BINCANGKAN PERANAN GURU

DALAM MEWUJUDKAN SUASANA

HARMONI DAN BEKERJASAMA DI
DALAM BILIK DARJAH
BERDASARKAN TONGGAK
PENDIDIKAN UNESCO
PENGENALAN
• PERTUBUHAN PENDIDIKAN, SAINTIFIK DAN KEBUDAYAAN
BANGSA - BANGSA BERSATU / UNITED NATIONS EDUCATIONAL,
SCIENTIFIC AND CULTURAL ORGANIZATION, DISINGKAT UNESCO
• SALAH SATU AGENSI BANGSA - BANGSA BERSATU YANG
MEMAINKAN PERANAN UNTUK MEMBAWA KEAMANAN,
KESELAMATAN DAN KEHARMONIAN KEPADA DUNIA.
• KERJASAMA DALAM BIDANG PENDIDIKAN, SAINS DAN
KEBUDAYAAN BERMULA SEJAK TAHUN 1958. IA DIANGGOTAI 192
BUAH NEGARA.
• OBJEKTIF UNESCO

• MENDUKUNG PENDAMAIAN DAN KEAMANAN DENGAN

MENJALINKAN KERJASAMA ANTARA NEGARA - NEGARA AHLI
MELALUI AHLI MELALUI PENDIDIKAN, ILMU PENGETAHUAN
DAN BUDAYA DALAM USAHA MENINGKATKAN RASA SALING
MENGHORMATI YANG BERLANDASKAN KEPADA KEADILAN,
PERATURAN HUKUM, HAK ASASI MANUSIA DAN KEBEBASAN
HAKIKI.
• PROGRAM UNESCO
• PENDIDIKAN
• ILMU ALAM (NATURAL SCIENCE)
• ILMU SOSIAL DAN MANUSIA (HUMAN SCIENCE)
• BUDAYA,
• KOMUNIKASI & INFORMASI
 TUNGGAK
PENDIDIKAN
UNESCO

BELAJAR
BELAJAR BELAJAR BELAJAR
UNTUK
UNTUK UNTUK UNTUK
MENJADI
MENGUASAI MENGUASAI HARMONI DAN
INSAN
ILMU KEMAHIRAN BEKERJASAMA
BERGUNA
• MENEROKA
• MEMAHAMI
• BUDAYA, AGAMA, TINGKAH LAKU SETIAP KAUM SEJAK
PERINGKAT AWAL
• KESEDARAN UNTUK SALING MEMAHAMI
• DAN SALING MEMERLUKAN.
• GURU PERLU SIKAP TERBUKA
• MENERAPKAN NILAI-NILAI MURNI
• SEKOLAH DAN GURU-GURU PERLU MERANCANG PROGRAM
AMAL DAN AKTIVITI DALAM KOKURIKULUM SUPAYA PELAJAR
DAPAT MENJALANKAN AKTIVITI MENGENALI SILANG BUDAYA
UNTUK MENINGKATKAN KEFAHAMAN. CABARAN INI AGAK
SUKAR KERANA SETIAP INDIVIDU ATAU SESUATU KELOMPOK
SENTIASA BERASA MEREKA LEBIH BERKUASA ATAU LEBIH
BERUPAYA SEHINGGA MEMPUNYAI SYAK WASANGKA TERHADAP
ORANG DAN KUMPULAN LAIN.
• 1) GURU MEMAHAMI BUDAYA PELAJARNYA.
• GURU MENERIMA JEMPUTAN MENGHADIRI JAMUAN MAKAN
MALAM BERSAMA KELUARGA PELAJAR DI RUMAHNYA – BERI
PELUANG TEROKA DAN ALAMI CARA HIDUP, TABIAT DAN CARA
SAPAAN PELAJAR BERLAINAN BUDAYA UNTUK TANGANI ISU
BUDAYA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN.
- KONSEP KEPELBAGAIAN BUDAYA PERLU DIFAHAMI SUPAYA
DAPAT MEWUJUDKAN PERPADUAN DALAM KEPELBAGAIAN DAN
PERSAMAAN UNTUK SEMUA RAKYAT MALAYSIA.
- SALAH SATU CARA UNTUK MENYATUPADUKAN RAKYAT
PELBAGAI BUDAYA ADALAH MEMBINA NEGARA BANGSA DENGAN
PEMUPUKAN SEMANGAT PATRIOTISME DALAM KALANGAN
PELAJAR.
• GURU WUJUDKAN PELUANG MENGUMPUL MAKLUMAT TENTANG
ASPEK KEPELBAGAIAN BUDAYA DALAM KALANGAN PELAJAR –
PERBINCANGAN DAN PERKONGSIAN ILMU DALAM MATA PELAJARAN
YANG SESUAI.
• GURU MENGGUNAKAN BAHAN KURIKULUM YANG MEWAKILI
KUMPULAN ETNIK SECARA POSITIF DAN PELAJARAN AKAN
MENYERONOKKAN.
• DALAM TOPIK PAKAIAN TRADISIONAL, GURU TUNJUK GAMBAR ATAU
BAWA PAKAIAN TRADISIONAL PELBAGAI KAUM – PELAJAR DAPAT
TELITI SERTA KUASAI PENGETAHUAN TENTANG CIRI UNIK SETIAP
PAKAIAN
- MENERIMA DAN MENGUASAI ILMU ADALAH SATU PROSES YANG
ISTIQAMAH YANG TIADA PENGHUJUNG DAN BOLEH DIPERKAYAKAN
DENGAN PELBAGAI PENGALAMAN.
- IA JUGA MERUPAKAN PROSES PENEROKAAN YANG MENGAMBIL MASA
UNTUK MENDALAMI MAKLUMAT YANG DITERIMA MELALUI
PENGAJARAN MATA PELAJARAN TERTENTU.
- CABARAN: CARA PENYAMPAIAN GURU YANG BERKESAN UNTUK
MEMASTIKAN ILMU DAPAT DIKUASAI OLEH PELAJAR BAGI
MENGAPLIKASIKANNYA DALAM DUNIA PEKERJAAN KELAK.
PENGGUNAAN KAEDAH YANG MENARIK SEPERTI BERCERITA, LAKOKAN
DAPAT MENINGKATKAN MINAT PELAJAR UNTUK BELAJAR.

- PENDIDIKAN DAPAT MELENGKAPKAN PELAJAR DENGAN KEMAHIRAN –

KEMAHIRAN UNTUK DIAPLIKASIKAN DALAM BIDANG PEKERJAAN
KELAK.

- ANTARANYA, KOMPETENSI PERIBADI SESEORANG DIASAH SUPAYA

MEREKA DAPAT MEMAINKAN PERANAN SEBAGAI AGEN PERUBAHAN.

- ANTARA KEMAHIRAN YANG PENTING TERMASUKLAH KEMAHIRAN

BERKOMUNIKASI, BERPASUKAN DAN MENYELESAIKAN MASALAH.

- CABARAN: GURU MENGGUNAKAN KAEDAH PEMUSATAN PELAJAR

SEPERTI HAND – ON, EKSPERIMEN DAN MEMBUAT MODEL SUPAYA
DAPAT MEMBERIKAN IMPAK YANG TERBAIK.