Mengapa Pelatihan ini diperlukan ?

MENYUSU ADALAH KEBUTUHAN MENDASAR

BAGI KEHIDUPAN DAN TUMBUH KEMBANG
ANAK SERTA PENTING UNTUK KESEHATAN
IBU

KEUNTUNGAN MENYUSUI MENINGKAT

SESUAI DENGAN LAMA EKSKLUSIF SP 6
BULAN ; SETELAH ITU MENINGKAT SESUAI
DENGAN LAMA PEMBERIAN ASI DISERTAI
MP-ASI SAMPAI 2 TAHUN ATAU LEBIH

IBU-IBU YANG AWALNYA MENYUSUI DG

BAIK, SERING KALI MEMBERI MAKANAN
PADAT TERLALU DINI ATAU MENCAMPUR DG
FORMULA PD UMUR BEBERAPA MINGGU
1
 TENAGA KESEHATAN MERUPAKAN UJUNG
TOMBAK UNTUK MEMPERTAHANKAN
MENYUSUI

 BANYAK TENAGA KESEHATAN BELUM DAPAT

BERPERAN EFFEKTIF MEMBANTU MENYUSUI ,
SEBAB SEDIKIT SEKALI WAKTU YANG
DIALOKASIKAN UNTUK PELAJARAN
KONSELING MENYUSUI , SAAT PENDIDIKAN .

 DIPERLUKAN PELATIHAN KETERAMPILAN

UNTUK MENOLONG, MEMDUKUNG,
MELINDUNGI MENYUSUI; BAGI TENAGA
KESEHATAN DAN SIAPAPUN YANG BERMINAT
MEMBANTU IBU MENYUSUI

2
 TUJUAN PELATIHAN 40 HOURS WHO- UNICEF
“ BREASTFEEDING COUNSELLING : A
TRAINING COURSE “ UNTUK MEMENUHI
KEBUTUHAN TENAGA PENOLONG INI

 MATERI DIRANCANG HINGGA MEMUNGKIN

KAN PELATIH/ FASILITATOR DG
PENGALAMAN MENGAJAR MENYUSUI YG
TERBATAS; DAPAT MENYELENGGARAKAN
PELATIHAN UP TO DATE SERTA EFFECTIVE

3
 Materi dan Metoda
Pelatihan
Pelatihan ini memerlukan waktu 40 jam yang
dilaksanakan dalam satu minggu, terdiri dari 33 sesi,
masing-masing sesi antara 30-120 menit.
Metode pegajaran dengan ceraah, demonstasi,
prktek klinik, bekerja kelompok, diskussi, membaca,
bermain peran dan latihan.
Materi yang dibagikan : Buku Panduan Pelatih ,
Panduan Peserta , Gambar Overhead, Jadwal Acara,
KIT Konseling.
Panduan Peserta berisi informasi esensial yg
diperlukan peserta. Latihan tanpa jawaban
Panduan Pelatih berisi informasi yg sama ditambah
informasi tambahan untuk menolong menjawab
pertanyaan dan bimbingan bagaimana menyelenggara
kan sesi serta jawaban pelatihan
4
 Materi dan Metoda Pelatihan lanjutan

Para Penulis Module menemukan kesukaran untuk

mengikuti alur susunan pelatihan yang sudah
direncanakan, bila tidak memegang buku petunjuk
waktu mengajar, sehingga mungkin lupa beberapa
langkah yang penting.

Diharapkan pemahaman tentang Pelatihan konseling

menyusui merupakan standar di negara manapun
kursus 40 jam ini diadakan

Cara latihan seorang calon Fasilitator berlatih

sebagai “Fasilitator” dg mengajukan Presentasi,
memimpin diskusi, memfasilitasi Latihan, memimpin
Praktek Klinik. Sedangkan calon fasilitator lain
menjadi “Peserta”
5
KETERAMPILAN SESI 1, 3, 4,5 MANAGEMEN
KONSELING/ LAKTASI
KOMUNIKASI
SESI 6, 7

PRAKTIK KLINIK 1❶
SESI 1O, 12, 13,20

PRAKTIK KLINIK 2 ❷
SESI 14, 15, 16, 17
SESI 18, 21,22, 23

PRAKTIK KLINIK 3 ❸
SESI 25,26, 27,28

PRAKTIK KLINIK 4 ❹
6
 PRINSIP METODA PELATIHAN

METODA MENGAJAR PELATIHAN INI

BERDASARKAN BEBERAPA PRINSIP :

 INSTRUKSI BERDASARKAN PENGALAMAN

PELATIHAN INI BERDASARKAN PENGALAMAN
TENTANG APA YANG DIBUTUHKAN OLEH
KONSELOR UNTUK DAPAT MENOLONG IBU
MENYUSUI
 PARTISIPASI AKTIF LEBIH CEPAT
MENINGKATKAN PROSES BELAJAR

7
TEKNIK MENGAJAR
YANG BERBEDA

1. PRESENTASI

2. KELOMPOK KERJA

3. PRAKTIK KLINIK

8
 TEKNIK MENGAJAR YANG
BERBEDA
1. PRESENTASI :
• Terdapat 7 plenary sesions dalam
bentuk presentasi dan kuliah
mempergunakan OHP, Transparansi
atau LVD dilakukan oleh 1
fasilitator
• Terdapat 4 sesi dan sebagian dari
2 sesi yang memberikan
demonstrasi kemahiran klinik
berhubungan dg Menyusui, yang
dilakukan oleh 1 fasilitator 9
 TEKNIK MENGAJAR
YANG BERBEDA
2. KELOMPOK KERJA:
• 14 sesi dalam kelompok sedang ( 8 – 10
peserta) dg 2 fasilitator. Termasuk
demonstrasi counseling skills, diskusi,
latihan, membaca dan role – play
• 2 sesi dan sebagian dari 3 sesi dalam
kelompok kecil ( 4-5 peserta) dengan 1
fasilitator. Termasuk untuk diskusi,
praktik klinik, history taking dan
counseling skills.
• “ Changing practices” adalah diskusi
yang berbeda dalam kelompok, tanpa
fasilitator 10
 TEKNIK MENGAJAR
YANG BERBEDA

3. PRAKTIK KLINIK
• Terdapat 4 x 2 jam praktik klinik
• Dalam kelompok kecil dengan 1
fasilitator. Seluruh kelas
berkumpul 20 menit pertama dan
20 menit terakhir dipimpin oleh 1
fasilitator

11
 Arti tanda dalam buku
panduan pelatih
 Instruksi untuk fasilitator
 Apa yang fasilitator, katakan kepada peserta
 Fasilitator meminta bantuan peserta
 Fasilitator harus menulis di papan tulis/
lembar balik.
 Instruksi umum, misalnya cara mengerjakan
suatu tugas, atau serangkaian butir-butir utama.

12
 Metode mengajar
a. Motifasi dan mengatur peserta.
- Motivasi peserta agar berinteraksi,
setidaknya satu kali setiap hari.
- Berusaha mengetahui nama peserta lebih
awal, gunakan nama mereka kapanpun
diperlukan.
- Hadirlah selalu sepanjang pelatihan, usahan
tetap dalam ruang pelatihan , tampakkan
diri sebagai fasilitator yang mudah di
hubungi.
13
- Berhati-hati untuk tidak menunjukan
ekspresi wajah atau komentar yang bisa
membuat peserta merasa di tertawakan.
- Jangan tergesa-gesa, baik saat bertanya
ataupun menjawab pertanyaan.
- Beri pujian atau ucapkan terima kasih
kepada peserta yang menunjukan upaya
tertentu.

14
 B. Cara Menggunakan buku panduan
fasilitator :
• Sebelum memimpin sesi :
- Baca tjuan serta garis besar sesi.
- Baca kotak persiapan pada awal teks,
termasuk alat bantu serta jenis bantuan lain
yang diperlukan.
- Baca seluruh teks pada sesi tersebut, yang
memuat instruksi terperinci butir –demi
butir cara memimpin sesi.
15
 Saat Memimpin sesi :
• Bawa selalu buku panduan dan gunakan
selama sesi.
• Tidak perlu menghafal.
• Gunakan buku panduan sebagi catatan sesi
dan ikuti secara seksama.
• Jelaskan diawal pelatihan cara mengajar
dengan membaca buku dan peserta juga
menggunakan buku panduan mereka.
16
• Pembacaan buku sebagai langkah untuk
menjaga urutan pengajaran yang sudah
direncanakan dan mencegah terlewatkan
langkah-langkah yang penting.

17
 C. Menyiapkan Presentasi :
• Pelajari materinya, baca seluruh catatan secara
seksama dan pelajari slaide sesuai sesi tersebut.
• Baca semua informasi lanjutan untuk membantu
menjawab pertanyaan yang mungkin muncul
dalam diskussi, tapi tidak menyajikan informasi
lanjutan bersamaan persentasi utama.
• Siapkan slide/ transparan. Pastikan memiliki semua
slide untuk penyajian sesi, sebelum sesi para
peserta dapat melihat isi slide denganjelas.

18
 Memberikan ceramah :
• Bicara dengan cara yang wajar dan hidup,
sajikan informasi seperti dalam percakapan
ketimbang membacakannya, bicara yang jelas
dan coba memvariasikan nada dan kecepatan
suara, dan bergerak mengelilingi ruangan dan
gerakan tangan yang wajar.
• Jelaskan slide dengan seksama.tunjuklah ke
layar, ingatlah untuk menghadap peserta selagi
menjelaskan, jangan terus menerus manatap
layar dan jangan membelakangi peserta
19
HARI DEPAN MEREKA DITANGAN
ANDA

TERIMA KASIH
20