PERANAN MGMP

DALAM MENINGKATKAN
PROFEIONALISME GURU pai
di smp

oLEH
S. Ch. Hamidah
STATUS GURU

Merencanakan dan melaksanakan

UU RI NO. 20 proses pembelajaran
Tahun 2000:

Guru adalah Menilai hasil pembelajaran

tenaga
profesional Melakukan bimbingan dan
pelatihan

Melakukan penelitian dan pengabdian

kepada kepada masyarakat.
STATUS GURU

Kegiatan yang menjadi

sumber penghasilan
UU RI NO. 14 Tahun 2005 yang memerlukan
keahlian, kemahiran, dan
Guru = pekerjaan kecakapan yang meme-
profesional nuhi standar mutu atau
norma tertentu, serta
memerlukan pendidikan
profesi
 CIRI GURU PROFESIONAL (PMPTK)
1. Kompeten pada kompetensi pedagogik, profesional,
kepribadian dan sosial
2. Kompeten menggunakan media belajar berteknologi
tinggi
3. Kompeten memanfaatkan teknologi informasi
4. Kompeten berbahasa inggris dan asing lainnya
5. Mendapatkan imbalan yang layak/tinggi
6. Belajar dan mengembangkan diri secara terus
menerus
7. Mandiri, tetap berdisiplin dan konsekwen tanpa
diawasi
8. Komitmen pada profesinya, menjaga kode etik profesi
 PP. RI No. 19 tahun 2005 tentang SNP,
Pasal 28, ayat (3)

Pendidik pada SMP/MTs atau bentuk lain yang sederajat memiliki:

a. Kualifikasi akademik pendidikan minimum D-IV atau S1
b. Latar belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan
yang sesuai dg mata pelajaran yang diajarkan; dan sertifikat pro
fesi guru untuk SMP/MTs
 KOMPETENSI GURU PAI

KOMPETENSI PEDAGOGIS

PP RI NO. 19 KOMPETENSI KEPRIBADIAN

TAHUN 2005,
PS. 25, KOMPETENSI PROFESIONAL
AYAT 3
Text in here KOMPETENSI SOSIAL

KOMPETENSI KEPEMIMPINAN
(KHUSUS GURU PAI)
 MENGOPTIMAL
KAN FUNGSI GUGUS (KKG/MGMP)

MENGOPTIMAL-
KAN LAYANAN SUPETRVISI
PENGAJARAN

STRATEGI SERTIFIKASI
PENGEMBANGAN MENGIKUTI PERTEMUAN ILMIAH JABATAN
KOMPETENSI GURU

MELAKUKAN KE
GIATAN ILMIAH SECARA INDIVI
DU/KELOMPOK

MELANJUTKAN STUDI KE JENJANG

STRATA 1 (S1)
 MUSYAWARAH GURU MATA
PELAJARAN (MGMP)
 Wadah kegiatan profesional bagi para
guru mata pelajaran yang sama
(Agama) pada jenjang SMP di tingkat
kabupaten/kota yang anggotanya terdiri
dari sejumlah guru dari sejumlah
sekolah
OPTIMALISASI MGMP

MGMP
SARPRAS
 ORGANISASI

Ketua

Sekretaris Bendahara

Ketua Bidang Ketua Bidang Ketua Bidang

Perencanaan dan Pengembangan
Pelaksanaan Program Organisasi, Humas dan
Administrasi, Sarana Kerjasama
dan Prasarana

Anggota
 STANDAR ORGANISASI
1. Organisasi KKG dan MGMP terdiri dari: pengurus, anggota, SK
pengesahan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan
mempunyai AD/ART.
2. Pengurus KKG dan MGMP terdiri dari: Ketua, Sekretaris,
Bendahara, dan Bidang, dipilih oleh anggota berdasarkan
AD/ART.
3. Anggota KKG terdiri dari guru kelas, guru agama, dan guru
penjaskes diSD/MI yang anggotanya berasal dari 8 – 10 sekolah
dandirekrut denganprosedur tertentu. Untuk daerah terpencil
anggotanya berasal dari 3 – 5 sekolah.
4. Anggota MGMP terdiri dari guru mata pelajaran Agama Islam di
SMP, yang anggotanya kurang lebih berasal dari 8 – 10 sekolah
dan direkrut dengan prosedur tertentu. Untuk daerah terpencil
anggotanya berasal dari 3 – 5 sekolah.
 MGMP= TIM
MEMBANGUN TIM
 Membangun tim (Team building) adalah suatu
upaya secara sadar untuk mengembangkan kerja
kelompok dalam suatu organisasi.
 Membangun tim diperlukan agar tujuan organisasi
tercapai secara efektif dan efisien.
 Manfaat membangun tim adalah kepemimpinan
berjalan efektif, setiap anggota muncul rasa
memiliki, komunikasi antar anggota tim lebih luas,
setiap anggota tim dapat berkontribusi sesuai
dengan keahliannya, komitmen yang tinggi untuk
mencapai tujuan bersama.
 STRATEGI MEMBANGUN TIM
EFEKTIF/ANDAL
 Ada kesadaran tentang kebersamaan
 Ada komunikasi yang baik dan terbuka
 Semua anggota menyadari skala
prioritas
 Ada pembagian peran dan kerja yang
jelas
 Ada aturan/norma yang jelas
 Ada penghargaan individu
 PROGRAM

KERANGKA DASAR

STRUKTUR PROGRAM

UMUM INTI PENUNJANG

PENGEMBANGAN:
RUTIN:
Penelitian, PKI, Semlok, diklat
• Diskusi, Penyusunan promes,
berjenjang, Penerbitan jurnal dan
silabus, RPP, Analisis
buletin, Penyusunan dan
kurikulum, Penyusunan laporan
pengembangan website,
hasil belajar, Pendalaman
Kompetisi kinerja guru,
materi. Pelatihan dan
Pendampinga, Lesson study, Dll.
pemantapan US dan UN
 SDM

NARA SUMBER NARA SUMBER

UTAMA PENDUKUNG
Text in here

 KEPALA SEKOLAH
 GURU  PENGAWAS SEKOLAH
 GURU
 INSTRUKTUR/  TENAGA STRUKTURAL
 INSTRUKTUR
FASILITATOR DI DIKNAS/KEMENANG
 TENAGA FUNGSIONAL  TENAGA
LAINNYA STRUKTURAL/NON
 TENAGA STRUKTURAL DARI
FUNGSIONAL INSTANSI LAINNYA
LAINNYA

Description of the contents

AHLI/PAKAR DAN BERKEPRIBADIAN/BERKEMAMPUAN
SOSIAL YANG BAIK
 STANDAR SDM
1. Pendidik yang menjadi 2. Pendidik pada butir 1 dapat terdiri
pembina kegiatan MGMP dari:
harus memiliki kriteria:
a. Instruktur
a. Memiliki kualifikasi
b. guru Inti
akademik sekurang-
kurangnya S1 c. Pemandu/tutor
b. Memiliki pengalaman d. Pengawas
mengajar sekurang- e. Kepala Sekolah
kurangnya 10 (sepuluh) f. Widyaiswara
tahun g. Dosen.
c. Memiliki keahlian yang h. Pejabat struktural maupun
relevan dengan materi nonstruktural Dinas Pendidikan
yang disampaikan terpilih) Propinsi
dan Kabupaten/Kota.
I. Pejabat Struktural maupun
nonstruktural Departeman
j. Tim Pengembang (intstruktur
SARANA DAN PRASARANA

Sekolah inti mempunyai sarana

dan prasarana yang baik
 STANDAR SARANA
YANG DIBUTUHKAN SEKURANG-KURANGNYA:
a. Ruang/Gedung untuk kegiatan MGMP
b. Komputer
c. Media Pembelajaran
d. OHP/LCD Proyektor
e. Telepon dan Faximile
 SARANA TAMBAHAN YANG DIBUTUHKAN
SEKURANG-KURANGNYA
a. Laboratorium IPA
b. Laboratorium Bahasa
c. Laboratorium Micro Teaching
d. Perpustakaan
e. Audio Visual Aids (AVA)
f. Handy cam dan kamera digital
g. Internet
h. Davinet (Digital Audio Visual Network)
 PENGELOLAAN

Pengelolaan MGMP sebagai

wadah peningkatan kompetensi
dan pengembangan profesionalisme guru
meliputi perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi program MGMP.
Add your title in here
 STANDAR PENGELOLAAN
1. Pengelolaan keseluruhan n program KKG/MGMP
menjadi tanggung jawab
ketua MGMP.
2. Pelaksanaan masing-masing program dilakukan oleh
panitia yang
dipimpin oleh seorang penanggung jawab
berdasarkan surat keputusan
ketua MGMP.
3. Pelaksanaan masing-masing program berpedoman
pada Kerangka Acuan Kerja (KAK) yang disusun oleh
Pengurus MGMP.
4. Panitia membuat proposal kegiatan yang meliputi:
perencanaan, pelaksanaan, pembiayaan, dan pelaporan
kegiatan.
5. Pengurus memantau dan mengevaluasi kegiatan.
 PEMBIAYAAN

Pembiayaan MGMP disesuaikan dengan

situasi dan kondisi daerah masing-masing.
 SUMBER PEMBIAYAAN
Sumber Dana kegiatan MGMP apat terdiri dari:
 a. Iuran anggota/sekolah
 b. Dinas Pendidikan Propinsi atau kabupaten/kota
 c. Departemen
 d. Donatur
 e. Unit produksi
 f. Hasil kerjasama
 g. Masyarakat
 h. Sponsor yang tidak mengikat dan sah
Dana MGMP hanya dapat digunakan untuk membiayai:
 a. Program rutin
 b. Program pengembangan
 4. Pertanggungjawaban keuangan KKG/MGMP mengacu pada
sistem pelaporan keuangan sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
 TUGAS
KERJAKAN SECARA BERKELOMPOK
KABUPATEN/KOTA!

KEGIATAN YANG KENDALA SOLUSI

SUDAH
DILAKUKAN
 BUATLAH RENCANA KEGIATAN MGMP PAI DI
MASING-MASING KABUPATEN/KOTA!
NAMA KEGIATAN RENCANA NARA SUMBER DANA
PELAKSANAAN SUMBER
UMUM:

INTI:

A. RUTIN:
1.
2…..DST
B. PENGEMBANGAN
1.
2….DST.
Burung Irian burung cenderawasih
Cukup sekian terima kasih

Mohon maaf jika

ada kesalahan