau Keterlambatan Perkembangan Global
(KPG) adalah keterlambatan yang signifikan
pada dua atau lebih dominan pekembangan
anak, diantaranya : motorik kasar, halus,
bahasa, kognitif personal atau sosial aktivitas
hidup sehari-hari.
 ETIOLOGI

 Genetik
 Metabolik
 Endokrin
 Traumatik
 Penyebab dari lingkungan
 Infeksi
 Toksin
 Epidemiologi
67%
berobat sendiri
33%
Rujukan
31.90%
pendidikan ibu kurang baik
68.10%
Pendidikan ibu baik
30.85%
Dengan keluhan motorik
46.81%
Dengan keluhan gangguan bicara
36%
Jenis kelamin permpuan
66%
jenis kelamin laki-laki
50.30%
KPU tanpa diketahiu penyebabnya
49.70%
KPU yang diketahui penyebabnya
 motorik kasar, Panjang badan,
motorik halus, bicara, lingkar kepala,
bahasa kognitif,
sosial, personal dan
lingkar lengan
kebiasaan sehari-hari atas dan berat
badan.

ketidakmampuan anak dalam perkembangan milestones yang seharusnya

yaitu :
• Anak tidak dapat duduk di lantai tanpa bantunan pada umur 8
bulan
• Anak tidak dapat merangkak pada 12 bulan
• Anak memiliki kemampuan bersosial yang buruk
• Anak tidak dapat berguling pada umur 6 bulan
• Anak memiliki masalah komunikasi
• Anak memiliki masalah pada perkembangan motorik kasar dan
halus
Test Denver
II
Fungsi tes Denver II adalah

• menilai tingkat perkembangan anak sesuai dengan

umurnya
• menilai perkembangan anak sejak baru lahir sampai usia
6 tahun
• memastikan apakah anak dengan kecurigaan terdapat
kelainan memang benar mengalami kelainan
• untuk melakukan pemantau anak yang berresiko (misal
anak dengan masalah perinatal)
 Speech and language
Therapy

 Occupational Therapy

 Physical Therapy

 Behavioral Therapies
Komplikasi yang dapat Tergantung etiologi,
terjadi pada anak-anak derajat intelektual dan
dengan KPG, yakni gangguan development
kemunduran Ad vitam : bonam
perkembangan pada Ad sanationam : bonam
anak-anak yang makin Ad fungtionam : dubia ad
memberat. Jika tidak malam pada gangguan
tertangani dengan baik. perkembangan yang berat